【正文】 發(fā)興趣?；?dòng)中幼兒探索不同的風(fēng)箏玩法，增強(qiáng)他們的想象力和創(chuàng)造力。師：“剛才小朋友玩的都很好，現(xiàn)在我想給大家增加一點(diǎn)難度，你能把風(fēng)箏投過(guò)這樣高的障礙物嗎？應(yīng)該怎樣做？”（個(gè)別幼兒回答并示范，教師小結(jié)。將幼兒分成4組，鼓勵(lì)他們探索風(fēng)箏的玩法?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)：小手小腳動(dòng)起來(lái)。練習(xí)肩上投過(guò)高130150cm的障礙物，提高投擲能力和身體協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中幼兒的興趣很濃，能通過(guò)教師的講解知道風(fēng)箏上天的原理，從而產(chǎn)生對(duì)科學(xué)研究的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)初步了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)以及風(fēng)箏上天的科學(xué)原理。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂(lè)伴奏下，幼兒自由舞蹈。2．這種活動(dòng)還可以結(jié)合認(rèn)識(shí)春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。然后反復(fù)進(jìn)行表演。在制作頭飾過(guò)程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。準(zhǔn)備長(zhǎng)的硬紙條、釘書(shū)器?！?5．幼兒再次表演，感受節(jié)日的喜慶和熱鬧。(1)師：準(zhǔn)備好了嗎?我們的表演馬上要開(kāi)始了。)3．幼兒自由選擇樂(lè)器，分成百子炮組、爆竹組、煙花組。三、樂(lè)器配音，協(xié)作表演——幼兒適用不同樂(lè)器為各種聲音配音伴奏1．出示小樂(lè)器。師：節(jié)日里有這么多熱鬧的聲音，請(qǐng)你仔細(xì)找一找，爆竹、煙花、百子炮的聲音分別躲在哪張節(jié)奏譜里?哪個(gè)節(jié)奏最像它們發(fā)出的聲音?[教師重點(diǎn)關(guān)注以下兩個(gè)方面：(1)幼兒能否為聲音匹配合適的節(jié)奏型，能否用語(yǔ)言節(jié)奏、動(dòng)作節(jié)奏表達(dá)表現(xiàn)聲音；(2)教師可重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)表現(xiàn)那個(gè)加顫音的小尾巴符號(hào)。下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)《喜洋洋》的音樂(lè)，請(qǐng)大家一起用小手學(xué)拍煙花、爆竹的聲音。你們是怎么聽(tīng)出來(lái)的?幼：聽(tīng)到了爆竹、煙花的聲音。師：今天老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)《喜洋洋》。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．節(jié)日里的聲音(爆竹聲、煙花聲等)與民樂(lè)《喜洋洋》相結(jié)合的錄音帶及視頻。孩子幼兒都沉浸在“幫助喚醒”的角色中，盡情地反復(fù)自覺(jué)地吟唱。多神奇，一首歌變成了一個(gè)好辦法。森林里的小動(dòng)物都不肯早起，愛(ài)睡懶覺(jué)，你們?cè)敢馊椭麄儐幔?活動(dòng)反思：歌曲《懶惰蟲(chóng)》詼諧、幽默，旋律流暢，歌詞生動(dòng)，適合小班幼兒。大伙兒生氣了，就叫他“懶惰蟲(chóng)”。（2）介紹游戲玩法：教師或幼兒扮演點(diǎn)人者，邊唱歌邊點(diǎn)數(shù)尋找懶惰者，當(dāng)歌曲唱完后，被點(diǎn)到這，必須站起來(lái)，大聲地否定：“我不是懶惰蟲(chóng)”。（如牛動(dòng)身體，雙臂抱緊等）（4）秒年 用手指兩拍一下做點(diǎn)人動(dòng)作，邊跟隨教師學(xué)唱歌曲。（4）由幼兒建議，教師邊唱其他小動(dòng)物邊點(diǎn)兵點(diǎn)將，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)幼兒大膽地利用相應(yīng)的叫聲進(jìn)行回答。二、玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲。不愿意做懶惰蟲(chóng)，樂(lè)意做一個(gè)勤勞的孩子。相關(guān)文章《中班教案《香蕉》含反思》：中班教案《香蕉》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)香蕉的外形特征，進(jìn)行簡(jiǎn)單的想象和表述，學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌，知道香蕉對(duì)身體有益，要多吃水果，快來(lái)看看幼兒園中班《香蕉》含反思教案吧。整個(gè)活動(dòng)孩子們都十分愉悅，最后用舞龍、舞獅、扭秧歌等民間藝術(shù)表演方式來(lái)結(jié)束活動(dòng)更是把活動(dòng)推向了高潮。五、結(jié)束活動(dòng)。（扎線、分蟹、裝盒）請(qǐng)幼兒找個(gè)空位置聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。