【正文】 令“同期合環(huán)”那么要求現(xiàn)場(chǎng)必須使用同期裝置進(jìn)行操作，如果使用“合環(huán)”可以不不經(jīng)同期裝置。在受令資格培訓(xùn)中電氣設(shè)備狀態(tài)、電氣術(shù)語(yǔ)都會(huì)詳細(xì)講解。下面的這張票是調(diào)度操作指令票，需要注意的是，現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行人員不能將指令票視為調(diào)度下令，不能根據(jù)已執(zhí)行票上的時(shí)間，未得到調(diào)度員下令就進(jìn)行操作，操作的唯一前提是：地調(diào)下令。調(diào)度操作指令票在前面已經(jīng)講解了調(diào)度業(yè)務(wù)聯(lián)系與調(diào)度下令之間的區(qū)別和關(guān)系，這里主要講解調(diào)度預(yù)令票和調(diào)度指令票。第二是，如果要下令一定要帶有發(fā)令標(biāo)識(shí)。因?yàn)檫\(yùn)行人員誤將操作準(zhǔn)備當(dāng)成調(diào)度指令進(jìn)行操作，最后導(dǎo)致110kV荷花變?nèi)臼骸?8時(shí)46分，大理地調(diào)開(kāi)始指揮進(jìn)行新荷線復(fù)電操作。核心就是能夠?qū)⒄{(diào)度指令或操作票正確執(zhí)行到位。一旦有下令操作就要完成操作的“接令記錄復(fù)誦回令”整個(gè)流程，他是一個(gè)閉環(huán)流程。左側(cè)為調(diào)度業(yè)務(wù)聯(lián)系的落實(shí)工作，現(xiàn)場(chǎng)工作完工后，地調(diào)調(diào)度員進(jìn)行落實(shí)工作完工，然后讓現(xiàn)場(chǎng)做好操作準(zhǔn)備，并沒(méi)有下令。檢查的對(duì)象是：運(yùn)行人員和調(diào)度員。那請(qǐng)問(wèn)你按照你的說(shuō)法110kV水金Ⅱ回線132斷路器也是斷開(kāi)狀態(tài)，現(xiàn)在110kV水金Ⅰ回線、Ⅱ回線是一樣的狀態(tài)嗎？調(diào)度員也不能從現(xiàn)場(chǎng)的信息中把握現(xiàn)場(chǎng)斷路器兩側(cè)隔離開(kāi)關(guān)的位置嗎？根據(jù)規(guī)范的調(diào)度術(shù)語(yǔ)根本不存在此種斷路器斷開(kāi)狀態(tài)，除非調(diào)度員明確的問(wèn)斷路器本體在什么位置，這才能答復(fù)為斷開(kāi)位置。調(diào)度術(shù)語(yǔ)包括的內(nèi)容非常多，具體參見(jiàn)《調(diào)規(guī)》附錄1?？吹卣{(diào)與廠站人員如何進(jìn)行落實(shí)業(yè)務(wù)的對(duì)話。調(diào)度用語(yǔ)是電網(wǎng)調(diào)度工作的重要載體和基本工具，調(diào)度指令的下達(dá)、接受、執(zhí)行以及其它調(diào)度信息的傳遞均通過(guò)調(diào)度、運(yùn)行人員使用調(diào)度用語(yǔ)來(lái)完成。廠站運(yùn)行人員同樣需要明確委托操作范圍、目標(biāo)狀態(tài)、條件和注意事項(xiàng)。注意事項(xiàng)操作過(guò)程中的異常由誰(shuí)來(lái)處理，出現(xiàn)異常要及時(shí)匯報(bào)。委托操作：調(diào)度機(jī)構(gòu)將其調(diào)管設(shè)備的操作權(quán)委托其它調(diào)度機(jī)構(gòu)的操作方式。所以也就是上一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)中說(shuō)的要廠站人員一定要區(qū)分好不同設(shè)備的交界面。4月5日上午，賽珠電站全停檢修工作結(jié)束，省調(diào)調(diào)度員下令將廠內(nèi)設(shè)備轉(zhuǎn)冷備用，準(zhǔn)備復(fù)電。理論上是如此，但是有一個(gè)最重要的前提條件是：下級(jí)調(diào)度管轄或者廠站管轄設(shè)備狀態(tài)變化不能影響上級(jí)調(diào)度管轄設(shè)備的狀態(tài)。只是接受那級(jí)調(diào)度員的指令進(jìn)行操作的問(wèn)題。