【正文】 一、圣誕老人導(dǎo)入，引起興趣。第四篇：少年宮刺繡教案《繡荷包》教案活動目標(biāo)：認(rèn)識荷包的構(gòu)造，知道荷包是吉祥如意的飾品。三、練習(xí)唱歌（一）學(xué)生自己唱一遍，了解學(xué)生對這首歌的熟悉程度。）教師范唱，學(xué)生思考歌曲可以分為幾部分（通過反復(fù)聽賞，感知相似樂段的不同之處，感受歌曲各部分不同的演唱情緒）（三）學(xué)唱歌曲隨琴齊唱，找出難點。教學(xué)難點：能正確演唱歌曲中的后十六分音符、附點、休止符等。讓學(xué)生理解、關(guān)心、孝敬父母，以實際行動報答父母。（三）繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲。分析歌曲內(nèi)容：比如識譜、樂句、樂段。再次聆聽的同時，請同學(xué)們跟著音樂演唱。（四）聆聽歌曲觀看視頻歌曲《同一首歌》并說說歌曲感受。教學(xué)過程：（一）師生問好。歌曲最后的結(jié)束句是一個典型的由下屬功能轉(zhuǎn)到主功能的補充終止形式，使歌曲在祥和、喜慶的氣氛中結(jié)束。A段音樂抒發(fā)人們經(jīng)過辛勤勞動獲得豐碩成果、歡聚一堂親切交流時的真摯感情。主要作品有歌曲 《同一首歌》歌劇《雷雨》，舞劇《長城魂》等。２、作者簡介孟衛(wèi)東（１９５５）作曲家。歌曲以詩一般的語言、抒情的旋律和優(yōu)美的合唱，表達了勝利、歡樂、團結(jié)、友誼的美好主題。學(xué)習(xí)秧歌知識，為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動作。學(xué)習(xí)手語表演《感恩的心》，讓“愛的人間”到處充滿“感恩的心”。三、練習(xí)唱歌（一）學(xué)生自己唱一遍，了解學(xué)生對這首歌的熟悉程度。教學(xué)重點：用柔美連貫的聲音演唱歌曲。）教師范唱，學(xué)生思考歌曲可以分為幾部分（通過反復(fù)聽賞，感知相似樂段的不同之處，感受歌曲各部分不同的演唱情緒）（三）學(xué)唱歌曲隨琴齊唱，找出難點。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴等 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好二、導(dǎo)入視頻欣賞美麗的自然風(fēng)光圖（讓學(xué)生感受擁有一雙明眸，可以看盡世間美好景物的幸福）情境體驗，閉目感受盲人的生活世界。關(guān)注弱勢群體，感受到社會之愛，樂于表現(xiàn)對他人的關(guān)愛。向心四點：用在字的兩邊。隔三點：用作字頭。順三點：用作字頭。在兩點水之間再加一個斜點，這個點應(yīng)靠近第一點并呈斜對齊，便于提點收筆延伸到它留下的空白區(qū)，以保證右邊沿垂直對齊，道理同上。上為斜點，下為提點。其實，我們的書法藝術(shù)博大精深，我們的祖先在書寫的過程中會根據(jù)字的要求或遵照自己的想法書寫出更為出色的點。把寫得好的學(xué)生的字請大家欣賞，評價四、討論：教師把點抹掉，請學(xué)生先討論，然后說說此字用什么點為好，給出名稱。教學(xué)重點：幾種不同形態(tài)的點在字中的作用及寫法 教學(xué)難點：，掌握幾種點的書寫方法，藏鋒、回鋒的講解和掌握 教學(xué)過程：一、引入：同學(xué)們，大家知道“點”在我們的學(xué)書中會起到多大的作用嗎？現(xiàn)在就讓我們來認(rèn)識一下：點。繼續(xù)了解藏鋒、回鋒、中鋒?！叭省薄拔纭蓖ㄟ^練習(xí)復(fù)習(xí)其中的懸針豎的寫法。師：其實我們剛在進行墨畫游戲時已經(jīng)在不知不覺中練習(xí)了短撇。撇； 撇和捺是字的兩翼，要左右呼應(yīng)，兩兩對稱?！耙还P一畫學(xué)寫字，一生一世做真人”。二、墨畫游戲：師：在練習(xí)書法之前，讓我們先來進行墨畫的游戲。師：這幾副國畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學(xué)好國畫，必須得先練好書法，所以古人說“書畫同源”。教學(xué)難點：學(xué)會相關(guān)字的寫法。初步學(xué)會“?！?、“仁”、“午”“千”幾個字的寫法。因此，“十”在教學(xué)時，所用的時間要適當(dāng)延長。（二）垂露豎無論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫的收筆在圓轉(zhuǎn)時有個方向問題?！柏S”的寫法。要（教師具體觀察指導(dǎo)，及時糾正）“干”的寫法。）先把長橫寫在橫中線上，再從豎中線上起筆，寫豎。我們知道，漢字是由筆畫組成的，不同的筆畫組合就會形成不同的漢字。