【正文】 不錯(cuò)，學(xué)生對(duì)我的尊敬，和背后的稱(chēng)贊，都是對(duì)我的回饋，我很欣慰。對(duì)偶有犯錯(cuò)的學(xué)生，我也是很注意。關(guān)于美術(shù)課的內(nèi)容在學(xué)期初我也常聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的期待。而對(duì)于一些還不太重視美術(shù)的學(xué)生，我采取增強(qiáng)美術(shù)課趣味，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，以及采取合理獎(jiǎng)勵(lì)措施來(lái)激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。我酷愛(ài)我所任教的專(zhuān)業(yè)——美術(shù)，我更熱衷于帶領(lǐng)我的學(xué)生感受美術(shù)的樂(lè)趣、習(xí)得美術(shù)的技能，我一樣樂(lè)于窮盡我的所有才能來(lái)為教育行業(yè)為我的學(xué)校服務(wù)。這樣還不夠，作為教師，還應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師這個(gè)職業(yè)。要學(xué)會(huì)“干一行愛(ài)一行”，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)生活，知足常樂(lè)。幸福感是每個(gè)人都渴望得到的，從生活中或工作中獲取，而工作占據(jù)了我們大部分時(shí)間，如果工作本身能帶給我們幸福感，那人生還有什么遺憾的呢？作為教師，能不能體驗(yàn)到教育的幸福，取決于能不能用“享受”的態(tài)度來(lái)對(duì)待教育工作。（謝謝）第三篇：師德標(biāo)兵事跡演講發(fā)言材料本文摘要：幸福感是每個(gè)人都渴望得到的，從生活中或工作中獲取，而工作占據(jù)了我們大部分時(shí)間，如果工作本身能帶給我們幸福感，那人生還有什么遺憾的呢？作為教師，能不能體驗(yàn)到教育的幸福，取決于能不能用“享受”的態(tài)度來(lái)對(duì)待教育工作。我輔導(dǎo)的學(xué)生卜彥鵬在2009年鄢陵縣七年級(jí)語(yǔ)數(shù)英抽測(cè)成績(jī)優(yōu)異，本人被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。2009年2月在上學(xué)期鄉(xiāng)統(tǒng)考中我班丁夢(mèng)嬌同學(xué)榮獲語(yǔ)文學(xué)科第二名。班級(jí)管理能夠大膽創(chuàng)新，學(xué)習(xí)和嘗試先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。十幾年來(lái)，我多年擔(dān)任班主任。積極嘗試新的教學(xué)模式，不但做到了讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”，讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”，還努力引導(dǎo)學(xué)生“樂(lè)學(xué)”。處處、事事嚴(yán)格要求自己，把對(duì)黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛(ài)奉獻(xiàn)于平凡而神圣的教育崗位?，F(xiàn)擔(dān)任七年級(jí)班主任，任語(yǔ)文課。親愛(ài)的老師們，我們的事業(yè)沒(méi)有鮮花沒(méi)有掌聲，我們只是巨人的基石，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只求問(wèn)心無(wú)愧地走好每一天，完成我們的使命。我在平時(shí)教學(xué)中，一直很重視新知識(shí)的學(xué)習(xí)，不論哪一學(xué)科，它都不是一門(mén)孤立的學(xué)科，需要教師掌握更多的學(xué)科之外的知識(shí)。同時(shí)我覺(jué)得一個(gè)合格的教師，不僅需要有愛(ài)崗敬業(yè)的思想和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，干一行，愛(ài)一行，鉆一行；還要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)，了解現(xiàn)代化科技知識(shí)，掌握必要的現(xiàn)代化教育手段。