小學(xué)校外輔導(dǎo)員工作體會-全文預(yù)覽
【正文】 校外輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生,采用談話，電郵，通信，家訪等形式與學(xué)生定期聯(lián)絡(luò),具體聯(lián)系方式由輔導(dǎo)員根據(jù)實際情況而定。對工作表現(xiàn)好、成績突出的校外輔導(dǎo)員給予表彰，并上報上級有關(guān)部門給予表彰。每個雙休日，校外輔導(dǎo)員要組織本村莊“留守兒童”集會一次，集中對“留守兒童”進(jìn)行輔導(dǎo)，并做好思想教育工作，為“留守兒童”排憂解難。中學(xué)校外輔導(dǎo)員制度2010年04月01日 09:15:10 來源:廣西桂林市資源縣中峰鎮(zhèn)育才初中【字體：大 中 小】一、聘任制度校團(tuán)委為每個年級組聘請一名以上校外輔導(dǎo)員；學(xué)校根據(jù)團(tuán)隊建設(shè)和教育的需要，校外輔導(dǎo)員應(yīng)該選擇各行各業(yè)的模范代表人物，并熱心致力于少先隊事業(yè)。校外輔導(dǎo)員要經(jīng)常和托管人保持聯(lián)系，把“留守兒童”的情況及時通告給托管人。為了使校外輔導(dǎo)員能更加明確職責(zé)，更好地關(guān)心、關(guān)愛每一位留守兒童，特制訂校外輔導(dǎo)員工作制度：學(xué)校以村莊聘請校外輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)本校留守兒童的校外輔導(dǎo)工作。具體要做到“五個一”：每學(xué)期組織一次社會實踐活動、開展一次小干部的培訓(xùn)、參加一次主題中隊會，同時幫助籌建和指導(dǎo)一個紅領(lǐng)巾小社團(tuán)、幫扶一名后進(jìn)少先隊員。第七條 結(jié)合自身工作特點，充分發(fā)揮自己的職業(yè)優(yōu)勢、社會資源和個人專長，為所服務(wù)學(xué)校少先隊工作創(chuàng)造更有利條件和提供有力的支持。第三條 熟悉中小學(xué)素質(zhì)教育、未成年人思想政治教育的基本政策和要求，對涉及中小學(xué)生的重要法律規(guī)章比較了解。這個工作才剛剛開始，不管未來會遇到怎樣的困難，我都會全心投入其中。另一方面是黑板報的設(shè)計與刊出工作，我在課間去教室發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都很喜歡看板報，或許很多字他們還不認(rèn)識，但他們會對板報充滿好奇，所以這方面的工作一定要做好。有的小朋友甚至根本就不理人，心里有些無奈，但一想到自己此刻的身份是一個老師，我就會重新振作起來跟他們交談。很多工作都需要這些精神，比如批改作業(yè)，看似很簡單的工作，時間久了總會有些不耐煩。一切還剛剛開始，從這三天的工作中，我覺得自己收獲了很多。小小年紀(jì)就那么懂事，我暗暗佩服他們。本月校輔工作剛剛開始，所以到目前為止只去了小學(xué)三次，每次四個小時左右，時間很短，做不了太多事情，但我已經(jīng)很滿足。真心感謝實踐部和虹橋小學(xué)給了我這個難得的機(jī)會，我將珍惜去小學(xué)的每一次機(jī)會，努力用自己所學(xué)去服務(wù)小學(xué)，做一個合格的 校外輔導(dǎo)員。去小學(xué)的這三次時間里，真正與學(xué)生接觸的并不多，很多時候只是在他們下課和放學(xué)后到教室去看看他們，和他們打個招呼或閑聊幾句，在學(xué)習(xí)上除了給他們批改作業(yè)外基本幫不了他們，心里有些遺憾。我相信只要肯努力，一切都能改變?；蛟S有時候我們的心態(tài)擺的過高了，才會在多次重復(fù)中萌生浮躁心理。作為一名校輔，你首先必須要熱愛這份工作，才能真正投入其中。在小學(xué)呆的那一個下午，是我每個星期最開心、最單純的時光。走進(jìn)小學(xué)，那一群活潑可愛的孩子總讓我不由得回想起自己的小學(xué)時光，那么天真，那么快樂，我又怎么能不喜歡這些孩子們呢？這三次的校輔工作主要是輔助老師批改作業(yè)，看著作業(yè)本上一筆一劃都寫得那么認(rèn)真，我很欣慰，也相信他們會做得更好。第一篇：小學(xué)校外輔導(dǎo)員工作體會小學(xué)校外輔導(dǎo)員工作體會終于成為一名校外輔導(dǎo)員了，我?guī)е鴿M腔激情與無限憧憬投入到這份工作中。本月校輔工作剛剛開始，所以到目前為止只去了小學(xué)三次，每次四個小時左右，時
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