【正文】 更便于孩子理解和接受，通過角色語言幫助幼兒做自我調整。2．蝦、蟹、鴨、烏龜、金魚的胸飾若干。不足的地方是孩子的表演的時候不過大膽，不過自信，在今后要多給孩子自由表現的空間，讓孩子們盡情的去展示自己。生動有趣的動畫把孩子們帶進了有風聲、海浪聲、馬蹄聲的美麗的大自然中，孩子們在活動中有身臨其境的感覺。和幼兒一起聽完整的故事?！毙∷墒罄⒌媚樁技t了，趕緊說：“你，你累壞了吧？”烏龜說：“不，這下我們倆可以做伴了。小朋友你們聽這是什么聲音？小松鼠被這“噠噠噠”的馬蹄聲給吵醒了，小松鼠想我這是到了什么地方呢？小朋友你們猜一猜這次小松鼠的會動的房子把小松鼠帶了什么好玩的地方呢？（幼兒自由發(fā)言）這次小松鼠迫不及待的推開窗一看，呀！它會到了什么地方呢？原來它的會動的房子把它帶到了美麗的大草原。這下小松鼠可樂了，高興地大叫起來“我的房子會動。還有好多好玩的。出示圖片播放風聲?；顒舆^程：一、出示小松鼠圖片。幼兒園中班公開課優(yōu)秀教案15活動目標：理解故事內容，感受故事的新奇有趣。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》，個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹，需要老師指導和幫助。作品欣賞。引導幼兒和老師一起模仿揉搓的動作。（1）出示橡皮泥。彩虹圖片及教學范畫一張。認識彩虹的七種顏色，初步學習構圖。結束處：幼兒甲做往鍋里潑冷水動作，幼兒乙做造型。教師：誰是餃子，誰是大廚師？教師：大廚師是怎么包餃子的？餃子包好后，要干些什么呢？（引導幼兒表現餃子翻騰的狀態(tài)）四、幼兒完整合作玩游戲，感受合作交流的樂趣。教師：你們吃過餃子嗎？誰知道包餃子需要哪些材料？餃子怎么包呢？教師：你們知道餃皮怎么做呢？幼兒回答，教師小結教師：餃皮搟好后，接下來要做什么呢？怎么包餃子呢？二、和一位教師合作表演音樂游戲，幼兒觀察教師幫助幼兒理解音樂ABA三段第一段：表現搟餃皮，餃皮變大。遷移對包餃子的生活經驗，能夠用身體動作表現餃子翻騰的`狀態(tài)。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統(tǒng)一。在此基礎上，啟發(fā)幼兒結合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。過程帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。我是一片樹葉（音樂）目標豐富幼兒有關生活經驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。（1）繼續(xù)引導幼兒大膽表現情緒、感受樂曲歡快的氣氛，體會和同伴相玩的樂趣。說明①舞蹈的`動作有許多已在表演角里玩過，因此對幼兒來說并不陌生，同時由于舞蹈的時候幼兒會大聲地說出玩的內容如“小飛機”“小轉椅”等，因此幼兒會很容易地跟上節(jié)奏，表現出動作。①老師以“你們想到‘兒童樂園’去玩嗎？你們最喜歡玩些什么呢？”引出幼兒對活動的興趣，同時引導幼兒大膽地提出玩些什么游戲，幼兒講到玩什么，老師就和大家一起跟音樂做動作，邊做邊說。說明①老師定期地為幼兒表演一些文藝作品，搞一些文藝作品專場，對幼兒會有很大的影響。說明①老師以平等身份和孩子一起玩，幼兒提出什么游戲就可能在樂曲的伴奏下玩起來，如幼兒提出玩“小飛機”，大家就可以隨著音樂節(jié)奏拍二下手，再作“小飛機”動作（兩臂側平，身體左右側擺）各一次，同時大聲地說出“小飛機”。說明①幼兒在老師的激發(fā)下會出現許多情況，如有的幼兒聽著音樂會有節(jié)奏地拍手，有的幼兒還會跟著音樂跳跳舞，這些都是允許的。