【正文】 活動(dòng)由來(lái)：一次，我班幼兒在報(bào)紙上發(fā)現(xiàn)了我園小朋友的美術(shù)作品，他們對(duì)報(bào)紙產(chǎn)生了濃厚的興趣。（裝蘋(píng)果、寫(xiě)毛筆字、做印染、繪畫(huà)、做紅花、折紙船、球、紙棒、扇等）二、交流自主探索結(jié)果，知道不同的紙有不同的特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種紙張，如宣紙、皺紋紙、復(fù)印紙、餐巾紙等廢舊材料、各種工具如蠟筆、透明膠帶、雙面膠帶等。我們?cè)趨^(qū)域中放置了各種各樣的紙，提供了剪刀、膠水、漿糊等，幼兒運(yùn)用紙制作各種好玩的玩具：如汽車(chē)、高樓、風(fēng)箏等，還用彩紙剪貼出了蝴蝶、小草、小花等，我們把孩子們制作的作品貼在主題墻上或放在美工區(qū)里供幼兒參觀、欣賞。主題活動(dòng)反思《和紙玩游戲》我們的日常生活中意離不開(kāi)各種各樣的紙了，孩子的日常生活中充滿了和紙相處的經(jīng)驗(yàn)，從紙巾、紙盒到紙袋，從書(shū)籍報(bào)紙到海報(bào)，紙不僅是我們物質(zhì)生活的必需品，也成為我們精神生活的重要載體?；顒?dòng)過(guò)程：幼兒看用書(shū)，一起學(xué)念兒歌〈和紙玩游戲〉，并自編動(dòng)作配合，例如：——在紙上畫(huà)一朵云（做畫(huà)云的動(dòng)作）——剪下了云（做剪的動(dòng)作）——揉一揉（做揉的動(dòng)作）——再把皺皺的云，撕成一絲絲的雨（做撕的動(dòng)作）用各種紙練習(xí)撕紙，并說(shuō)一說(shuō)：——撕撕看，好不好撕？撕下來(lái)的紋路是什么樣的？——如果折出折痕再撕呢？會(huì)不會(huì)比較好撕？為什么？分組玩踩尾巴的游戲。健康活動(dòng)：和紙玩游戲20090315 21:45:32活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)操作進(jìn)一步了解不同的紙的特征。緊接著，我又拿出了另一張一樣大小、同樣材質(zhì)的紙，將紙折成了扇形，又進(jìn)行提問(wèn)：請(qǐng)小朋友再動(dòng)腦筋想一想，如果把蘋(píng)果放到這張紙上面，紙會(huì)發(fā)生什么變化呢？這時(shí)，小朋友竟異口同聲地回答說(shuō)，“因?yàn)樘O(píng)果太重了，所以紙會(huì)和蘋(píng)果一起掉下去。待孩子們通過(guò)觀察和分析，確定了這兩張紙是一樣的之后。摘自《走進(jìn)整合課程教室》幼兒園活動(dòng)整合課程優(yōu)秀案例選輯哇——好神奇呀！日期：2008924 6:38:36 點(diǎn)擊：作者：幼兒園 來(lái)源：教學(xué)反思哇——好神奇呀！主題教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，即拓寬了孩子們的知識(shí)面，又培養(yǎng)了幼兒探索問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。另外，活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。如撕紙、揉紙、拋紙、和紙一起跳舞等，這些活動(dòng)孩子們不但熟悉，而且感興趣，特別符合他們好奇好玩的天性。這個(gè)游戲也是上一環(huán)節(jié)的延續(xù)。2)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴有創(chuàng)意的玩法。1)分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。這一環(huán)節(jié)中，簡(jiǎn)短的兒歌式語(yǔ)言既能集中孩子們的注意力，也是對(duì)孩子們運(yùn)動(dòng)的一種指令。為使活動(dòng)更具趣味性、更適合中班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以孩子們喜歡的游戲形式進(jìn)行貫穿，對(duì)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)也進(jìn)行了精心構(gòu)思與設(shè)計(jì)?；顒?dòng)延伸1．日?；顒?dòng)1)在自由活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴自由交流玩報(bào)紙的心得。——再拿走一半報(bào)紙，每張報(bào)紙上要站四只“企鵝”。如果企鵝馬上站在冰塊上，大鯊魚(yú)就抓不到它了，否則企鵝就被大鯊魚(yú)抓走。老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的玩法，給予鼓勵(lì)和肯定，并組織幼兒集體學(xué)習(xí)和嘗試。對(duì)合作良好的幼兒給予積極的鼓勵(lì)。3．游戲：報(bào)紙真好玩1)引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法，老師加以組織和協(xié)調(diào)，并調(diào)動(dòng)氣氛?！褚魳?lè)：《進(jìn)行曲》《水族館》《和紙玩游戲》?；顒?dòng)目標(biāo)●練習(xí)運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲?！裆钪屑垷o(wú)處不在，這樣的經(jīng)驗(yàn)暗示著幼兒喜歡紙的游戲。在《和紙玩游戲》主題活動(dòng)的開(kāi)展中，孩子們已經(jīng)探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。嘗試——進(jìn)行操作。二、初次探索：用比較的方法給宣紙、卡紙洗澡。知道愛(ài)惜紙張，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實(shí)?；顒?dòng)過(guò)程一、“花兒朵朵開(kāi)”，激發(fā)幼兒興趣。三、再次探索：看看誰(shuí)爬的快猜測(cè)——哪種紙爬的快？哪種紙爬的慢？將手中的紙分一分，用自己的方法做記錄。在此之前，我們已經(jīng)進(jìn)行了“階段一：認(rèn)識(shí)生活中各種各樣的紙”的活動(dòng)。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行了小制作，如制作小書(shū)、用紙進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型等等。所以，在設(shè)計(jì)本活動(dòng)的時(shí)候，嘗試以探索玩報(bào)紙為主線，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲，讓幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)報(bào)紙的不同玩法，如報(bào)紙可以揉、可以撕、可以折、可以拋、可以跳舞畫(huà)畫(huà)等，使幼兒感受到報(bào)紙變化多端，非常神奇，是游戲的好材料。活動(dòng)準(zhǔn)備 ●每人兩三張報(bào)紙。2．熱身運(yùn)動(dòng)帶領(lǐng)幼兒在“進(jìn)行曲”的伴奏下，利用手中的“魔術(shù)棒”變換不同的玩法進(jìn)行熱身：舉起魔術(shù)棒，變成高人走；放下魔術(shù)棒，變成矮人走；立起魔術(shù)棒，變成小拐杖；握緊魔術(shù)棒，變成小汽車(chē)；騎上魔術(shù)棒，變成小竹馬；擺動(dòng)魔術(shù)棒，向著圓心走?！獌蓚€(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的玩法。2)鼓勵(lì)幼兒自由玩報(bào)紙。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，大鯊魚(yú)就沖出來(lái)抓企鵝?！米咭话雸?bào)紙，每張報(bào)紙上要站兩只“企鵝”。5．放松活動(dòng)幼兒拿報(bào)紙表演歌曲《和紙玩游戲》。活動(dòng)反思本活動(dòng)通過(guò)三個(gè)分目標(biāo)對(duì)總目標(biāo)