20xx-20xx學(xué)年度高三第一次月考語文試題及答案-全文預(yù)覽
【正文】 治和城鄉(xiāng) 建設(shè)用地增加掛鉤試點(diǎn)的過程中，有些地方發(fā)生了違背農(nóng)民意愿，強(qiáng)迫農(nóng)民上樓的情況。 ，為了保護(hù)我們的干部，采用全程電子跟蹤管理，既保證 了整個(gè)流程的公開透明，也避免了瓜田李下之嫌。 （ 2）為什么作者弄壞陳小米的單車后，卻不像其他男同學(xué)主動(dòng)地提出載她回家？為什么“ 明知 7 道是這個(gè)結(jié)果，我卻改不掉拔她氣門芯的惡習(xí) ”？（ 6 分） （ 3）品味文中畫線句子：“ 我終于明白：喜歡上 一個(gè) 女生，注定是要 是在她面前 自卑的。 B．“滿是疑問的看著我”一處是細(xì)節(jié)描寫，同時(shí)是一處伏筆，與后文老師告訴紙條真相相呼應(yīng)。之所以會(huì)在那節(jié)自習(xí)課上，發(fā)現(xiàn)我寫給陳小米的字條后，委婉地告誡我不要惹是生非，僅僅是因?yàn)樗俏欢?得教育 方法的教師！ 那晚上我特意請(qǐng)老師吃飯，酒過三杯，我們又談到了那節(jié)自習(xí)課的那張紙條。我大學(xué)畢業(yè)，回到母校任教。 那個(gè)暑假，我騎著單車逛 遍了這個(gè)小城，卻再也不曾遇見陳小米。當(dāng)下臉一紅，慌亂地騎上單車走了。我吃驚地看見，那手里拿的分明就是我扔給陳小米的千紙鶴！ 是我扔錯(cuò)了地方？還是扔的時(shí)候被老師發(fā)現(xiàn)了？或是陳小米暗示老師下來拿的？毫無疑問，我將受到懲罰，因?yàn)閷W(xué)校明文規(guī)定學(xué)生不得談戀愛！ 意外的是，老師并未找我的茬，只是在下課時(shí)輕輕對(duì)我說了一 句： “馬上畢業(yè)了，別惹是生非！ ”我感激地點(diǎn)點(diǎn)頭 。我很清楚，再不有所進(jìn)展，我們也許永遠(yuǎn)也沒有交談的機(jī)會(huì)了。 她低著頭誰也不理，她寧愿走路回去！ 明知道是這個(gè)結(jié)果，我卻改不掉拔她氣門芯的惡習(xí) 。因?yàn)殛愋∶讖奈丛谝膺^我的存在 。我不敢招惹那幾個(gè)地痞，所以只能將自己裝成車主，走上去想 推 走，卻發(fā)現(xiàn) 車 鎖著。（李賀《李憑箜篌引》） 三、文學(xué)類文本閱讀（ 25 分） ，完成（ 1） —— （ 4）題。 ， ？（杜牧《阿房宮賦》） （ 2） __________，兩朝開濟(jì)老臣心。請(qǐng)你就頷聯(lián)某一方面的藝術(shù)特點(diǎn)做簡(jiǎn) 要賞析。 ［注］①“鱸魚正美”：典出《晉書?張翰傳》，張翰思念故鄉(xiāng)的鱸魚，便辭官回家。（ 11 分） 長(zhǎng)安秋望 趙嘏 云物凄清拂曙流， 漢家宮闕動(dòng)高秋。（ 10 分） （ 1）蘇州賦役繁重，豪猾舞文為奸利，最號(hào)難治。 B. 況鐘在蘇州為政期間，辦事周密，執(zhí)政為民，不僅下大力氣懲惡揚(yáng)善，而且為老百姓減免賦稅，深受老百姓的歡迎，老百姓把他 當(dāng)作神明看待。 ④鋤豪強(qiáng)， 植良善，民奉之若神。 4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一組是 ( ) A．會(huì)蘇州等九府缺，皆雄劇地 雄：英雄、豪杰 B．鐘佯不省，左右顧問 佯：假裝 C．非無仆隸，欲藉是報(bào)公耳 藉：借 D．詔進(jìn)正三品俸，仍視府事 視：主管 5．下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)況鐘剛正廉潔的一組是（ ） ①鐘用尚書蹇義、胡濙等薦，擢知蘇州，賜敕以遣之。鐘剛正廉潔，孜孜愛民，前后守蘇者莫能及。