二、重點和難點感受樂曲的歡快，能隨著樂曲的節(jié)奏愉悅地、大膽地表現情緒。爸爸媽媽歡樂的笑容，合成一縷溫暖的陽光。有了房，不再擔心風吹和雨打。(1)爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?(2)爸爸媽媽是怎樣關愛你的?引導幼兒說說爸爸媽媽關愛自己的一兩件事。教師或幼兒先后抽出照片，請其他幼兒仔細觀察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。問：這是誰?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什么樣的?從外貌、性格等方面介紹。照片：全家福、紙盒一個。嘗試用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號碼等?！袄纾何梗切▲B嗎?我是你的好朋友小田鼠，小鳥我教你念兒歌‘大尾巴長大尾巴大’，你唱歌給我聽吧‘滴答、滴答、滴滴答’，小鳥等你長大了飛到樹下我們一起玩，……”)在這個過程中，孩子們既領略了故事中簡單的對話，又進入了情感世界，在美好的情境中體驗了小動物間純真美好的情感，不知不覺地獲得了關心他人和友愛同伴的熏陶?；顒臃此迹涸诒敬蔚恼Z言教學活動中，教師留給孩子自己思考的機會，從而發(fā)展了幼兒的想象力和思維力。小鳥為什么不會飛上去和小田鼠說話（因為小鳥太小太小了，還沒長羽毛，不會飛……）猜想一下小鳥會用什么方法和小田鼠說話呢？小田鼠又會用什么方法和小鳥說話呢？（幼兒大膽猜想，同時對幼兒的回答不做任何評價?！净顒舆^程】一、師幼一起復習音樂游戲《打電話》、導入活動、引出主題。懂得朋友間相互打電話交流、溝通是件快樂的事。展示幼兒作品，集體評價。（1）提出要求。（2）認識了解工具：粗細不同的筆、濃墨、淡墨和淡彩?；顒訙蕚洌郝犨^“小蝌蚪找媽媽”的故事，欣賞ppt，水墨畫所需工具，范畫活動過程：遷移幼兒經驗，導入活動，播放ppt圖片。嘗試用大小毛筆，使用濃、淡墨表現蝌蚪和荷葉。小結：鵪鶉蛋在白醋里有冒泡、脫皮的現象。白醋是一種調味品，爸爸媽媽做飯的時候可能會用到。(3)集中幼兒進行討論提問1：哪個碗里的洗澡水能把蛋洗干凈?提問2：三個碗里分別裝的是什么水?教師可以用看看，聞聞的方法，請幼兒分辨三種水的不同。)討論二：用什么來洗?(引導幼兒結合生活經驗，水、肥皂、香皂、沐浴露)實驗(1)介紹實驗材料教師：老師為小朋友準備了三種不同的洗澡水(1號、2號、3號)，來為蛋寶寶洗澡，請小朋友每人拿三顆鵪鶉蛋，分別放進三個小碗里來給它洗澡，注意不要給它們換澡盆。樂意表達自己的發(fā)現，體驗探究樂趣。總而言之，此次課堂教學從設計方案到展現，我盈利非淺，特別是在在主題活動后的思考中了解到每一次主題活動全是一次造型藝術的造就，堅信在持續(xù)的學習培訓和思考中，對小班課程兒童的教學課堂我能掌握的更強?！净顒咏Y束】活動過程中幼兒能夠積極地參與活動，能力強的幼兒會用畫筆畫出逼真的蝴蝶，在剪貼的過程中完成得很好，但大部分幼兒不會穿線。三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導。裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面?！净顒舆^程】一、引起興趣。（二）完整欣賞配樂圖畫故事《每一次》提問：聽了這個故事，你有什么樣的感覺？故事里發(fā)生了什么事呢？（三）分段重點欣賞在這個故事里，你覺得什么地方感覺高興，很快樂呢？媽媽和小熊是怎樣捉迷藏的？（欣賞捉迷藏的片段）討論：每次媽媽為什么總是不慌不忙、一下子就把小熊找到了？什么地方讓你感覺有些害怕、很擔心呢？