原因是出尖時速度太快，方向把握不好。豎畫的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。下面我們來看一下懸針豎的寫法。（一）、懸針豎、垂露豎的寫法 豎分為兩種，一種是懸針豎，（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。豎畫不可太直，直則無力，要像弓那樣有點彎曲，這樣就顯得富有彈性，有一種反彈欲回復(fù)到挺直狀態(tài)的態(tài)勢，這就叫努勢。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫“豎”。學(xué)習(xí)懸針豎的寫法。六、請生自己挑選感愛好的例字，完成整幅作品。評議板演的字。）教師小結(jié)引申部分五、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法教師范寫“七”。四、練寫多橫的字，體會橫畫的參差有別，長短相映。教師小結(jié)：寫主筆是長橫的字，不但要留意寫好長橫,還要留意些什么？（設(shè)問）還要留意些處理好長橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀每組挑兩個練寫一遍。學(xué)生在練習(xí)本上練寫“旦”字。（2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫。三、練寫主筆是長橫的字，把握長橫的寫法。教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆——輕行筆——重收筆。教學(xué)過程一、導(dǎo)入永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會提到永字八法。過程與方法：講解法、示范法、對比法 情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。橫的外形：粗 — 細 — 粗 用力感覺：重 — 輕 — 重 速度感覺：慢 — 快 — 慢（二）墨法墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆三、作業(yè)（要求：筆毫不能短于3．5厘米，至少用筆腹處書寫）蘸墨汁，分別寫三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱），體會和控制筆毫的形狀和方向。（3）收筆——收筆有回鋒、放鋒。提筆運行寫出的筆畫比較細，按筆運行寫出的筆畫比較粗。用這種方法寫出來的筆畫圓潤豐滿。（2）行筆——行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。（1）起筆——起筆有三種筆法：順鋒、側(cè)鋒、藏鋒。初學(xué)書法時最好不要用這種偏鋒方法來寫字，而大多數(shù)初學(xué)書法者因不懂用筆方法，多數(shù)都是寫出偏鋒的字。初學(xué)書法，務(wù)必從此入門，才能得到精妙的用筆。習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”，中間的交點就是筆心，米字格也能反映出八種基本筆畫的走向。如果是蘸墨汁來寫，筆毫和線條都是黑的，看不清筆毫的變化。這相同的東西和最本質(zhì)的東西，就是筆法、結(jié)體、章法、墨法。筆法，就是正確地使用毛筆的方法，亦即筆毛在點畫中運行的方法。筆毫即是毛筆中獸毛的部分。通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入。（2）毛線球可用不同顏色的油畫棒直接添畫。引導(dǎo)語：小朋友們你們看，小貓小貓很快樂，來到了開滿鮮花的草地上，跳起了快樂的舞蹈。請小學(xué)生學(xué)一學(xué)小貓的淘氣動作及表情。學(xué)畫小貓的不同動態(tài)，表現(xiàn)出小貓的快樂?？梢蕴懋嬕恍┢恋幕ú荩瑏碡S富畫面，增加裝飾和美化效果。（2）教師：我們把這種用黑色筆再用簡單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。(打一動物)請小朋友看一看，這是什么？ 讓小朋友劃線說說蝸牛長的什么樣？二、引導(dǎo)小學(xué)生回憶在花叢里尋找小蝸牛的情景：上次下雨后小朋友找到了許多小蝸牛，想一想你說怎樣和小蝸牛玩的，小蝸牛的身體是什么形狀的？ 。喜歡黑白線描畫，能表現(xiàn)出自己的特點。——引導(dǎo)小學(xué)生在桌子上選擇自己喜歡的彩色紙，啟發(fā)小學(xué)生先用勾線筆畫出房子的外形結(jié)構(gòu)，再在房子上進行裝飾，最后，畫出房子里的人物和設(shè)施?！