【正文】 發(fā)興趣。互動中幼兒探索不同的風(fēng)箏玩法，增強(qiáng)他們的想象力和創(chuàng)造力。師：“剛才小朋友玩的都很好，現(xiàn)在我想給大家增加一點難度，你能把風(fēng)箏投過這樣高的障礙物嗎？應(yīng)該怎樣做？”（個別幼兒回答并示范，教師小結(jié)。將幼兒分成4組，鼓勵他們探索風(fēng)箏的玩法?；顒舆^程：一、熱身活動：小手小腳動起來。練習(xí)肩上投過高130150cm的障礙物，提高投擲能力和身體協(xié)調(diào)能力?；顒臃此迹夯顒又杏變旱呐d趣很濃，能通過教師的講解知道風(fēng)箏上天的原理，從而產(chǎn)生對科學(xué)研究的興趣。重點、難點初步了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)以及風(fēng)箏上天的科學(xué)原理。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。2．這種活動還可以結(jié)合認(rèn)識春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識經(jīng)驗，選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。然后反復(fù)進(jìn)行表演。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。準(zhǔn)備長的硬紙條、釘書器?！?5．幼兒再次表演，感受節(jié)日的喜慶和熱鬧。(1)師：準(zhǔn)備好了嗎?我們的表演馬上要開始了。)3．幼兒自由選擇樂器，分成百子炮組、爆竹組、煙花組。三、樂器配音，協(xié)作表演——幼兒適用不同樂器為各種聲音配音伴奏1．出示小樂器。師：節(jié)日里有這么多熱鬧的聲音，請你仔細(xì)找一找，爆竹、煙花、百子炮的聲音分別躲在哪張節(jié)奏譜里?哪個節(jié)奏最像它們發(fā)出的聲音?[教師重點關(guān)注以下兩個方面：(1)幼兒能否為聲音匹配合適的節(jié)奏型，能否用語言節(jié)奏、動作節(jié)奏表達(dá)表現(xiàn)聲音；(2)教師可重點引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)表現(xiàn)那個加顫音的小尾巴符號。下面我們再來聽《喜洋洋》的音樂，請大家一起用小手學(xué)拍煙花、爆竹的聲音。你們是怎么聽出來的?幼：聽到了爆竹、煙花的聲音。師：今天老師帶來了一段好聽的音樂《喜洋洋》。活動準(zhǔn)備：1．節(jié)日里的聲音(爆竹聲、煙花聲等)與民樂《喜洋洋》相結(jié)合的錄音帶及視頻。孩子幼兒都沉浸在“幫助喚醒”的角色中，盡情地反復(fù)自覺地吟唱。多神奇，一首歌變成了一個好辦法。森林里的小動物都不肯早起，愛睡懶覺，你們愿意去幫助他們嗎？ 活動反思：歌曲《懶惰蟲》詼諧、幽默，旋律流暢，歌詞生動，適合小班幼兒。大伙兒生氣了，就叫他“懶惰蟲”。（2）介紹游戲玩法：教師或幼兒扮演點人者，邊唱歌邊點數(shù)尋找懶惰者，當(dāng)歌曲唱完后，被點到這，必須站起來，大聲地否定：“我不是懶惰蟲”。（如牛動身體，雙臂抱緊等）（4）秒年 用手指兩拍一下做點人動作，邊跟隨教師學(xué)唱歌曲。（4）由幼兒建議，教師邊唱其他小動物邊點兵點將，鼓勵和表揚(yáng)幼兒大膽地利用相應(yīng)的叫聲進(jìn)行回答。二、玩“點兵點將”游戲。不愿意做懶惰蟲，樂意做一個勤勞的孩子。相關(guān)文章《中班教案《香蕉》含反思》：中班教案《香蕉》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)香蕉的外形特征，進(jìn)行簡單的想象和表述，學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌，知道香蕉對身體有益，要多吃水果，快來看看幼兒園中班《香蕉》含反思教案吧。