開國大典預(yù)習(xí)提綱-全文預(yù)覽
【正文】 是什么？最后要達到什么效果？四、你知道寫建議書的格式嗎？《建議書》教學(xué)設(shè)計四年級上冊 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫建議書，了解建議書的格式及一般寫法。其實，只要處處留心，善于觀察善于思考，誰都能提出好建議。他曾向國家決策層提出100多項建議。，體會帶點詞語的作用（1）安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這．．個盲女孩神奇的靈性抓住了。二、標(biāo)出課文有幾個自然段，想一想每個自然段主要寫了什么，可以簡單地寫在書上，然后概括出課文的主要內(nèi)容。：轉(zhuǎn)眼之間，形容極短的時間。（一）能熟練、正確地默寫文中詞語小徑流連流暢磕絆瞬間穿梭弧線飛翔繽紛（二）能借助工具書理解文中重點詞語的意思：留戀不止，舍不得離去。遙望、晶瑩、資源、礦物、恩賜、節(jié)制、枯竭、濫用、威脅、指望、設(shè)想、移民、破碎、目睹、和藹可親通過對課文的預(yù)習(xí)，你感受最深的是什么我能理請課文的順序，課文寫了關(guān)于地球哪幾個方面的內(nèi)容？讀了課文，我還有以下幾點疑問：1鹿和狼的故事，掃清字詞障礙。下面請 說一下這處場面描寫？最后請 帶總結(jié)一下這處場面描寫的特點。請用這種方式來總結(jié)：（2）默讀課文，畫出文中描寫毛主席動作和群眾的反應(yīng)的語句，并說說你從中感受到了什么？請同學(xué)們用這樣的方式來匯報：我們組找到的描寫毛主席動作和群眾的反應(yīng)的語句是 段，下面 請 同學(xué)為大家朗讀這一段課文。二、文本細讀：（一）整體感知：。第一篇：開國大典預(yù)習(xí)提綱五 年級下冊第26課《開國大典》預(yù)習(xí)提綱學(xué)校： 班級： 姓名：一、日積月累（一）朗讀課文，達到正確流利。易讀錯的字（寫出并注上拼音）：易寫錯的字：典型多音字（寫出一兩個，注音、組詞）：趣味識字：（二）詞語運用查字典、結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實際理解本課生詞：開國大典： 典禮： 排山倒海： 迎風(fēng)招展： 擎著: 瞻仰：你覺得課文中哪些詞語值得積累，請在課文中分類標(biāo)記。（1）默讀課文，想一想：這篇課文為我們記敘了哪幾個盛大隆重場面？試著用最簡潔的語言概括出來。（3）選擇一處場面描寫，作者是怎樣把這個場面描寫清楚的？我們組選擇的是 這一個場面，下面請 同學(xué)為大家朗讀這一段課文?！x讀記記下列詞語，準(zhǔn)備聽寫。，我還有以下幾點疑問：從而導(dǎo)致了巨大的為例，闡明了第三篇：《觸摸春天》預(yù)習(xí)提綱《觸摸春天》預(yù)習(xí)提綱一、用心地朗讀課文，至少讀五遍，把課文讀正確、讀通順，遇到不認識的字圈畫出來，借助拼音讀準(zhǔn)確；有比較難理解的詞語，通過查工具書或者請教同學(xué)和老師弄清楚意思。本文是指安靜來回在花叢中走動。：是形容路不好走或腿腳有毛病而行走不方便?！弊屛覀兘Y(jié)合課
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