【正文】 對海外杰出華人有什么認識，請你們以小組為單位交流交流你認識的海外華人（包含你認識的鄰居、親戚、朋友……）然后把這個華人的名字寫在老師給你準備的一片樹葉形狀的紙上。）了解華人與華僑的區(qū)別。教學過程：一、揭題導入播放歌曲《我的中國心》。體會許多海外華人盡管身在他鄉(xiāng)卻有著割不斷的中國情結(jié)，他們時刻關(guān)注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國貢獻著自己的力量。盡管他們身在異國他鄉(xiāng)，他們卻有著割舍不掉的中國情結(jié)。生3：我最大的感受是：我學會了疊飛機。（學生折疊、交流疊法。（課件出示）師：圖形除了可以拼出圖案，還可以折出一些物體，你們會用紙折什么？生1：我會用紙疊青蛙。（學生交流，師巡視）師：好，請每個小組推薦一幅圖案代表你們小組到前面來展示一下。生2：像古時候國王的帽子。這里每個圖案像什么？分別是由哪些圖形組成的？（請45位學生說）三、鞏固提高，發(fā)展思維 第三站：設計院師：想不想動手設計自己喜歡的圖案？那就趕緊去下一站吧。師：你們真能干，現(xiàn)在請大家沿著每個圖形的折痕將它們?nèi)考糸_，再比一比剪下的兩個圖形是一樣的嗎？（學生剪紙，師巡視。）師：你們說得真好，多拉A夢都在表揚你們呢，聽?。ㄕn件聲音）小朋友們動手折一折吧。（學生剪紙，師巡視。師：同樣是正方形有的小朋友把它變成了三角形，有的把它變成了長方形，你們的手真巧?。ㄙN字）誰能說說這是什么原因嗎？你是怎樣折的？是這樣折的小朋友舉手。教學準備教師、學生每人準備8張不同形狀的彩色紙以及磁性黑板、視頻展示臺。不但激發(fā)了學生的學習興趣而且滲透了學習方法。腳平行移動，兩腳開立與肩同寬，重心落在兩腳中間，握腕于背后，兩肘稍后展，注意力集中。、稍息的做法，并做示范 ，然后分小組練習。小朋友們，你們看過解放軍叔叔集合時的場景嗎？他們立正時像一棵松樹那樣挺拔，不動搖；稍息時也一樣，你們要向他們學習，做一個合格的“小戰(zhàn)士”。（5）．課后收集周圍自立自強的人和事，并小組合作辦一份手抄報！第七課 稍息 立正中塔口小學武夜雨教學目標：，稍息的整隊方法及要領。所以，我們小學生要從小培養(yǎng)自立自強的品質(zhì)，努力做到生活自理，學習自覺，爭取把自己鍛煉成一個自立自強的好少年。（2）演完后組織小組交流討論：“他們的說法對不對？為什么？”（四）總結(jié)全文，課后延伸（1）．總結(jié)：今天，我們學習了《自立自強》一課，知道了自立自強是一種不依賴于他人或環(huán)境，靠自己的才能和勞動去開拓生活、創(chuàng)造事業(yè)的道德品質(zhì)。3．生活中，你還知道哪些自立自強的人和事，簡單地講給大家聽！4．總結(jié)：由此可見，從小培養(yǎng)自立自強地品質(zhì)多么重要！它關(guān)系到一個人的健康成長，關(guān)系到一個人對社會的適應能力，更關(guān)系到我們民族的強盛。①指名讀課文第7－8節(jié)。（3）進行國防教育（4）文中還列舉了一位事業(yè)有成，家庭幸福的博士生的事例。從哪兒知道的？①播放錄音：課文第2－4節(jié)。2． 各小組交流匯報。他們是民族的精英、時代的先鋒，是我們心中的一座豐碑！同學們，讓我們?nèi)w起立，向我們這個世界上最可親最可敬的人——中國人民解放軍敬禮！第六課 從小立志報國防中塔口小學武夜雨學習目標：讓學生從中受到愛國主義教育，學會從小熱愛祖國，立志獻身國防。（三）學唱軍歌（設計意圖：讓學生在演唱中感受到人民軍隊豪邁雄壯的軍威，具有一往無前的戰(zhàn)斗風格和摧枯拉朽的強大力量。同學們，這首歌是的歌名是什么？和我們平時聽到的歌有何不同？聽了軍歌有何感受？（二）了解軍歌學生朗讀歌詞。三、軍徽閃閃（過渡語：下面讓我們來了解一下同樣是軍隊象征和標志的軍徽）了解軍徽 教師出示實物“軍徽”，讓學生描述軍徽的式樣。課件呈現(xiàn)：（八一軍旗、海陸空軍旗的特征和象征意義，歷史上軍旗的樣式等）中國人民解放軍軍旗是什么的標志？是什么的象征？中國人民解放軍軍旗的式樣、圖案（紅色、八一、五角星）有何象征意義？