【正文】 他提出了幾點(diǎn)感悟和思考：向每一位選手致敬！向每一個(gè)選手所在的團(tuán)隊(duì)致敬，向每一位觀摩者致敬！想本次大賽的組織者致敬。經(jīng)過激烈的角逐和比賽，最后產(chǎn)生了8名一等獎得主，12名二等獎得主，8名三等獎得主。例如永州東安縣澄江實(shí)驗(yàn)中學(xué)康明杰老師的“吸入與呼出氣體中CO2含量比較的改良裝置”為了學(xué)生的安全，將教材中的裝置，僅通過在Y型管插入水中部分，套上一個(gè)切開一條縫的紅膠頭，起到類似心臟瓣膜的作用，創(chuàng)新性強(qiáng)，獲得在場所有老師的多次鼓掌！評委們也驚嘆說簡化了操作，安全，了不起。她的實(shí)驗(yàn)裝置是洗發(fā)水的按壓泵、礦泉水瓶，舊棉衣等，材料易得，經(jīng)濟(jì)環(huán)保，制作簡單，可以作為農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的方向。在前往觀摩這次比賽之前，我一直在疑惑，高中生物教材已經(jīng)很完美，實(shí)驗(yàn)也都設(shè)定好了，怎樣才能創(chuàng)新？怎樣才叫創(chuàng)新？首先，創(chuàng)新要有新思想新想法。當(dāng)他展示如何使用這些看不起眼的物件模擬性狀分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，我不禁驚嘆，如此簡陋的材料，卻如此完美的完成了實(shí)驗(yàn)，相比教材中在塑料桶中多次取乒乓球，放回，搖勻，再取的步驟，節(jié)約了很多時(shí)間，也方便記錄，在一定程度上增加了實(shí)驗(yàn)的趣味性和減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。28位老師的比賽在一天半的時(shí)間內(nèi)緊張的進(jìn)行，難免會使聽者感到乏味，但是會場中總是不時(shí)回蕩著笑聲。例如湘潭縣一中康雪偉老師，在20分鐘的比賽時(shí)間內(nèi)，一邊流利的描述她的實(shí)驗(yàn)改良和創(chuàng)新的方法，一邊合理安排演示了“檢測生物組織中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)”三大組分的檢測實(shí)驗(yàn)，她用葵花籽的透明薄膜作為脂肪檢測的材料，改變之前花生切片效果不佳，在一定程度上創(chuàng)新，并且顯微鏡下觀察效果非常好。使顯微鏡下的圖片效果非常好，核仁明顯。一、兵團(tuán)作戰(zhàn)，精心準(zhǔn)備。比賽正式開始，來自湖南師范大學(xué)教授和湖師大附中的特技教師莊遠(yuǎn)紅、高建軍、楊海明、王訓(xùn)明、董仲文等5人擔(dān)任評委團(tuán)。比賽的日程安排的十分緊湊，早上8點(diǎn)開始到中午12點(diǎn)，下午1點(diǎn)半到6點(diǎn)結(jié)束，非常的充實(shí)。我也要將這次學(xué)習(xí)的收獲應(yīng)用于今后的教學(xué)中，改進(jìn)生物教學(xué)；并且與生物組的老師交流這次的學(xué)習(xí)的心得體會。模仿不是創(chuàng)新，獨(dú)特的勞動和智慧才是創(chuàng)新，否則是贗品。他也給我們提出了幾點(diǎn)建議。也意味著經(jīng)過縣、市的比賽，進(jìn)入省賽的老師，獲獎的機(jī)會為100%。五、就地取材，因地制宜。亮點(diǎn)是廢棄材料洗發(fā)水按壓泵的使用，仿佛在我們面前一位長發(fā)飄逸的帶著洗發(fā)水清香的老師悄然走過。實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新想法源于生活。創(chuàng)新無處不在。參賽者的熱情洋溢，至使大家都在認(rèn)真聆聽和學(xué)習(xí)。讓我學(xué)習(xí)到她的從容不亂和嫻熟的實(shí)驗(yàn)操作技能。評委們驚嘆這是他們看到的最美麗的核酸分布圖，如同一幅山水畫！這樣的創(chuàng)新結(jié)果和澧縣一中生物團(tuán)隊(duì)的共同努力是密不可分的。印象最深刻是常德澧縣一中何俊老師的《觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的改進(jìn)》，教材上用甲基綠和吡羅紅混合染色劑將DNA染成綠色，而將RNA染成紅色。一共是28名參賽選手，比賽內(nèi)容囊括高中和初中生物學(xué)科的眾多實(shí)驗(yàn)。