【正文】 大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。在今后的工作中我將繼續(xù)努力，勤思多問。對于教學這一塊我仍會繼續(xù)努力，多思，多問，爭取做得更好。對學生的作業(yè)批改及時、細致，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中反饋出的共性問題進行透徹的評講。積極性，讓學生多動手操作，擺一擺，畫一畫以加深學生對知識的理解掌握。每一課都做到“有備而來”，課后及時對該課作出總結，完善后記拾零。通過學習我更新了教育觀念，完善了知識結構，提高了教書育人的能力水平。我對以下幾方面做了歸納總結：一、師德方面我從踏上教師崗位的第一天起就將“師德”兩字化于心頭，記在腦中。由于本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。在教學中注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施，并積極培養(yǎng)學生的動手能力。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。教學管理。準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記，寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責；并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象；能夠顧全大局，團結協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更好地適應教育發(fā)展的`形勢。四、業(yè)務進修方面隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學并積極參加各類現(xiàn)代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。今后，我將以戰(zhàn)斗者的姿態(tài)不斷去實踐自我、豐富自我、創(chuàng)造自我……小學教師個人教學總結7一學期的教學工作已結束，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人就這學期的工作小結如下：一、思想工作方面本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。我毫無怨言、持之以恒。三、業(yè)余訓練方面我主要負責學校的女子籃球隊和田徑隊的組隊訓練工作。在工作中也能做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的`老師學習；對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。每天堅持收看電視新聞，關心國家大事；積極參加各種政治學習，并能做好筆記。關心學生是發(fā)自內(nèi)心的，所以為學生放松按摩一點也不奇怪。一直照顧他到*媽來，我才趕回去上課?？吹綄W生少穿衣服了會囑咐要多穿，學生不認真做眼保健操就會叫他們珍愛眼睛，學生受傷了會感到心疼……。在平時，就找一些個別同學聊天，或向王老師了解各個學生的具體情況：包括學生興趣愛好，知識基礎，學習成績，工作能力，家庭條件等，這是避免教育盲點，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。其實，對于學生的德育教育，我一力主張是“愛的教育”。同時要主動與家長聯(lián)系，使家長了解科學的重要性，以便在家里對孩子進行必要的輔導和監(jiān)督。當然，在教學上還有做的很不夠的地方：如對學生的課后輔導和對學生作業(yè)的監(jiān)督。我覺得教學水平的提高就是靠教學經(jīng)驗和教后反思的結合。上課時我認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。當然，我不會抄襲，每一次科學備課，我都非常用心，至少都要兩個小時。面對這樣開放的`一課，想著在大學學的各種科學專業(yè)知識，毫無頭緒。這里，我主要以四年級的科學為例。擁護黨的各種方針政策，保持與時俱進的思想觀。下面分幾個方面來說說我在這學期的工作情況：一、思想方面：我不僅是位教師，還是位年輕的黨員。讓自己清楚的看到自己過去工作中的優(yōu)缺點，以便日后更好更有效的工作。成績不管怎樣，我只想說，我盡力了。提高教學質(zhì)量。本學期我狠抓了2套練習冊、2套的卷子的批改和講解。認真落實每一個知識點。為建設高效課堂，我們加強集體備課，提前準備、保證人員，共同提高。在拔河比賽中，我們班力戰(zhàn)群雄，戰(zhàn)勝所有對手，獲得學年第一名的好成績。