處煟寒嬅嫔系募沂鞘裁礃幼拥?？屋頂是什么樣子的？門是什么樣子的？房子里面有什么？——教師：房子里有誰？他們在做什么？讓小學(xué)生了解繪畫的重難點。每組提供彩色紙若干，黑色勾線筆人手一支。《房子側(cè)面的結(jié)構(gòu)》活動目標(biāo)：欣賞線描畫建筑的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，鞏固學(xué)習(xí)人物畫，表現(xiàn)人物在家里的活動?！克摹⑿蕾p感受，想一想出示同齡人作品：這些公雞為什么這么神氣？師：如果你也是一只神氣的大公雞，會怎樣裝扮自己呢？【設(shè)計意圖：發(fā)散思維，不拘于形態(tài)的表現(xiàn)】五、實踐操作，畫一畫布置作業(yè)學(xué)生動手繪畫，師巡視指導(dǎo)。出示信封：看看里面有什么！出示圖一：大家?guī)臀乙黄鸩?，好嗎？【設(shè)計意圖：通過出示雞的各部位的基本形，讓學(xué)生直觀感知雞的外形特征。難點：表現(xiàn)出公雞神氣的樣子?！渡駳獾拇蠊u》教學(xué)目標(biāo)：一、了解公雞的基本特征，能畫出一只神氣的大公雞。師（點擊課件示范）：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會更滿意，你喜歡什么圖案呢？三、小學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)。師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫？幼：用各種線條、圖案??師：你們熟悉哪些線條？幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線??（教師根據(jù)小學(xué)生的回答帶領(lǐng)小學(xué)生徒手練習(xí)各種線條的畫法）?；顒咏M織：一、談話導(dǎo)入，引起小學(xué)生興趣。培養(yǎng)小學(xué)生探索樹的能力，通過感官觀察并記錄樹的樣子。⒊裝飾注意點、線、面的設(shè)計盡量都要有。⒋老師這里還有一些用線描畫裝飾的手套，我們一起來看一看。⒉能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設(shè)計各種手套?！本€描畫作品就有一種獨特的美，值得讓小學(xué)生就感受和欣賞，發(fā)現(xiàn)其特點和美感。本次活動中，我在欣賞作品、講評環(huán)節(jié)都會盡量創(chuàng)設(shè)機會，通過多媒體課件、同伴互助動策略，來引導(dǎo)小學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)。對于大班上學(xué)期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了一定的提高，會畫一些簡單的圖形、人物。師：這一塊里用了哪些不同的線？師：這一塊是用什么來裝飾的？師：剛才每一塊的圖案都一樣嗎？（4）圖案三：點、線、面的組合引導(dǎo)小學(xué)生發(fā)現(xiàn)，點、線、面可以同時出現(xiàn)，使畫面更具裝飾感更有層次。引導(dǎo)小學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)相同的線條，只要粗細不同就能使畫面不單調(diào)。（3）引導(dǎo)小學(xué)生講述圖上有哪些點，教師在表格中進行示范、歸納整理?；顒舆^程：一．激發(fā)興趣，引出課題師：今天，海洋里要舉行一個盛大的舞會，魚兒們都接到了邀請，它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會，所以請我們的小朋友幫它們設(shè)計一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會，你們愿意幫這個忙嗎？二．觀看范例，引導(dǎo)小學(xué)生了解線描畫中點、線、面的組合和排列。4．大幅海底背景。2．感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。結(jié)束活動《線描畫—魚》設(shè)計意圖：線描畫是兒童最簡便、最直接用于表現(xiàn)事物形象和內(nèi)心思想的繪畫手段。（1）畫一個大圓形在中間，要求畫得大。” “可今天太陽寶寶想改變自己的發(fā)型，怎么變呢?！敖裉焯鞖庹嬲?，亮堂堂，暖烘烘的，為什么呢，因為天空中有個大太陽。第一篇：少年宮教案《線描畫認(rèn)識》教學(xué)目標(biāo)：：直線，弧線，波浪線，螺旋線，并用此裝飾太陽的光芒。