對(duì)于變電站的情況相對(duì)簡(jiǎn)單，存在不同調(diào)度管轄和許可設(shè)備的分界點(diǎn)是主變。舉兩個(gè)實(shí)例來(lái)講，一個(gè)是電廠，一個(gè)是變電站。在這幾年出現(xiàn)的不安全事件、違反調(diào)度紀(jì)律事件中，“設(shè)備管轄范圍不清晰”原因居首位。一般缺陷屬下列情況之一的一般缺陷，應(yīng)列入下一個(gè)季度的生產(chǎn)計(jì)劃予以消除： 1）不需要停電處理； 2）可帶電作業(yè)處理；3）經(jīng)調(diào)整運(yùn)行方式，使缺陷設(shè)備停電但不影響正常供電。設(shè)備缺陷的處理時(shí)限：緊急缺陷消除時(shí)間或立即采取措施以限制其繼續(xù)發(fā)展的時(shí)間不超過(guò)24小時(shí)。這些異常或隱患將影響：人身、電網(wǎng)和設(shè)備安全電網(wǎng)和設(shè)備的可靠、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行設(shè)備出力或壽命電能質(zhì)量設(shè)備缺陷按照其嚴(yán)重程度分為緊急、重大、一般。正在進(jìn)行的操作應(yīng)暫停，待通訊聯(lián)系恢復(fù)后再確認(rèn)是否繼續(xù)操作。第312條 電網(wǎng)發(fā)生事故時(shí)，凡能與調(diào)度機(jī)構(gòu)通訊暢通的廠、站及其他調(diào)度機(jī)構(gòu)，有責(zé)任向失去聯(lián)系的單位轉(zhuǎn)達(dá)調(diào)度指令和聯(lián)系事項(xiàng)。 分鐘以內(nèi)并網(wǎng)運(yùn)行。，發(fā)電廠可按調(diào)度機(jī)構(gòu)認(rèn)可的保廠用電規(guī)定，執(zhí)行保廠用電措施。第268條 云南電網(wǎng)獨(dú)立網(wǎng)運(yùn)行時(shí)，系統(tǒng)頻率異常及事故處理 的一般原則： 以下時(shí)，主調(diào)頻電廠和第二調(diào)頻電廠無(wú)須等待調(diào)度指令，應(yīng)立即自行增加出力直至頻率恢復(fù)到合格范圍內(nèi)或至設(shè)備允許過(guò)負(fù)荷出力。系統(tǒng)頻率出現(xiàn)異常時(shí)，如為云南電網(wǎng)責(zé)任，省調(diào)值班調(diào)度員在總調(diào)統(tǒng)一指揮下，配合盡快恢復(fù)系統(tǒng)正常頻率，在10 分鐘內(nèi)使省際聯(lián)絡(luò)線潮流滿足規(guī)定。，按上述辦法處理后，經(jīng)3至4分鐘，振蕩仍未消除時(shí)，地調(diào)值班調(diào)度員應(yīng)在規(guī)定的解列點(diǎn)解列電網(wǎng)。、網(wǎng)，應(yīng)充分利用備用容量（包括起動(dòng)備用水輪機(jī)組）和事故過(guò)負(fù)荷能力提高頻率、電壓直至消除振蕩或恢復(fù)到正常頻率為止。，無(wú)自動(dòng)調(diào)節(jié)裝置或裝置失靈。，且其附近的電壓幅值擺動(dòng)最大，隨著離振蕩中心距離的增加，電壓波動(dòng)逐漸減小。因此，事故及有關(guān)單位應(yīng)立即向上級(jí)值班調(diào)度員報(bào)告概況，匯報(bào)內(nèi)容包括事故發(fā)生的時(shí)間及現(xiàn)象、斷路器變位情況、繼電保護(hù)及自動(dòng)裝置動(dòng)作情況和頻率、電壓、潮流的變化及設(shè)備狀況等；待弄清楚情況后，再迅速詳細(xì)匯報(bào)。事故處理期間，調(diào)度系統(tǒng)運(yùn)行值班人員有權(quán)拒絕回答與處理事故無(wú)關(guān)的詢問(wèn)。發(fā)生事故時(shí)，相關(guān)廠、站運(yùn)行值班人員應(yīng)堅(jiān)守崗位，加強(qiáng)與值班調(diào)度員的聯(lián)系，隨時(shí)聽(tīng)候調(diào)度指揮，進(jìn)行處理；其他廠、站應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)視，避免在事故當(dāng)時(shí)向值班調(diào)度員詢問(wèn)事故情況，以免影響事故處理。