（欣賞并講述故事中小熊跑丟后的情景）討論：故事里原來小熊想把每一次說幾遍的，后來說了幾遍？為什么？（三）播放課件畫面故事：這個故事真感人，有的地方讓人不由得很快樂，有的地方讓人感覺有些擔心也有些害怕，有的地方又讓人感覺非常感動也很幸福。通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。幼兒園中班公開課優(yōu)秀教案6活動目標：了解故事主要情節(jié)，能大膽講述故事中的內容。教師和幼兒一起看書，邊講述，啟發(fā)幼兒給取個名字。教案過程：1出示一朵小花，引出主題。2初步學習有表情的講述。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。教學反思：從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。(2)有的幼兒可能只從表面理解問題，如只從表面的特性，如顏色、圖案等來區(qū)別布和其他材質。如果他摸到布玩具，其他幼兒為他鼓掌獎勵，如果沒有摸到布玩具，可以請他再試一次。師：布還可以做什么呢?師：如果請你用布做東西，你想用它做什么呢?三、觸覺游戲。師：這里有兩塊漂亮的桌布，我們看看，有什么不同?你喜歡哪一塊?為什么?師：現在請小朋友閉上眼睛來摸一摸，有什么布一樣?布做的桌布給你什么樣的感覺?你更喜歡哪一塊?為什么?，引導幼兒比較與討論。，嘗試講清簡單的事情。其他幼兒都能在規(guī)定的時間內完成任務。教師：“我這有標有7數字的三個籃子，我想請小朋友幫個忙，幫我把展示臺上的禮品放在籃子里。師：“請小朋友在制作禮品時，盡量每組都玩到。”（請部分幼兒輪流手口一致地點數，數完以后說出總數）二、玩“趣味禮品店”的，練習按數取物。養(yǎng)成：能在規(guī)定的時間內完成任務。請你做一做，我們一起來學著切一切，A聽音樂做切菜動作B圍著砧板切一切學炒菜洗好菜，切好菜，該做什么了呢？（炒菜）誰來做炒菜的動作，都會做的，真是能干，那我們先炒個什么菜呢？（師帶領幼兒集體學炒——炒——炒青菜）嘗嘗味道看，恩，淡的，怎么辦？（灑點鹽、味精）誰來做撒鹽的動作呢？（個別幼兒做好，再集體做——放點鹽，撒一撒放點味精撒一撒）嘗一嘗味道好極了！我們一起聽著音樂來炒菜吧?。▏纱箦佔樱┥喜肆?，請你做和最美的姿勢來上菜（幼兒擺出各種造型）穿上服裝，整體表演今天本領學得真好，讓我們打扮一下，穿上圍裙，戴好廚師帽，一起來做飯吧?。ǘ椋┙Y束：媽媽回來了，我們把菜端到餐廳讓媽媽品嘗吧！幼兒園中班公開課優(yōu)秀教案3趣味禮品店（按數取物和點數）活動目標：認知：能用多種方法感知7以內物體的數量。今天的聯歡會結束了，我們回家吧。它是按從大到小的順序。6個。第5個號碼是小貓身上的正方形的口袋：。第一個號碼是胡子的根數：4根。我們來打電話，師：好像通了，真的通了，您好!是小雞嗎?(是的)今天森林里要開一個動物聯歡會，請您來參加好嗎?(好的，一會就來)我們猜對了。培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較的能力。啟發(fā)幼兒能根據圖形的標記變化進行數數。這就是小雞的電話號碼。小貓的電話號碼是在它的這照片里。第4個號碼是棕色的花紋：5塊。第八個號碼是小貓耳朵上的三角形。小狗的電話號碼有這么多的數字：。聽老師的口令：比3少1的數，幼兒兩個手拉手一起跳舞。二、活動準備：小圍裙、廚師帽、音樂、錄音機；三、活動過程：（一）律動“買菜”：師：今天媽媽不在家，我們來當會小廚師，幫媽媽做飯，好嗎？讓我們開著汽車出發(fā)吧?。ㄩ_車——買菜）讓我們帶著菜回家吧！（二）學習律動“快樂的小廚師”學洗菜提問：剛才你買了什么菜？小廚師們準備先做什么呢？