這次的外出聽課學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，也大開眼界，對中學(xué)生物教師如何實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新提供了思路和方向。展示活動雖然只有短短的一天，可是給我的影響卻是深遠(yuǎn)的。學(xué)生通過“動手做”，他們的心智技能與動作技能得到有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。重自主嘗試，重深度探究。這次展示的課中 老師們對教材中實(shí)驗(yàn)精彩展示，也給我們今后對教材的使用提供了一個(gè)很好的范例。短短的一天時(shí)間，讓我們享受了一場科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的盛宴，與會的教研員和老師們一致認(rèn)為本次展示活動內(nèi)容對更新小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)理念、提高業(yè)務(wù)水平、把握小學(xué)科學(xué)教改方向很有幫助。本次成果展示活動內(nèi)容豐富： 全縣精選出來的十九位老師的實(shí)驗(yàn)操作技能大賽展示；科學(xué)教研員的精彩點(diǎn)評。現(xiàn)談?wù)勛约郝犝n的一些心得體會：一、精心設(shè)計(jì)教學(xué)在教學(xué)中我們教師是“學(xué)教材”還是“用教材”，這是課程改革的一個(gè)重大區(qū)別。讓學(xué)生在實(shí)踐去探索與發(fā)現(xiàn)，分析與交流，展示與分享?！痹囼?yàn)可以使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得到良好的引導(dǎo)和有效的開發(fā)。也讓我看到了創(chuàng)新的火花無處不在。比賽的日程安排的十分緊湊，早上8點(diǎn)開始到中午12點(diǎn)，下午1點(diǎn)半到6點(diǎn)結(jié)束，非常的充實(shí)。比賽正式開始，來自湖南師范大學(xué)教授和湖師大附中的特技教師莊遠(yuǎn)紅、高建軍、楊海明、王訓(xùn)明、董仲文等5人擔(dān)任評委團(tuán)。一、兵團(tuán)作戰(zhàn)，精心準(zhǔn)備。使顯微鏡下的圖片效果非常好，核仁明顯。例如湘潭縣一中康雪偉老師，在20分鐘的比賽時(shí)間內(nèi)，一邊流利的描述她的實(shí)驗(yàn)改良和創(chuàng)新的方法，一邊合理安排演示了“檢測生物組織中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)”三大組分的檢測實(shí)驗(yàn)，她用葵花籽的透明薄膜作為脂肪檢測的材料，改變之前花生切片效果不佳，在一定程度上創(chuàng)新，并且顯微鏡下觀察效果非常好。28位老師的比賽在一天半的時(shí)間內(nèi)緊張的進(jìn)行，難免會使聽者感到乏味，但是會場中總是不時(shí)回蕩著笑聲。當(dāng)他展示如何使用這些看不起眼的物件模擬性狀分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，我不禁驚嘆，如此簡陋的材料，卻如此完美的完成了實(shí)驗(yàn)，相比教材中在塑料桶中多次取乒乓球，放回，搖勻，再取的步驟，節(jié)約了很多時(shí)間，也方便記錄，在一定程度上增加了實(shí)驗(yàn)的趣味性和減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在前往觀摩這次比賽之前，我一直在疑惑，高中生物教材已經(jīng)很完美，實(shí)驗(yàn)也都設(shè)定好了，怎樣才能創(chuàng)新？怎樣才叫創(chuàng)新？首先，創(chuàng)新要有新思想新想法。她的實(shí)驗(yàn)裝置是洗發(fā)水的按壓泵、礦泉水瓶，舊棉衣等，材料易得，經(jīng)濟(jì)環(huán)保，制作簡單，可以作為農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的方向。例如永州東安縣澄江實(shí)驗(yàn)中學(xué)康明杰老師的“吸入與呼出氣體中CO2含量比較的改良裝置”為了學(xué)生的安全，將教材中的裝置，僅通過在Y型管插入水中部分，套上一個(gè)切開一條縫的紅膠頭，起到類似心臟瓣膜的作用