、變電站執(zhí)行經(jīng)調(diào)度機(jī)構(gòu)認(rèn)可的保廠用電和站用電措施。調(diào)整電網(wǎng)的運(yùn)行方式，使其恢復(fù)正常。故縣一中學(xué)校班級(jí)管理經(jīng)典案例故縣一中九四班班主任：李慧蘋(píng)第四篇：故障處理及典型案例分析講義..故障處理及典型案例分析講義事故處理的一般原則調(diào)度機(jī)構(gòu)值班調(diào)度員是其調(diào)度管轄范圍內(nèi)電網(wǎng)事故處理的指揮者，對(duì)事故處理的正確性和迅速性負(fù)責(zé)，在處理事故時(shí)應(yīng)做到：盡速限制事故的發(fā)展，隔離并消除事故的根源、解除對(duì)人身和設(shè)備安全的威脅，防止人身傷害、防止電網(wǎng)穩(wěn)定破壞和瓦解。事件解決后反饋效果:當(dāng)我再看到這篇案例隨想是，我的這篇反思書(shū)已經(jīng)貼在了教室的后墻上，我要讓學(xué)生永遠(yuǎn)記住這個(gè)事件，一直鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，知道感恩。在這件事后，班里當(dāng)是起哄的另外兩個(gè)同學(xué)都主動(dòng)找 2數(shù)學(xué)老師道歉了。我們是一家人，我們親如兄弟姐妹，我們有緣相聚在一起。在他離開(kāi)教室時(shí)，甚至還有起哄的不和諧聲音。不知同學(xué)們注意到了沒(méi)有，數(shù)學(xué)老師的講課聲音小了，不時(shí)間還夾著咳嗽，實(shí)際上老師早該休息了。作為九四班班主任出現(xiàn)這種惡性事件，我有不可推卸的責(zé)任。同時(shí)我讓該同學(xué)站在教室后面作作業(yè)?？傻鹊轿覐淖∈易叩浇處煹臅r(shí)候，我的想法變了，我要把這件事情變壞事為好事，好好教育一下全體學(xué)生，使他們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人的道理。體育教師在教學(xué)過(guò)程中只要善于觀察問(wèn)題，分析問(wèn)題，并不斷總結(jié)自己解決問(wèn)題的方式方法，使自己的應(yīng)變能力不斷提高，這樣就會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)比較好的教學(xué)環(huán)境，從而收到滿意的教學(xué)效果。（多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教）教師首先要不斷加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握，增加知識(shí)儲(chǔ)量，了解本學(xué)科或相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向，更新知識(shí)、更新觀念，提高整體素質(zhì)，增強(qiáng)應(yīng)變能力。（3）對(duì)學(xué)生的身體和技能狀況進(jìn)行準(zhǔn)確判斷的技能；（了解、觀察、判斷）（4）把握教材難易度與進(jìn)行教材安全化處理的技能；（鉆研教材、教學(xué)設(shè)計(jì)）（5）對(duì)各種危險(xiǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確預(yù)測(cè)的技能；（觀察學(xué)生的表現(xiàn)、環(huán)境的變化）。體育教研室最好能配備一些物品，以備不時(shí)之需。由于失誤造成損傷的可以按以下方法處理：①首先停止練習(xí)，檢查受傷同學(xué)的傷勢(shì)情況，輕者可由同學(xué)陪伴到校醫(yī)室進(jìn)行處理，必要時(shí)馬上送醫(yī)院救治。小的失誤可以分析原因，鼓勵(lì)學(xué)生再次嘗試，提高學(xué)生的自信心，不能置之不理。對(duì)策：首先了解情況，不盲目批評(píng)，問(wèn)清原委，針對(duì)具體情況采取相應(yīng)的措施；其次，教師要嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)，對(duì)待錯(cuò)誤不姑息，不遷就，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的遵守課堂成規(guī)的習(xí)慣。