開(kāi)國(guó)大典預(yù)習(xí)提綱-全文預(yù)覽
【正文】 是什么？最后要達(dá)到什么效果？四、你知道寫(xiě)建議書(shū)的格式嗎？《建議書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫(xiě)建議書(shū)，了解建議書(shū)的格式及一般寫(xiě)法。其實(shí)，只要處處留心，善于觀察善于思考，誰(shuí)都能提出好建議。他曾向國(guó)家決策層提出100多項(xiàng)建議。，體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的作用（1）安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這．．個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。二、標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段，想一想每個(gè)自然段主要寫(xiě)了什么，可以簡(jiǎn)單地寫(xiě)在書(shū)上，然后概括出課文的主要內(nèi)容。：轉(zhuǎn)眼之間，形容極短的時(shí)間。（一）能熟練、正確地默寫(xiě)文中詞語(yǔ)小徑流連流暢磕絆瞬間穿梭弧線飛翔繽紛（二）能借助工具書(shū)理解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：留戀不止，舍不得離去。遙望、晶瑩、資源、礦物、恩賜、節(jié)制、枯竭、濫用、威脅、指望、設(shè)想、移民、破碎、目睹、和藹可親通過(guò)對(duì)課文的預(yù)習(xí)，你感受最深的是什么我能理請(qǐng)課文的順序，課文寫(xiě)了關(guān)于地球哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？讀了課文，我還有以下幾點(diǎn)疑問(wèn)：1鹿和狼的故事，掃清字詞障礙。下面請(qǐng) 說(shuō)一下這處場(chǎng)面描寫(xiě)？最后請(qǐng) 帶總結(jié)一下這處場(chǎng)面描寫(xiě)的特點(diǎn)。請(qǐng)用這種方式來(lái)總結(jié)：（2）默讀課文，畫(huà)出文中描寫(xiě)毛主席動(dòng)作和群眾的反應(yīng)的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)你從中感受到了什么？請(qǐng)同學(xué)們用這樣的方式來(lái)匯報(bào)：我們組找到的描寫(xiě)毛主席動(dòng)作和群眾的反應(yīng)的語(yǔ)句是 段，下面 請(qǐng) 同學(xué)為大家朗讀這一段課文。二、文本細(xì)讀：（一）整體感知：。第一篇：開(kāi)國(guó)大典預(yù)習(xí)提綱五 年級(jí)下冊(cè)第26課《開(kāi)國(guó)大典》預(yù)習(xí)提綱學(xué)校： 班級(jí)： 姓名：一、日積月累（一）朗讀課文，達(dá)到正確流利。易讀錯(cuò)的字（寫(xiě)出并注上拼音）：易寫(xiě)錯(cuò)的字：典型多音字（寫(xiě)出一兩個(gè)，注音、組詞）：趣味識(shí)字：（二）詞語(yǔ)運(yùn)用查字典、結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際理解本課生詞：開(kāi)國(guó)大典： 典禮： 排山倒海： 迎風(fēng)招展： 擎著: 瞻仰：你覺(jué)得課文中哪些詞語(yǔ)值得積累，請(qǐng)?jiān)谡n文中分類(lèi)標(biāo)記。（1）默讀課文，想一想：這篇課文為我們記敘了哪幾個(gè)盛大隆重場(chǎng)面？試著用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（3）選擇一處場(chǎng)面描寫(xiě)，作者是怎樣把這個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)清楚的？我們組選擇的是 這一個(gè)場(chǎng)面，下面請(qǐng) 同學(xué)為大家朗讀這一段課文?！x讀記記下列詞語(yǔ)，準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)。，我還有以下幾點(diǎn)疑問(wèn)：從而導(dǎo)致了巨大的為例，闡明了第三篇：《觸摸春天》預(yù)習(xí)提綱《觸摸春天》預(yù)習(xí)提綱一、用心地朗讀課文，至少讀五遍，把課文讀正確、讀通順，遇到不認(rèn)識(shí)的字圈畫(huà)出來(lái)，借助拼音讀準(zhǔn)確；有比較難理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查工具書(shū)或者請(qǐng)教同學(xué)和老師弄清楚意思。本文是指安靜來(lái)回在花叢中走動(dòng)。：是形容路不好走或腿腳有毛病而行走不方便。”讓我們結(jié)合課
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1