【正文】 對(duì)此也非常感興趣，自然就樂寫。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說，他們的想象力特別豐富，作為老師要充分利用好學(xué)生的這一生理特點(diǎn)，培養(yǎng)和發(fā)揮他們的想象力。棉被起到了隔熱、保溫的作用，小冰熊才不會(huì)融化。學(xué)生在理清文章的基礎(chǔ)上，采用一定的語(yǔ)言，概括提煉課文的內(nèi)容，以此培養(yǎng)學(xué)生從整體上把握課文的能力，這種練筆鍛煉了學(xué)生的概括能力。同時(shí),也能促進(jìn)學(xué)生多角度、有創(chuàng)意地去感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)文本?！蔼{子搶球”、“仙女彈琴”、“天狗望月”又會(huì)是怎樣一番生動(dòng)有趣的景象呢?再如教學(xué)《稱象》一課，曹沖想出了“以石代象”的方法稱出了大象的重量，在當(dāng)時(shí)的情況下，你還能用什么方法稱象呢?于是，學(xué)生想出了“以土代象、以人代象、以木代象”等方法，隨即讓孩子仿照課文稱象的過程寫一段話，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說很容易。二年級(jí)的課文中有許多具有特殊結(jié)構(gòu)的典型句段，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說雖無(wú)需了解這些句子間存在的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，但作為老師可以意識(shí)地進(jìn)行滲透。“憑這個(gè)例子使學(xué)生能舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能”。選擇好“例子”對(duì)于提高閱讀教學(xué)效率起到關(guān)鍵的作用。這樣當(dāng)學(xué)生以后在生活中看見了石榴，他就會(huì)用課堂上積累的句子來(lái)進(jìn)行介紹，同時(shí)也為今后的寫作打下了基礎(chǔ)。在教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生看著色彩鮮艷的圖片進(jìn)行理解性的朗讀，再通過各種形式的朗讀(比賽讀、游戲讀)幫助學(xué)生建立詞語(yǔ)的初步概念?！崩蠋熣f：“是呀，小朋友們可以溜冰啦!多開心啊!來(lái)讀好這兩個(gè)詞。一年級(jí)第一學(xué)期學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，識(shí)字不多，詞匯量也較少，在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，有意識(shí)地對(duì)一些有特點(diǎn)的詞語(yǔ)進(jìn)行積累。海德格爾說：“語(yǔ)言就是人的生命活動(dòng)。小學(xué)生長(zhǎng)于記憶，長(zhǎng)于形象思維，讓他們大量接觸規(guī)范的語(yǔ)言文字作品，形成對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字豐富的感性認(rèn)識(shí)，這是符合小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的心理特點(diǎn)的。讀寫結(jié)合是語(yǔ)文教學(xué)落實(shí)語(yǔ)言文字訓(xùn)練的有效舉措，我在低年級(jí)進(jìn)行了語(yǔ)文讀寫結(jié)合的嘗試，極大地提高了學(xué)生的書面語(yǔ)言表達(dá)能力，為中年級(jí)習(xí)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而讀寫結(jié)合不失為一種有效的手段?？偠灾Z(yǔ)文教學(xué)中的“讀寫結(jié)合”是非常重要的，閱讀和寫作是緊密結(jié)合在一起的，閱讀有利于寫作，寫作也需要閱讀。及時(shí)批改。引人注目興致勃勃科學(xué)技術(shù) 百花盛開瓜果飄香十分茁壯今天，我____________地在科技展覽館觀看農(nóng)業(yè)科技成就展。只有_________________________，宇航員才能______________________。要想在宇宙飛船里睡上一個(gè)安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里，宇航員只有把自己綁在睡袋里，_________________________________。小亮____起書包，_____到公共汽車站。寫好后讓別人猜一猜。__________________，_____________________。我在乎小魚被困在淺水洼里，我在乎它難不難受。他走得很慢，來(lái)到第二個(gè)水洼前，______________________________。這朵云_______________________，那朵云__________________________，還有的云_____________________________，真是千姿百態(tài)?。∮?xùn)練點(diǎn)二：“ 小潔回過頭不滿地看了他一眼”，她心里可能在想___________________________________________________。仿照課文2小節(jié)寫一寫。這個(gè)星期輪到__________上任了。訓(xùn)練點(diǎn)二：一個(gè)星期后的一堂美術(shù)課上，老師叫同學(xué)們剪紙，可是坐在林園園前面的同學(xué)沒帶彩紙，她看見了說：“______________________________________?！蔽蚁雽?duì)狐貍說：“______________________________________________。唉，光靠__________ 可不行??！《 酸的和甜的》訓(xùn)練點(diǎn)一：小猴聽了小松鼠和小兔子的話，心里想：_______________?！?河邊，纖夫們向風(fēng)娃娃表示感謝，他們說：“_________________________!” 訓(xùn)練點(diǎn)二：人們都責(zé)怪風(fēng)娃娃。