（洗菜）想一想用什么動作表示洗菜呢？請你來表演一下（雙手搓），還可以怎么洗呢？（幼兒自由做）總結：我們一起來學一學，這是洗得什么菜呢？（師帶領幼兒邊做邊念兒歌：兩手搓搓洗青菜，手臂伸長洗蘿卜）A聽音樂，師做洗菜動作，幼兒做菜隨音樂扭動我洗菜洗得干凈了嗎？你們想不想也來洗一洗？B那我們一起聽音樂來洗菜吧?。ㄗ寢屜床藭r是在哪兒洗的？（水池）我們來變成個大水池吧！（幼兒圍圓）C我們這一次把菜放在水池里洗一洗學切菜師：洗好菜，該做什么了呢？切菜需要用什么？刀在哪里？可以怎么做？五個指頭并攏很鋒利喲！你是什么做切菜動作的？誰來做一做？今天廚房里可真熱鬧，聽，傳來了好聽的聲音，請你聽一聽，猜一猜，切得什么菜？（師聽音樂發(fā)出當——當——當當當，嘿——嘿的聲音）剛才你聽見了什么聲音？當當的時候在切什么？嘿的時候在切什么？是怎么切的39。人格：會安靜聆聽同伴的說話。先請你們告訴我今天班上一共來了多少位男孩，多少位女孩?！苯淮?guī)則，幼兒分組操作。出示分別標有7數字的3個籃子。④討論：展示臺上為什么有一些禮品沒有放在籃子里？（禮品上的．點卡或數卡和籃子里的數字不一樣多）活動反思:只有一兩個幼兒還是不能按7以內指定的數取出相等數量的物體。，大膽表達自己的想法?；顒舆^程一、感受布和其他材質的區(qū)別，引導幼兒比較與討論。師：，我們一起來看看它們是用什么布做的。確定后，其他幼兒喊”一、二、三“，拿出來看一看?；顒犹崾?1)活動中，教師應給予幼兒充分感知與體驗的時間，幫助幼兒通過自己的感官感知布的特征，并且鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的發(fā)現。(4)在本活動結束后，將幼兒帶來的各種布制品展示出來，布置”布的世界主題墻和展臺。教學方式實質上是一種刺激手段。幼兒園中班公開課優(yōu)秀教案5教案目標：1初步感知理解的主要內容，豐富詞匯：愛護。2一朵小花。2教師完整的講述，并等待幼兒跟著講述。（2）音樂起，教師引導幼兒扮演蜜蜂，青蛙等小動物。讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。名字——珂皮珂）提出要求： 今天，我們就來欣賞關于小熊珂皮珂的故事，名字叫《每一次，珂皮珂》，讓我們一起來聽一聽。幼兒園中班公開課優(yōu)秀教案7【活動目標】教幼兒學用正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對稱的方法裝飾蝴蝶；培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣及愛護作品的良好習慣，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。用彩筆均勻對稱地裝飾蝴蝶。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來做游戲了。四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養(yǎng)幼兒的口語能力。第二：范畫時，示范性完彩蝶的撕法后，應當把示范性的彩蝶拿以往，不應該展現在后面的情況上，那樣，小孩實際操作時，可讓他們自己充足想像，還能夠如何做，進而充分運用她們的想像力。簡單了解白醋的功效。提出問題師：鵪鶉媽媽今天有些不開心，它看到雞蛋又白又亮，自己的蛋卻有好多黑色斑點，它想把自己的蛋寶寶變得和雞蛋一樣，又白又亮，你們有沒有什么好辦法呀?討論一：怎樣讓鵪鶉蛋變“干凈”?(教師適當引導，可以給蛋寶寶洗洗澡。同時讓幼兒猜猜，這三種洗澡水是什么做的。認識白醋介紹白醋：3號洗澡水其實是白醋，白醋是透明的，有