體育課的突發(fā)事件通常是由幾種因素引發(fā)的：一類是教師因素；另一類是學(xué)生因素；還有一種是場(chǎng)地、器材因素；其外還有氣候因素影響。果斷、敏捷、準(zhǔn)確、恰到好處地處理突發(fā)事件是教師處理問(wèn)題的一種教學(xué)藝術(shù)和責(zé)任感。練習(xí)失誤在體育教學(xué)中比較常見(jiàn)，由于一些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作有一定的難度，教學(xué)有一定的危險(xiǎn)性，學(xué)生在課上準(zhǔn)備活動(dòng)不認(rèn)真，或者敷衍了事。與會(huì)人員針對(duì)春節(jié)期間太平鎮(zhèn)屠宰場(chǎng)日屠宰量急降的情況，結(jié)合太平地區(qū)實(shí)際，作了認(rèn)真研究。案例三：屠宰場(chǎng)日屠宰量急降？工商部門緊急行動(dòng)見(jiàn)成效20年春節(jié)期間，太平鎮(zhèn)屠宰場(chǎng)日屠宰量由原來(lái)的60多頭急劇下降到10多頭，面對(duì)突發(fā)情況，市工商局分局積極應(yīng)對(duì)，“六項(xiàng)措施”并舉，迅速開(kāi)展打擊太平地區(qū)私宰肉專項(xiàng)整治行動(dòng)，3月2至27日共開(kāi)展清查行動(dòng)7次，出動(dòng)執(zhí)法人員19人，車輛3臺(tái)，查獲私宰肉580公斤。措施四，明確重點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)督查，確保實(shí)效。市工商局分局各單位迅速行動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)農(nóng)貿(mào)（肉菜）市場(chǎng)防控禽流感的日常巡查工作，同時(shí)督促市場(chǎng)開(kāi)辦者加強(qiáng)市場(chǎng)衛(wèi)生管理和活禽店檔經(jīng)營(yíng)者落實(shí)索證、索票和進(jìn)貨臺(tái)賬制度，并做好衛(wèi)生防疫消毒和保潔工作。為進(jìn)一步防范隨時(shí)有可能出現(xiàn)的禽流感疫情，市工商局分局結(jié)合實(shí)際采取“四項(xiàng)措施”積極行動(dòng)，落實(shí)預(yù)防工作，從而確保轄區(qū)穩(wěn)定。工商執(zhí)法人員在巡查監(jiān)管過(guò)程中，均認(rèn)真動(dòng)員外來(lái)務(wù)工人員留穗過(guò)年，同時(shí)對(duì)有關(guān)經(jīng)營(yíng)者展開(kāi)法律法規(guī)宣傳教育，告之哄抬物價(jià)是一種違法行為，以事前的教育穩(wěn)定市場(chǎng)價(jià)格，保障市場(chǎng)供應(yīng)，維護(hù)市場(chǎng)穩(wěn)定。同時(shí)成立應(yīng)急隊(duì)，由魏小飛副局長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體領(lǐng)導(dǎo)，30名科室隊(duì)的精干人員為應(yīng)急隊(duì)成員，并要求應(yīng)急隊(duì)成員通訊工具24小時(shí)保持暢通，隨時(shí)待命，一旦接到任務(wù)，要準(zhǔn)時(shí)集合，趕赴協(xié)調(diào)、處理應(yīng)急、突發(fā)事件的現(xiàn)場(chǎng)。