但是我覺得還存在一定問題，就是執(zhí)法不嚴。結果，在三月末的周五班會課上“三年級感恩的心主題演講活動”趁工作成功召開，走在學校整體活動的最前列，全體學生參加并得到了鍛煉、提高。上交材料，快、好、齊上交材料，是學校衡量學年組工作的一項。資源共享，團隊提高開學時，大家就坐在一起，集體共享管理班級、課堂教學方法，力爭在學校建設高校課堂的今天，我們組能在原來的基礎上，分享大家的智慧，把教育教學工作再上一個新臺階。教育學生互相幫助、互相愛護。我十幾年從事高年級語文教學，在教學中刻苦鉆研，勇于探索。而是想方設法了解學生，深入到學生中間，做學生的貼心人。只有對祖國熱愛，對事業(yè)的熱愛，對學生的熱愛，才能教好書，管好班級。課內(nèi)重視學生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓學生多動腦、提問題。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識，經(jīng)常叫他們談談心。同時對后進生和差生都進行了細心的引導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對此，我十幾年的教育生涯是最好的注解和補充。基本功等各類培訓。有人說，一個教師應該具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術……絀于言詞的我為了鍛煉口才，磁帶買了一打又一打。因此要讓自己為人民服務，獻身于教育事業(yè)?，F(xiàn)總結三大點:，努力提高業(yè)務水平:“學高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必須永遠保持“學高”這一范疇。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，我要以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流！”為目標，踏實工作，服務于教，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。利用各種教學方法，提高學生注意力。課堂上的情況。我做了下面的工作：課前準備：備好課，做好課件。在思想方面：本學期我堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。當然我做得很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。五、開展各種有意義的教育活動。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，讓每個兒童都有鍛煉的機會。我還特別注重加強引導培養(yǎng)，每周二召開一次小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。開學初，班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。低年級學生如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。所以學習也給我們折射出了做任何事情的一種思維：抓住重點，善于總結，思路清晰，回歸到一個點：簡單。在我的教學中，我可能最大的失誤點就是缺乏對重點知識的梳理，我認為一定要有這樣的思想意識，當講授新課的時候，一定明確學習目標，當一篇授課結束的時候，一定要特別清晰，這篇課文我們到底要學習什么？我認為作為老師一定要給孩子們梳理這樣的學習觀，這篇課文結束，親愛的孩子們我們一起梳理一下，我們到底學到了哪些知識點呢？我們能否對這些知識點進行歸類學習呢？所以作為老師教給孩子們的不僅僅只是知識，有時候更多地是帶給孩子們一種思維習慣。概括主要內(nèi)容。邊讀文，標記段號，邊圈出中的生字、新詞。三是白話文與原著對比閱讀，例如給孩子們拓展《三打白骨精》通過文白對比，孩子們還是感嘆原著寫的真精彩，語言表達真好。目的：逐步培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典原著的興趣。那么，遺憾的地方是什么呢？就是我沒有讓孩子們了解什么是文言文，文言文有什么特點，什么是劇本，劇本有什么樣的特點，作為劇本要進行扮演，需要注意哪些地方，再說到相聲，什么是相聲，相聲有什么樣的特點，相聲表演時需要注意哪些特點？這些都是我沒有告訴孩子們的，所以導致我們的努力的背后比較蒼白。教學形式一、文言文、《晏子使楚》《半截蠟燭》相聲我們通過表演的形式讓孩子們演一演。對記憶漢字的方法的研究。教師的教學傳授的一種法。三、在理解課文內(nèi)容方面，抓住重點，抓住主線。六是一定要好好研究課后習題，課后的每個習題都是教學目標的滲透，所以課后的習題一定要深刻的領悟，達成教學目標。