中國人民解放軍軍旗的發(fā)展經(jīng)歷了幾個階段？你從中國人民解放軍軍旗的樣式變化感受到了什么？陸軍軍旗、海軍軍旗、空軍軍旗的式樣、有何含義？軍旗有何作用？（二）深入理解“軍旗”的象征意義“為什么中國人民解放軍軍旗激勵全體指戰(zhàn)員牢記自己的神圣職責，忠于祖國，忠于人民、忠于黨，不惜犧牲自己的生命來捍衛(wèi)祖國的神圣領土和尊嚴？”學生看故事、討論教師講解：從人類戰(zhàn)爭史考察，軍旗與軍隊是相伴相隨的。你們想當軍人嗎？好！那么，今天我們就做一回英勇的軍人吧！作為一名軍人要絕對聽從命令，大家能做到嗎？（現(xiàn)在，我們將全班同學分為海陸空三軍）。教學重點、難點：了解中國人民解放軍軍旗和軍徽的樣式、含義 了解中國人民解放軍軍旗、軍徽、軍歌蘊涵的精神要素 教學過程：一、導入：同學們，一個人如果沒有脊梁，就不會站立行走；一個國家如果失去了脊梁，則只能屈服在別人的腳下。（四）、延伸《祖國江山的保衛(wèi)者》這一內(nèi)容為兩課時教學，所以為了更好的為下一節(jié)課做準備，我安排了布置學生進一步搜集擁軍愛民的相關(guān)資料作為本節(jié)課的延伸。這個環(huán)節(jié)中的第二個內(nèi)容是讓學生了解中國人民解放軍的另一個圣神使命：為人民服務。一是讓學生了解邊防軍人的艱苦生活，知道軍人的神圣職責之一是:“保家衛(wèi)國”。那么是誰在保衛(wèi)著我們的門戶呢？學生很自然就會想到是中國人民解放軍。教師總結(jié),引導學生向軍人學習,立志長大當一名解放軍。教學準備教師預先收集一些關(guān)于反映解放軍生活的資料,一方面是解放軍駐守在祖國邊疆的視頻資料,一方面是反應解放軍在為人民服務方面的圖片。第四課 祖國的保衛(wèi)者中塔口小學武夜雨教學目標情感態(tài)度價值觀(1)知道中國人民解放軍是祖國江山的保衛(wèi)者,了解他們的革命斗志和奉獻精神。廣場西側(cè)是人民大會堂，我們國家和政府的很多重要會議都在這里召開。(一)象征祖國的天安門師：你到過北京嗎？能為我們簡單介紹一下北京嗎？ 學生對北京做簡單介紹。二、認識北京的地理位置。播放建國60周年閱兵慶典 師：誰來說說剛才播放的短片內(nèi)容？ 生：在北京舉行的建國60周年閱兵慶典。在探究學習中，激發(fā)學生愛北京，愛祖國的情感 教學重點、難點：認識北京是我國政治、文化的中心。（4）你想通過什么方式慶祝國慶，表達自己的愛國情感？三、總結(jié)，談體會聽了同學們的匯報，看了有關(guān)的資料，你一定有很多話想說，請每個同學想好一句話，你想講給誰聽就走過去說，可以是我，可以是你的好朋友，當然也可以是聽課的老師。明確：（1）國徽圖案的含義：中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。下面請國歌組的同學展示材料。播放課件：革命戰(zhàn)士流血犧牲的場面），正是這些革命戰(zhàn)士用自己的鮮血染紅了五星紅旗，你認為我們應怎樣對待它？ 小結(jié)：無論何時何地，遇到升國旗都要肅立、敬禮。課前，老師已經(jīng)讓大家搜集有關(guān)國旗、國徽、國歌的資料，請同學們先在小組內(nèi)交流，再準備展示你們的材料。教學課時：1課時 教學過程：一、導入新課：同學們，請你大聲告訴我：你是哪國人？ 下面請跟隨老師一起去欣賞祖國的壯麗山河。三、故事會說一說你知道的關(guān)于祖國的故事。大公雞?? 師：讓我們一起來看上面有多個省市自治區(qū)。培養(yǎng)熱愛祖國的情感。知道的有關(guān)知識。同學們，看了這些圖片你想到什么？ 師：出示圖片中華人民共和國地圖，首都，國旗，國徽，56個民族大團結(jié)圖片 同學們：你們知道這些圖片上的知識嗎？ 指名答：師板：北京，國旗，國徽，地圖，少數(shù)民族??二、認識中華人民共和國 師：出示地圖，你們知道這幅地圖是哪個國家的嗎，它的形狀像什么呀？ 生：討論交流匯報：中華人民共和國。師：我們偉大的祖國的全稱是“中華人民共和國”，陸地國土面積為960萬平方公里，是一個人口眾多的多民族國家，共有56個族，56個民族親如一家，共同生活在這片廣闊的國土上。組織探究活動，