小朋友，蟹爬出來(lái)，蟹農(nóng)怎么捉蟹的？欣賞A段音樂(lè)，幼兒做動(dòng)作。蟹農(nóng)拿起線兒，把一個(gè)個(gè)蟹兒都扎起來(lái)。（1）請(qǐng)幼兒想想音樂(lè)快的時(shí)候做什么動(dòng)作？慢的時(shí)候有做什么動(dòng)作？（2）教師講解，幼兒聽(tīng)音樂(lè)。我們也和蟹農(nóng)伯伯打個(gè)招呼吧！“小朋友，其實(shí)我聽(tīng)這音樂(lè)在捉蟹，現(xiàn)在正是吃蟹的時(shí)節(jié)，我們正忙著多捉點(diǎn)蟹去賣(mài)呢。活動(dòng)準(zhǔn)備：《喜洋洋》音樂(lè)及分段音樂(lè)。第一篇：幼兒園中班音樂(lè)課教案《喜洋洋》及教學(xué)反思《中班音樂(lè)課教案《喜洋洋》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班音樂(lè)課教案《喜洋洋》含反思！活動(dòng)目標(biāo)：感受樂(lè)曲的歡快、舒展的曲式特點(diǎn)。愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣?？矗覀儊?lái)到了哪里？（出示蟹塘）聽(tīng)，什么聲音（欣賞樂(lè)曲第一遍）問(wèn)：這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣？（歡快、喜悅）他們?cè)诟墒裁囱?？出示蟹農(nóng)圖片：小朋友們好！我是蟹農(nóng)。問(wèn)：你覺(jué)得音樂(lè)有幾段？這幾段一樣嗎？（節(jié)奏有快有慢）欣賞音樂(lè)第三遍?？粗@么多蟹，蟹農(nóng)真開(kāi)心。三、分段欣賞音樂(lè)。聽(tīng)B段音樂(lè)，幼兒做動(dòng)作。四、完整聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。從感受樂(lè)曲到理解樂(lè)曲再到表現(xiàn)樂(lè)曲，孩子們的參與欲望都十分強(qiáng)烈，他們能用連貫的語(yǔ)句、詞匯說(shuō)出自己對(duì)樂(lè)曲的感受，能用肢體動(dòng)作的快慢來(lái)理解樂(lè)曲的節(jié)奏變化，能用不同節(jié)拍來(lái)表現(xiàn)Ａ、Ｂ、A’樂(lè)段，在喜洋洋的音樂(lè)聲中幼兒早教圖片，他們盡情舞蹈興致昂然、意猶未盡。中班音樂(lè)課教案《喜洋洋》含反思這篇文章共4021字。能在歌曲結(jié)束時(shí)，及時(shí)模仿動(dòng)物叫聲或用語(yǔ)言對(duì)問(wèn)句并作出相應(yīng)的回答。駕駛帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)從活動(dòng)室外面飛進(jìn)教室，并在教室里邊唱歌邊表演《蜜蜂做工》。歌曲唱完，被點(diǎn)的最后一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回答。“懶惰蟲(chóng)是什么樣的人？”（2）邊玩游戲邊聽(tīng)教師范唱，理解歌詞內(nèi)容，教師邊唱邊點(diǎn)人，唱完后提問(wèn)：“懶惰蟲(chóng)什么地方痛？”（3）傾聽(tīng)教師第二遍范唱，然后討論用什么動(dòng)作表示一身都是痛。教師：你們是不是懶惰蟲(chóng)？幼兒：我不是懶惰蟲(chóng)?！贝蠹以趺唇兴疾辉敢馄鸫?，不愿意做事請(qǐng)。提問(wèn)：大樹(shù)爺爺用什么辦法把毛毛蟲(chóng)叫醒了？為什么毛毛蟲(chóng)聽(tīng)了大樹(shù)爺爺?shù)母钑?huì)很快起床做事？你聽(tīng)到大樹(shù)爺爺唱了些什么？三、情景游戲——喚醒小動(dòng)物。為避免歌曲中“反面形象”的負(fù)面影響，我又賦予歌曲《懶惰蟲(chóng)》一個(gè)特定的功能，即“喚醒功能”，大樹(shù)爺爺輕輕一唱，愛(ài)睡懶覺(jué)的毛毛蟲(chóng)就起床了。單調(diào)機(jī)械的模唱顯然是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，因此在清音跟唱后，我設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)“喚醒小動(dòng)物”，引導(dǎo)孩子在不知不覺(jué)中，自然學(xué)會(huì)歌曲的吟唱。2．嘗試用各種樂(lè)器與不同節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)節(jié)日歡慶的場(chǎng)面?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞音樂(lè)，初步體驗(yàn)——幼兒感受節(jié)日里的熱鬧氣氛1．完整欣賞音樂(lè)《喜洋洋》，初步感受節(jié)日里的喜慶和熱鬧。)師：好聽(tīng)嗎?有什么好事情發(fā)生了?幼：過(guò)年了/過(guò)節(jié)了/結(jié)昏了……師：大家說(shuō)的都是些高興的事情。師：除了過(guò)年，我們還會(huì)在什么節(jié)日放煙花和爆竹來(lái)慶祝呢?幼：國(guó)慶/元宵節(jié)/勞動(dòng)節(jié)……師(小結(jié))：這么多節(jié)日都可以放煙花、爆竹來(lái)慶賀。)2．觀察圖譜，為不同聲音選擇合適的節(jié)奏型?！盷3．跟著音樂(lè)，用拍手的方式給百子炮、爆竹、煙花的聲音配上節(jié)奏。聽(tīng)一聽(tīng)，它們像誰(shuí)的聲音?(小鼓一爆竹，小鈴一百子炮，