啄木鳥在行動簡訊（推薦五篇）-全文預覽
【正文】 社會、服務社會的意識，各班主任一定做好《寶成中學規(guī)范用語用字制度》的宣傳。班會后，將成果匯總表格填寫完畢，交教務處。，個人作業(yè)書寫狀況，指出不規(guī)范現(xiàn)象，通過合理途徑向老師提出，并改正個人使用不規(guī)范的錯誤。學生積極編寫宣傳標語,口號,兒歌,圖片：同學們,心動不如行動,讓我們把不規(guī)范字消滅掉吧!錯別字,像毒品,我們堅決遠離它!撥開錯別字的烏云,、不規(guī)范字,你像一位無形的殺手,、使用宣傳規(guī)范字,、錯別字,危害大,大家都來消滅它,我們積極搞宣傳,、從我做起,“啄木鳥行動”，目的為提高學生、教師對正確認識和規(guī)范使用漢字的重視程度，培養(yǎng)學生認真、負責的學習態(tài)度。一些街邊店面廣告上是出現(xiàn)錯別字、亂造簡體字的重點之一，如“補胎充氣”寫成“補胎沖氣”、“家具”寫成“家俱”，一些店鋪把“零售”寫成“另售”、“排檔”寫成“排擋”、“雞蛋”寫成“雞旦”，就更是屢見不鮮。學生分別對學校的學生作業(yè)本等進行了認真地檢查，尋找錯別字，并把結(jié)果按時匯報給老師。成吉思汗鎮(zhèn)中心校政教處2015/4/14第二篇：啄木鳥在行動活動總結(jié)開展語言文字“啄木鳥行動”活動總結(jié)五年級二班開展語言文字“啄木鳥行動”活動總結(jié)我們五年級二班根據(jù)本次活動的要求，首先在活動開展前，讓學生知道了錯別字是個統(tǒng)稱，即是錯字和別字。學生在校內(nèi)的標語牌、告示、標志牌、黑板報、作業(yè)本等地方尋找并記錄所有不規(guī)范漢字，并提出整改意見。上午，14年級學生在各班主任老師精心組織安排下在校內(nèi)開展“啄木鳥”糾錯活動。本次實踐體驗不僅教育了學生要養(yǎng)成正確書寫，規(guī)范用字，認真書寫，勤于檢查的好習慣，更重要的是激發(fā)了師生及群眾養(yǎng)成正確使用規(guī)范漢字的意識和習慣。接著，為了調(diào)動學生的積極性，學校把這次活動命名為“啄木鳥在行動”，讓他們爭當“啄木鳥”，找出身邊的錯字。同時學校還組成“啄木鳥”小組，走出校園，檢查街道路牌、標語、廣告、招牌上的規(guī)范用字情況。通過舉行“改正不規(guī)范用字”的競賽,評選“規(guī)范用字小能手”,對在實踐活動和競賽活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人給予表彰和獎勵。二． 校園用字檢查：、標牌、通知等用字是否規(guī)范，提出具體意見，報告班主任。四．活動成果檢查，討論評議。教研組長做好記錄。同學們共反映社會公共用字不規(guī)范現(xiàn)象近70條，校園用字不規(guī)范現(xiàn)象近10條，其中老師錯誤2條。老師同學對我校的《規(guī)范用語用字制度》更加熟悉。2．委員會成員要每年參加一次語言文字應用、管理培訓。三． 每年開展一次“啄木鳥行動”、社會用字狀況，強化規(guī)范使用意識?？己藘?nèi)容：1.）教師作業(yè)批改必須用字規(guī)范。寶成中學2009921第四篇：“啄木鳥”
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