松樹的葉子________，__________，就像___________________。訓(xùn)練點(diǎn)三：在聽了小棗樹的勸說后,小柳樹不好意思地笑了，心想：_____________________________________________。”小鳥說：“ _____________________________________。___________一____________就_________________。（）著國(guó)旗（）著鑼鼓（）著火把（）著雨絲（）著眼睛（）著風(fēng) 訓(xùn)練點(diǎn)二：你想和臺(tái)灣的小朋友怎樣看雪、玩雪？快動(dòng)筆寫一寫。__________________，__________不約而同地_______________________。《北京》訓(xùn)練點(diǎn)一：選詞填空： 綠樹成陰 風(fēng)景優(yōu)美 名勝古跡 鮮花盛開家鄉(xiāng)的是馬鞍山的一處________________，那兒______________。小朋友照照鏡子，夸夸自己，并寫寫自己的優(yōu)點(diǎn)。《植物媽媽有辦法》訓(xùn)練點(diǎn)：你還知道植物媽媽有哪些傳播種子的方法？仿照課文4小節(jié)的寫法，寫一寫。春天來(lái)啦，______________，__________就是美麗的圖畫。這樣訓(xùn)練，同樣可以達(dá)到讀寫有機(jī)結(jié)合之目的。教師要善于抓住這些段落展開讀寫結(jié)合。例如課文中有一個(gè)省略號(hào)，對(duì)于這個(gè)省略號(hào)千萬(wàn)不能輕易放過，因?yàn)樵谶@些看似“無(wú)”的空白之處，實(shí)際上卻存在著極其豐富的“有”。同時(shí)，在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生品詞品句，也是為寫作積累了豐富的詞匯。所以，在教學(xué)中應(yīng)讓閱讀和寫作巧妙地結(jié)合起來(lái)，以便提高學(xué)生寫作能力。有的學(xué)生標(biāo)點(diǎn)不知從哪寫。一寫作文就像避瘟神似的特別害怕，總感到作文無(wú)話可說，無(wú)從寫起，常常是三言兩語(yǔ)就把一篇文章寫完了。不少學(xué)生拿著一篇文章不知如何閱讀，不知怎樣吸收文中的“營(yíng)養(yǎng)”。而我班的二年級(jí)對(duì)于寫話幾乎為一張白紙，有的學(xué)生拼音總寫錯(cuò)。作者擅長(zhǎng)遣詞造句，語(yǔ)言具有規(guī)范美、藝術(shù)美、思想美……作為小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該充分借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生模仿名家錘煉詞語(yǔ)、運(yùn)用語(yǔ)言布局謀篇……把它作為作文的拐棍，一旦路走熟了就可以扔掉拐棍，大膽寫作，大膽創(chuàng)新?？梢詮南聨追矫嫒胧郑涸陂喿x教學(xué)中，往往會(huì)對(duì)課文中的重點(diǎn)詞、句進(jìn)行精心品味，這種品味不僅要讓學(xué)生讀通讀透，更應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上，悟出寫法，領(lǐng)會(huì)意圖，進(jìn)而學(xué)會(huì)運(yùn)用。閱讀教學(xué)中我們常遇上耐人尋味的某一件事或者某一個(gè)情節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的濃厚興趣，引起了他們的回憶或者想象。在我們的課文中，有許多可以讓學(xué)生模仿的段落。堅(jiān)持寫日記，周記。四、二年級(jí)上冊(cè)讀寫結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)《秋天的圖畫》訓(xùn)練點(diǎn)：請(qǐng)你畫一幅春天的圖畫，模仿課文第一段寫一寫?！?黃山奇石》訓(xùn)練點(diǎn)：從“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”中選一塊石頭，發(fā)揮你的想象，寫寫這塊石頭的形態(tài)。老師，我們感謝您，_________________________________________ 老師，我們感謝您，_________________________________________ 老師，我們感謝您，_________________________________________《我選我》訓(xùn)練點(diǎn)：老師和同學(xué)們選王寧當(dāng)勞動(dòng)委員，不僅僅是因?yàn)樗麗蹌趧?dòng)、關(guān)心集體，更因?yàn)樗淖孕拧！稓g 慶》訓(xùn)練點(diǎn)：祖國(guó)媽媽的生日多熱鬧??！除了田野、楓林、藍(lán)天、大海和我們?cè)跉g慶，還會(huì)有誰(shuí)？他們會(huì)以什么方式歡慶呢？模仿課文寫一寫。11《我們成功了》 ：訓(xùn)練點(diǎn)一：一聽說后天要去春游，同學(xué)們不約而同地_____________________。12 《看 雪》訓(xùn)練點(diǎn)一：填入表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。小明一放學(xué)就_________________。于是，它對(duì)小鳥說：“_________________________________________。（越豐富越好）紅紅的 ______________ ______________ _____________ 綠油油 ______________ ______________ _____________ 彎彎曲曲 ______________ ______________ _____________ 又細(xì)又長(zhǎng) ______________ ______________ _____________ 訓(xùn)練點(diǎn)二： 課文第四自然段：她（小柳樹）在微風(fēng)里得意地跳起舞來(lái)，好象在說：____________________________________