三是要獨立備課，研究自己的備課和教學參考的差距在哪里？這是我今后努力的一個方向，一定要找準差距，在差距背后，找出原因，從而提高自己的業(yè)務能力。同時學完一個單元和一冊書要有這樣的概括能力，也就是完成先有薄變厚，再有厚變薄的歷程。其中最為突出的是成語，所以在教學中，教師一定要把握住重點字詞，然后培養(yǎng)孩子們一種學習習慣，先理解字的意思，再次基礎上去理解成語的意思，這樣便于孩子們識記和書寫。所以在教授難點字詞的過程中，我的經(jīng)驗就是教師一定要心中有數(shù)，了解孩子的易錯點，并且針對孩子們出現(xiàn)的易錯點，一定要遵循以上方法，觀察、比較、聯(lián)想等方式記憶改字，并且再次基礎上加強強化，讓孩子們一定動手寫一寫。針對觀察和比較是非常有必要的，要讓孩子養(yǎng)成一種習慣，拿過一個生字，我們要做的首先是分析，觀察，然后借用記憶方法，將其記住。那么如何檢查孩子們找出的難讀音和多音字呢?這是培養(yǎng)孩子們自學的一種習慣，在讀文后，一定要確保發(fā)音準確無誤。第一篇：小學教師個人教學總結小學教師個人教學總結一、基礎知識本學期，我自認為在基礎知識方面下的工夫比較多，從字音到字的書寫，以及詞語的理解方面等。這是在學習過程中，培養(yǎng)還的一點，在學習的過程中，要善于抓住難讀音和多音字。難寫字還包括什么呢？孩子比較容易寫錯的字，其實每篇都會出現(xiàn)孩子們共同容易犯錯的生字，例如：羞澀、高粱、清晰比比皆是、都督、應接不暇、卸煤、妨礙、咀嚼等詞語，都是孩子們特別容易出錯的地方，所以在教學中，教師要把主動權交給孩子們，要做到：一認真觀察、二仔細比較、三拓展聯(lián)想，讓孩子們?nèi)フ倚谓?，通過比較學習，讓孩子們養(yǎng)成一種善于聯(lián)想、比較的習慣。在這個過程中要還要善于聯(lián)想，讓孩子們通過聯(lián)想，區(qū)別、學會記憶的方法。這是我教學過程中遇到的一個大問題，問題主要是：在教學中應該如何引導孩子們理解詞語的意思？孩子們對詞語意思的不解，造成下列問題：一是書寫錯別字較多；二是詞語意思理解比較含糊。最后總結，要培養(yǎng)孩子具有一種概括的能力，學完一課后，能夠清晰梳理出中的重要知識點，難點字音、字詞，詞語的意思等。二是一定要堅持寫教學反思，正是通過不斷地反思自己的做法，才找到自己課堂中存在的問題，于是不斷地調(diào)整課堂中的出現(xiàn)的問題，從而使課堂更加高效。所以對教材的分析，切忌問題很零碎很多，最好就是一個問題。二、好好領悟課后習題，抓住重點，落實好教學目標。我還有一點深刻的體會，任何復雜的東西，其本質(zhì)都是最簡單的，大道至簡，就是這個道理吧，現(xiàn)在還沒有這樣的本領，只能更加努力的學習和研究了。缺乏研究，缺少方法：尤其習作教學。基礎知識掌握扎實?，F(xiàn)在回想起來，其實有很多遺憾，但是在面對遺憾的同時，必須要承認這樣做是非常值得的，正是因為有這樣大膽的嘗試，才換來了孩子們的創(chuàng)意和開心。二、四大名著板塊。二是讓孩子們講一講知道的經(jīng)典名著故事，像張曉宇、尹天俊、王子菡、孟煜翔都講得真是讓我們有種聽評書的感覺。讀文三遍。邊讀書邊在空白處留下讀書感受，讀書過程中提出有疑問地方并做標記。三、抓住重點，突出重點，是核心競爭力。然后面對一個單元的時候，面對著本單元的主題，我們應該建立起一種單元的意識，本單元主要在講什么?本單元的知識重點在哪里？難點又在哪里？都要做到一目了然。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。要使班級成為團結、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的。都有人去管理，有人去做。值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性。對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，講童話故事比賽，才藝大比拼等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。如：本班學生劉楓，拼音基礎較差，根本不會拼音節(jié)，因此，看拼音寫漢字每次都錯，怎么辦？我就每天利用放學后幫他補課，幫他復習聲母、韻母，教他怎么拼，反復練習，在期末測試中，雖然他的成績還是不行，但看拼音寫詞語基本全對。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。本學期的工作以近尾聲，在師德師風方面，我有許多值得總結的地方，其中有經(jīng)驗，也有教訓。在教育教學方面：本學期我執(zhí)教的是二年級和四年級，處于低年級和中年級兩個階段為了上好課?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生