整個活動孩子們都十分愉悅，最后用舞龍、舞獅、扭秧歌等民間藝術(shù)表演方式來結(jié)束活動更是把活動推向了高潮。五、結(jié)束活動。（扎線、分蟹、裝盒）請幼兒找個空位置聽音樂做動作。小朋友，蟹爬出來，蟹農(nóng)怎么捉蟹的？欣賞A段音樂，幼兒做動作。蟹農(nóng)拿起線兒，把一個個蟹兒都扎起來。（1）請幼兒想想音樂快的時候做什么動作？慢的時候有做什么動作？（2）教師講解，幼兒聽音樂。我們也和蟹農(nóng)伯伯打個招呼吧！“小朋友，其實我聽這音樂在捉蟹，現(xiàn)在正是吃蟹的時節(jié)，我們正忙著多捉點蟹去賣呢?；顒訙?zhǔn)備：《喜洋洋》音樂及分段音樂。第一篇：幼兒園中班音樂課教案《喜洋洋》及教學(xué)反思《中班音樂課教案《喜洋洋》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班音樂課教案《喜洋洋》含反思！活動目標(biāo)：感受樂曲的歡快、舒展的曲式特點。愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。看，我們來到了哪里？（出示蟹塘）聽，什么聲音（欣賞樂曲第一遍）問：這段音樂聽起來感覺怎樣？（歡快、喜悅）他們在干什么呀？出示蟹農(nóng)圖片：小朋友們好！我是蟹農(nóng)。問：你覺得音樂有幾段？這幾段一樣嗎？（節(jié)奏有快有慢）欣賞音樂第三遍?？粗@么多蟹，蟹農(nóng)真開心。三、分段欣賞音樂。聽B段音樂，幼兒做動作。四、完整聽音樂做動作。從感受樂曲到理解樂曲再到表現(xiàn)樂曲，孩子們的參與欲望都十分強(qiáng)烈，他們能用連貫的語句、詞匯說出自己對樂曲的感受，能用肢體動作的快慢來理解樂曲的節(jié)奏變化，能用不同節(jié)拍來表現(xiàn)Ａ、Ｂ、A’樂段，在喜洋洋的音樂聲中幼兒早教圖片，他們盡情舞蹈興致昂然、意猶未盡。中班音樂課教案《喜洋洋》含反思這篇文章共4021字。能在歌曲結(jié)束時，及時模仿動物叫聲或用語言對問句并作出相應(yīng)的回答。駕駛帶領(lǐng)幼兒隨著音樂從活動室外面飛進(jìn)教室，并在教室里邊唱歌邊表演《蜜蜂做工》。歌曲唱完，被點的最后一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回答。“懶惰蟲是什么樣的人？”（2）邊玩游戲邊聽教師范唱，理解歌詞內(nèi)容，教師邊唱邊點人，唱完后提問：“懶惰蟲什么地方痛？”（3）傾聽教師第二遍范唱，然后討論用什么動作表示一身都是痛。教師：你們是不是懶惰蟲？幼兒：我不是懶惰蟲?！贝蠹以趺唇兴疾辉敢馄鸫?，不愿意做事請。提問：大樹爺爺用什么辦法把毛毛蟲叫醒了？為什么毛毛蟲聽了大樹爺爺?shù)母钑芸炱鸫沧鍪?？你聽到大樹爺爺唱了些什么？三、情景游戲——喚醒小動物。為避免歌曲中“反面形象”的?fù)面影響，我又賦予歌曲《懶惰蟲》一個特定的功能，即“喚醒功能”，大樹爺爺輕輕一唱，愛睡懶覺的毛毛蟲就起床了。單調(diào)機(jī)械的模唱顯然是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，因此在清音跟唱后，我設(shè)計了游戲環(huán)節(jié)“喚醒小動物”，引導(dǎo)孩子在不知不覺中，自然學(xué)會歌曲的吟唱。2．嘗試用各種樂器與不同節(jié)奏來表現(xiàn)節(jié)日歡慶的場面?；顒舆^程：一、欣賞音樂，初步體驗——幼兒感受節(jié)日里的熱鬧氣氛1．完整欣賞音樂《喜洋洋》，初步感受節(jié)日里的喜慶和熱鬧。)師：好聽嗎?有什么好事情發(fā)生了?幼：過年了/過節(jié)了/結(jié)昏了……師：大家說的都是些高興的事情。師：除了過年，我們還會在什么節(jié)日放煙花和爆竹來慶祝呢?幼：國慶/元宵節(jié)/勞動節(jié)……師(小結(jié))：這么多節(jié)日都可以放煙花、爆竹來慶賀。)2．觀察圖譜，為不同聲音選擇合適的節(jié)奏型。”]3．跟著音樂，用拍手的方式給百子炮、爆竹、煙花的聲音配上節(jié)奏。聽一聽，它們像誰的聲音?(小鼓一爆竹，小鈴一百子炮，