小學(xué)績(jī)效工資發(fā)放辦法20xx6-全文預(yù)覽
【正文】 0～12教分工作量。（3）。（三）無(wú)課教師指導(dǎo)校內(nèi)停課實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)、大型作業(yè)等按周學(xué)時(shí)。其余課時(shí)按正常情況計(jì)算。按不同情況取值如下：1．與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的（1）教師擔(dān)任不同班級(jí)同一學(xué)科，但授課內(nèi)容要求及側(cè)重等差異較大，且按不同教學(xué)大綱、計(jì)劃或教材授課，并編寫了不同教案（簡(jiǎn)稱“兩個(gè)頭”），則 =（2）教師擔(dān)任同教材同進(jìn)度的重復(fù)課，其 =。2008年4月9日第四篇：教師績(jī)效工資發(fā)放辦法教師績(jī)效工資發(fā)放辦法績(jī)效工資是指通過(guò)對(duì)員工的教師績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)工作業(yè)績(jī)、工作態(tài)度、工作技能等方面的綜合考核評(píng)估,確立員工的績(jī)效工資增長(zhǎng)幅度,以科學(xué)的績(jī)效考核制度為基礎(chǔ)。學(xué)校安排參加會(huì)議、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等按正常情況記工作量。學(xué)校臨時(shí)機(jī)動(dòng)工作由負(fù)責(zé)人具體核定工作量，計(jì)入個(gè)人工作總量。發(fā)揮工資的激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)教職工教書育人的積極性。根據(jù)7月份考試成績(jī)，第一名為100分，每降低一個(gè)名次減2分，以此類推，然后都乘以30%.六、四方面共100分，把四項(xiàng)合起來(lái)排出名次，每人每月拿出績(jī)效工資中的50元，按名次以此類推，每個(gè)名次之間相差每月5元。四、常規(guī)教學(xué)占30%，常規(guī)教學(xué)從兩方面進(jìn)行考核，一是依據(jù)平時(shí)和期末作業(yè)、教案檢查情況，按小組進(jìn)行排隊(duì)，根據(jù)檢查的情況每降低一個(gè)名次減少2分，然后乘以15%。第二篇：績(jī)效工資發(fā)放辦法績(jī)效工資發(fā)放辦法叫河中心小學(xué)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，我校2011年712月份績(jī)效工資發(fā)放辦法如下：一、從師德師風(fēng)、常規(guī)教學(xué)和考勤和教學(xué)成績(jī)四方面對(duì)教師進(jìn)行考核，排出名次。（二）實(shí)施考核的全過(guò)程要公開透明，隨時(shí)接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢。按照上學(xué)期教學(xué)成績(jī)分檔：將教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)分成三個(gè)檔次，全鎮(zhèn)前五分之一為第一檔，后五分之一為第三檔次，中間位為第二個(gè)檔次?？傂Ｖ贫ㄐW(xué)教育教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)辦法和獎(jiǎng)勵(lì)制度。計(jì)分累計(jì)。加分最高限不得突破本項(xiàng)教師平均得分的1/2。重點(diǎn)考查教師一學(xué)期任課總課時(shí)數(shù)。（權(quán)重占15%）。主要考核教職工一學(xué)期的出勤情況。①主要考核內(nèi)容 工作量績(jī)效考核總計(jì)2000分，考核內(nèi)容包括五個(gè)方面，即師德考核、考勤、教學(xué)常規(guī)、任課情況、德育常規(guī)。工作量津貼。④班主任工作考核居學(xué)校末位或不能認(rèn)真組織參加集體活動(dòng)的。班主任有違反下列行為之一的，由學(xué)校班子研究扣除該班主任1——5個(gè)月的班主任津貼。班主任津貼。四、績(jī)效工資分配內(nèi)容、考核及發(fā)放辦法 績(jī)效工資分為基礎(chǔ)性和獎(jiǎng)勵(lì)性兩個(gè)部分，發(fā)放辦法如下：（一）基礎(chǔ)性績(jī)效工資占績(jī)效工資總量的70%，按月發(fā)放。未出具出勤證明的不得發(fā)放。三、考核時(shí)段和范圍（一）考核時(shí)段：教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資每年分上（1——6月份）、下（7——12月份）兩個(gè)半年發(fā)放。（三）激勵(lì)先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展。二、基本原則（一）尊重規(guī)律、以人為本。一、指導(dǎo)思想以教育局中小學(xué)（園）教職工實(shí)施績(jī)效工資為契機(jī)，建立規(guī)范、科學(xué)的教師收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，逐步解決干與不干一個(gè)樣、干多干少一個(gè)樣、干好干壞一個(gè)樣的問(wèn)題，激勵(lì)廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)、實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。堅(jiān)持實(shí)
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