正統(tǒng)六年，秩滿當(dāng)遷，部民二萬余人，走訴巡按御史張文昌，乞再任。至是鐘數(shù)延見，執(zhí)禮甚恭，且令二子給侍，曰：“非無仆隸，欲藉是報(bào)公耳。置館夫簿，防非理需求。所積濟(jì)農(nóng)倉粟歲數(shù)十萬石，振荒之外，以代民間雜辦及逋②租。鐘乃蠲①煩苛，立條教，事不便民者，立上書言之。越三日，召詰之曰：“前某事宜行，若止我；某事宜止，若強(qiáng)我行。鐘乘傳至府。遷郎中。 D．自古至今，很多名人高度評(píng)價(jià)中國古詩，如 1920 年羅素對(duì)西湖之美贊不絕口，認(rèn)為西湖充滿詩情畫意的自然風(fēng)光，其絕頂之美賽過意大利。 3．下列對(duì)原文中作者觀點(diǎn)的概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） ，高度贊揚(yáng)了杜甫在詩歌創(chuàng)作中尊重前賢、勇于創(chuàng)新的可貴做法，及其因此而取得的驕人成績(jī)。 2．對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） ，下到漁父耕夫，吟詠古詩成了中國人文化生活的首選，因此可以說是中國人的“詩歌情結(jié)”。 （選自《東坡赤壁詩》， 20xx 年第 4 期） 1．下列對(duì)中華詩歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） ，從《尚書曉典》中的詩樂結(jié)合的理論，到后來的《詩經(jīng)》、《樂記》都被尊為經(jīng)典。 “不薄今人愛古人，清詞麗句必為鄰。他說：“西湖的古文明，其絕頂之美賽過意大利。他認(rèn)為“中國詩人把詩質(zhì)呈現(xiàn)便很滿足”，他欣賞漢詩的“意象疊加”與 “錯(cuò)亂語法”并用來突出意象的視覺性，與空間的對(duì)位關(guān)系，從而開創(chuàng)了“意象詩派”。 詩詞作為中華文化的名片，早已蜚聲世界。這就是中國人的“詩歌情結(jié)”，這幾 乎無處不在了。場(chǎng)景布置講究空靈，象征，處處詩意洋溢。建筑藝術(shù)也不例外：東坡《涵虛亭》詩：“惟有此亭無一物，坐觀萬景得天全。比如音樂，劉勰就提出了“詩為樂心，聲為樂體”的命題。流傳之廣，輻射之大。”可見地位之顯赫?！敝皇謪s昭示出一個(gè)偉大民族詩意的覺醒，從太古洪荒迎著朝陽高歌猛進(jìn)。八音克諧，無相奪倫”的詩樂結(jié)合的理論。 1 20xx20xx 學(xué)年度 高三 第一次月考 語文試題 本試卷由第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題 ）兩部分組成，請(qǐng)同學(xué)把選擇題填涂到答題卡相應(yīng)的題號(hào)上。早在 4000 年前的《尚書曉典》，就提出了“詩言志，歌永言，聲依永，律和聲。日月光華，旦復(fù)旦兮。正如《樂記》所說“情發(fā)于聲，聲成文謂之音??故正得失、動(dòng)天地、感鬼神，莫近于詩。上從帝王將相，下到漁父耕夫，無不喜聞樂誦，成了人們文化生活的首選。詩，成了構(gòu)建民族氣派、傳統(tǒng)風(fēng)格的重要“基因”?！碑嫾覟樯剿畬懮?，本身就是宇宙詩化的再創(chuàng)造。唱腔、對(duì)白多為韻語?！鄙踔吝B諾貝爾物理獎(jiǎng)得主李政道也說過杜甫的“細(xì)推物理須尋樂”之詩句激勵(lì)著他鉆研物理。它將億萬斯年鼓舞著人們奮發(fā)前行。上世紀(jì)美國大詩人龐德最佩服中國古詩。 1920 年羅素來到杭州，對(duì)西湖之美贊不絕口?！?(《羅素回憶
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