第一篇：工商局成功處理突發(fā)事件典型案例的分析報(bào)告工商局成功處理突發(fā)事件典型案例的報(bào)告一、案例情況介紹案例一：工商部門緊急介入，及時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)嚴(yán)寒天氣20年1月下旬，一場(chǎng)罕見(jiàn)而長(zhǎng)時(shí)間的嚴(yán)寒天氣，特別是連續(xù)多日的雨雪冰凍天氣，導(dǎo)致京珠高速公路棋桿段出口滯留1300多名旅客，為確保社會(huì)穩(wěn)定，防止出現(xiàn)哄抬物價(jià)、或擾亂社會(huì)治安等問(wèn)題的出現(xiàn)，市工商局分局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)于1月23日召開(kāi)緊急會(huì)議，部署穩(wěn)定市場(chǎng)物價(jià)專項(xiàng)行動(dòng)，要求密切關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)布市場(chǎng)信息和消費(fèi)警示，引導(dǎo)消費(fèi)者不盲目搶購(gòu)，加強(qiáng)正面引導(dǎo)。一是啟動(dòng)應(yīng)急機(jī)制，明確顏志強(qiáng)副局長(zhǎng)負(fù)責(zé)春運(yùn)期間的突發(fā)問(wèn)題的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)。2月1日上午，市工商局分局黨委書(shū)記周仲春等領(lǐng)導(dǎo)親臨江埔街、城郊街各大小市場(chǎng)以及受阻嚴(yán)重的京珠高速鰲頭路段附近店鋪、市場(chǎng)，巡視轄區(qū)相關(guān)商品價(jià)格。案例二：工商部門及時(shí)應(yīng)對(duì)，做好防控禽流感工作20年3月，市荔灣區(qū)某市場(chǎng)出現(xiàn)禽流感，并得到證實(shí)。措施二，迅速行動(dòng)，加強(qiáng)巡查，深入宣傳。市工商局分局加強(qiáng)與衛(wèi)生、防疫部門的聯(lián)系，迅速把在檢查中發(fā)現(xiàn)的部分沒(méi)有動(dòng)物檢疫合格證的家禽經(jīng)營(yíng)戶名單抄送畜牧水產(chǎn)管理服務(wù)中心，積極做好協(xié)助備案工作，使監(jiān)管的信息得到互通并發(fā)揮其最大的效果。市工商局分局要求各單位暢通信息報(bào)送渠道，一旦發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性的或突發(fā)性問(wèn)題一律及時(shí)報(bào)備，以便做好應(yīng)急處理工作。2月28日（農(nóng)歷年十一）上午，春節(jié)過(guò)后正式上班的第一天，市工商局分局馬上召開(kāi)加強(qiáng)太平肉品流通監(jiān)管工作會(huì)議，由局長(zhǎng)倪廣生親自主持會(huì)議。學(xué)生手指被球網(wǎng)，落下后摔成手臂骨折，從事件發(fā)生的情況上看這屬于是一種練習(xí)失誤導(dǎo)致的事故。體育教學(xué)雖然不像競(jìng)技賽場(chǎng)上那樣變幻莫測(cè)，但課堂教學(xué)中還是不斷地有突發(fā)事件的發(fā)生，我們體育教師在遇到這些突發(fā)事件時(shí)采取的客觀冷靜有效的處理事件的能力稱之為“應(yīng)變能力”。面對(duì)突發(fā)的教學(xué)情景，教師需即刻調(diào)整既定的教學(xué)程序，對(duì)突發(fā)問(wèn)題進(jìn)行有效地處理，否則課堂就會(huì)出現(xiàn)失控的局面，而要做到這一點(diǎn)，教師只有具備良好的應(yīng)變能力，才能恰當(dāng)?shù)牟扇∮行Т胧?，維持教學(xué)過(guò)程的動(dòng)態(tài)平衡，使教學(xué)順利進(jìn)行并取得預(yù)期效果。學(xué)生因素導(dǎo)致出現(xiàn)的事故一般分為：： 遲到、未換好運(yùn)動(dòng)服、擅自離隊(duì)、練習(xí)不認(rèn)真。對(duì)策：①教師應(yīng)該保持鎮(zhèn)靜、更不可驚慌失措。由于出現(xiàn)傷害事故后，其余學(xué)生會(huì)有不同程度的恐懼，所以此時(shí)教師要對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行疏導(dǎo)，闡明運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生原因，消除其他同學(xué)的緊張心理，以維持正常的教學(xué)秩序。④教師要掌握必要的運(yùn)動(dòng)損傷急救知識(shí)，了解皮膚擦傷、手指挫傷、肌肉拉傷、關(guān)節(jié)扭傷、骨折、中暑、低血糖、重力休克等