法國(guó)作家羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。通過(guò)這種方法，把孩子的注意力從游戲中引出來(lái)。一”兒童節(jié)了，家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校與我們交流，我和班主任建議家長(zhǎng)去書(shū)店買(mǎi)點(diǎn)課外書(shū)引導(dǎo)孩子讀書(shū)，并且做好讀書(shū)筆記，能對(duì)家長(zhǎng)和老師講讀過(guò)的文章內(nèi)容，如果能堅(jiān)持一個(gè)月，我就獎(jiǎng)勵(lì)孩子一本書(shū)。自己動(dòng)手做課件，購(gòu)買(mǎi)小卡片、小紅花、吸引低年級(jí)孩子的圖案獎(jiǎng)勵(lì)他們，為培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，引導(dǎo)孩子讀課外書(shū)，給他們推薦課外讀物，有時(shí)買(mǎi)書(shū)送給家庭條件比較差的孩子，提高孩子的閱讀興趣。每走一家首先叮囑孩子在家完成作業(yè)。我們一起走訪學(xué)生的家庭，把學(xué)校的要求，班級(jí)的管理及時(shí)傳達(dá)給每一位家長(zhǎng)。沒(méi)有很好的休息傷口化膿，我請(qǐng)了兩天假去打針，躺在家里休息聽(tīng)同事說(shuō)實(shí)習(xí)生被淘氣的孩子氣哭了，我感到非常揪心，就像是自家里的孩子受到委屈一樣，同時(shí)也為班上的孩子們擔(dān)心，于是我忍著傷口的劇烈疼痛，又堅(jiān)持上班，在極其困難中堅(jiān)守三個(gè)月的時(shí)間，我從沒(méi)有計(jì)較自己的得失，沒(méi)有為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)增添麻煩，只覺(jué)得這份沉甸甸的責(zé)任我不能疏忽，支持年輕教師出去學(xué)習(xí)是一個(gè)老教師應(yīng)該做的。我仍然盡自己的能力與班主任配合做好各項(xiàng)工作，我想班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，加上我們目前班級(jí)容量都很大，作為任課教師必須與班主任互相協(xié)調(diào)才能把工作做好。二是做孩子的導(dǎo)師，處處引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈?、處事，引?dǎo)他們追求上進(jìn)，掌握學(xué)習(xí)的方法；三是做孩子的朋友，用愛(ài)心去交換童心，讓孩子愿意向老師敞開(kāi)心扉，樂(lè)意與老師交流。基于這種想法，每天與孩子在一起，我總是小心翼翼的、關(guān)懷備至的去呵護(hù)幼小的心靈。我相信憑著自己對(duì)這份工作的執(zhí)著，憑著自己對(duì)孩子的熱愛(ài)，我一定能適應(yīng)這一片天地。可謂“仰不愧為天，俯不怍于人?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。三十三年前，年輕的我?guī)е篮玫你裤?，帶著青春的希冀，帶著人生的?mèng)想走上三尺講臺(tái)，成為人民教師，這是我的選擇。教師只有擁有對(duì)學(xué)生博大的愛(ài)、深深地愛(ài)和無(wú)私的愛(ài)才能贏得學(xué)生的信賴(lài)與認(rèn)可。一是孩子的慈母，處處關(guān)心他們，注意培養(yǎng)他們各種良好的習(xí)慣。近幾年我因身體原因，不能擔(dān)當(dāng)班主任工作。上班后趕上學(xué)校派班主任出去學(xué)習(xí)，我?guī)Рf(xié)助實(shí)習(xí)生做班主任工作，學(xué)校并沒(méi)指派我當(dāng)班主任，但實(shí)習(xí)生對(duì)班級(jí)管理工作不熟悉，一頭霧水，遇到大事小事我去幫她處理，班級(jí)活動(dòng)我主動(dòng)承擔(dān)，當(dāng)她與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾沖突我去為她擋住。為了培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我積極與班主任配合做好班級(jí)管理工作，對(duì)任何工作從不推辭。眼看與其他班相比，課程落下太多，我們兩個(gè)老師不顧深秋的寒意，冒著綿綿的秋雨踏著泥濘的道路，走街串巷給孩子們補(bǔ)課，講