教學(xué)過程：，引起學(xué)生的興趣?！疤柺菆A圓的，旁邊有漂亮的光芒，一條條象我們的長頭發(fā)一樣。（直線，弧線，波浪線，螺旋線），學(xué)生作畫。（4）選一支自己喜歡的顏色的彩水筆?；顒幽繕?biāo)：1．嘗試用線條分割的方法進行畫面分割，用不同的點、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。3．教師的范例一幅?；顒与y點：用點、線、面的組合裝飾畫面。師：老師幫它們設(shè)計了一件衣服，你們看看，漂亮嗎？為什么你覺得很漂亮呢？你找到了哪些美麗的線條？（2）引導(dǎo)小學(xué)生拓展經(jīng)驗師：除了這些線條，你還知道有哪些線條？教師根據(jù)小學(xué)生的回答進行示范，幫助小學(xué)生回憶已經(jīng)認(rèn)識的各類基本線條。2．引導(dǎo)小學(xué)生觀察點、線、面的不同組合方式出示局部圖案，引導(dǎo)小學(xué)生觀察（1）圖案一：線條相同，粗細不同。引導(dǎo)小學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的線條進行組合，能使畫面變得豐富?！睹利惖氖痔住吩O(shè)計意圖：⒈對孩子現(xiàn)有繪畫水平的分析。他們有了一些獨立的想法，在這時我們老師更多的要關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí)，了解一些學(xué)習(xí)的方法。首先，《指南》中指出“要和小學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美?；顒幽繕?biāo)：⒈欣賞線描畫，了解線描畫設(shè)計手套的特點，感受線描畫的獨特美感。（教師播放線描畫的手套）看了這一幅手套，你感覺怎么樣？ ⒉它的顏色是怎樣的？它是怎么裝飾的？⒊小結(jié)：原來這種用黑白灰顏色來表現(xiàn)，分別用粗細線條對比，這種裝飾的形式，就叫線描畫，線描畫給我們很特別的美。（三）設(shè)計我的手套⒈先想一想，你要設(shè)計什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？ ⒉提醒小學(xué)生作畫時要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。評選用五角星貼紙。二、講解示范，掌握繪畫要求。小學(xué)生自由交流，介紹自己的想法。介紹線描畫，鼓勵小學(xué)生自由嘗試創(chuàng)作。教學(xué)重點、難點：重點：能抓住公雞各部位的特征，表現(xiàn)其形象。教學(xué)過程：一、猜謎導(dǎo)入，認(rèn)一認(rèn)交流：今天很高興能和一（4）班的小朋友一起上課?！驹O(shè)計意圖：體會神氣，了解如何表現(xiàn)“神氣”的樣子。整理工具和材料?；顒訙?zhǔn)備：小學(xué)生用書人手一冊?！處煟好總€小朋友都有一個家，你家的房子是什么樣子的？小學(xué)生觀察閱讀小學(xué)生用書《我的家》，感知房子的結(jié)構(gòu)、房子里的陳設(shè)和人物的姿態(tài)。小學(xué)生線描畫創(chuàng)作《我的家》?！段伵！坊顒幽繕?biāo)了解蝸牛的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。（1）引導(dǎo)小學(xué)生發(fā)現(xiàn)，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。五、提出裝飾要求，裝飾的時候一定要細心，沿虛線正確的劃線。培養(yǎng)小學(xué)生的想象力和語言表達能力。教師：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去......小貓會去干什么？二、展開鼓勵小學(xué)生大膽交流自己的想法，拓展小學(xué)生的想象力。（2）出示范畫，交待主題。（1）豐富小學(xué)生對小貓的表情經(jīng)驗：瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等?！洞笙蟆坊顒訙?zhǔn)備：繪畫小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆。你們瞧，我們一起用能干的小手畫出了大象，那他到底是怎么變出來的呢？教師邊放課件邊念兒歌：胖胖的身體, 圓圓的眼睛, 大大的耳朵, 長長的鼻子，細細的尾巴，腿兒粗粗像柱子四、自由畫五、教師點評第二篇：少年宮書法教案毛 筆 書 法授課時間：2017年2月27日—3月3日