【正文】 對(duì)學(xué)生健康情況進(jìn)行調(diào)查，建立健全學(xué)生健康檔案。在開(kāi)足開(kāi)齊課程的基礎(chǔ)上，豐富活動(dòng)課程，開(kāi)展特色項(xiàng)目建設(shè)。學(xué)校圖書(shū)室也向全校的學(xué)生開(kāi)放，以方便學(xué)生借閱，每班輪流到閱覽室進(jìn)行閱讀。⑴教材教法培訓(xùn)：由各學(xué)科組長(zhǎng)牽頭，組織本年級(jí)教師學(xué)習(xí)本冊(cè)的教材解讀，從教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想和原則、教材的特點(diǎn)、教材體例和內(nèi)容安排、教材使用中應(yīng)注意的問(wèn)題和教學(xué)建議等方面組織學(xué)習(xí)。（2）以不斷深化學(xué)?！扳椤蔽幕癁橹行?，緊緊圍繞學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃，確定學(xué)?！笆濉币?guī)劃課題，積極申報(bào)立項(xiàng)；（3）繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校教師個(gè)人課題研究，解決典型問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)，做好課題指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)、推廣典型經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，擴(kuò)大研究效益，實(shí)現(xiàn)資源共享。特別是加強(qiáng)新進(jìn)教師與神龍小學(xué)的結(jié)對(duì)工作。每周二為數(shù)學(xué)、周三為語(yǔ)文、（本學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)集體備課為五、三、一年級(jí)），周五為綜合學(xué)科（具體學(xué)科由教研組長(zhǎng)安排）。⑴新教師匯報(bào)課本學(xué)期，新教師通過(guò)本校師傅和神龍骨干教師的指導(dǎo)，將分批執(zhí)教匯報(bào)課。繼續(xù)加大加強(qiáng)學(xué)校教育云建設(shè)力度，發(fā)揮好網(wǎng)路在校園管理中的作用。領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上（含教研組長(zhǎng)），要加強(qiáng)對(duì)新教師，年輕教師課堂教學(xué)的跟蹤指導(dǎo)。（即：各教師每月自學(xué)筆記、聽(tīng)課、學(xué)生作業(yè)、備課、教學(xué)完成情況等達(dá)到學(xué)校常規(guī)管理要求。、培訓(xùn)與交流活動(dòng)，特別是青年教師的培養(yǎng)。、加強(qiáng)學(xué)科教研組的組織建設(shè)工作為抓手，促進(jìn)不同層面的教師互相協(xié)作，共同成長(zhǎng)，整體提高學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。二、主要工作《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求開(kāi)設(shè)課程，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)展好各學(xué)科的教學(xué)工作。要加強(qiáng)名師隊(duì)伍的培養(yǎng)與使用。要重視“十、百、千”建設(shè)工程人選的作用的發(fā)揮，通過(guò)專(zhuān)題報(bào)告、執(zhí)教示范課、開(kāi)展問(wèn)題研究、錄制教學(xué)視頻等形式帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。充分發(fā)揮名師、教學(xué)能手的示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)高效課堂的研究和實(shí)踐，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。繼續(xù)鼓勵(lì)各教師進(jìn)行以“先學(xué)后教、注重訓(xùn)練”為核心的課堂教學(xué)創(chuàng)新研究，多出典型。要繼續(xù)深入開(kāi)展課堂效率提高活動(dòng)，突出抓好四個(gè)方面的工作。要加強(qiáng)云平臺(tái)的應(yīng)用建設(shè)，積極利用現(xiàn)有條件，通過(guò)教學(xué)常規(guī)材料電子化、家校聯(lián)系信息化、教研會(huì)議網(wǎng)絡(luò)化等措施推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)的深度融合，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮教育信息化的作用。結(jié)合我校實(shí)際情況，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本學(xué)期繼續(xù)爭(zhēng)取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系，勤溝通，請(qǐng)進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)，走出去鍛煉。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個(gè)重要部分，組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢(shì)分析，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)教師科研興校意識(shí)。加強(qiáng)教研組建設(shè)，打造具有研究意識(shí)、勇于迎接挑戰(zhàn)，積極向上的教師集體。學(xué)校依托蓓蕾讀書(shū)工程，大力開(kāi)展小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)自我、社會(huì)和自然的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，為學(xué)生開(kāi)辟了一條與生活世界交互作用，持續(xù)發(fā)展的渠道，為學(xué)生的多樣化發(fā)展提供了良好的途徑。（5）小學(xué)數(shù)學(xué)提高計(jì)算能力的研究。在繼續(xù)深化原有課題研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要結(jié)合課程改革重點(diǎn)進(jìn)行以下幾個(gè)專(zhuān)題的研究：（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究。研究新課標(biāo)，研究新教材，研究新教法，研究新的評(píng)價(jià)辦法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培育教改典型，及時(shí)推廣先進(jìn)的教學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)改革不斷深化。反思：是指在行動(dòng)結(jié)束后回頭思考解決問(wèn)題的整個(gè)過(guò)程，查看所設(shè)計(jì)方案是否能夠有效地解決問(wèn)題等。要建立教研問(wèn)題的征集和累積制度，積極推進(jìn)行“問(wèn)題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思”的教學(xué)研究模式。同時(shí)加大研究的廣度和深度，不僅要研究課堂教學(xué)過(guò)程，還要研究與課堂教學(xué)有關(guān)的備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)改、單元測(cè)試、補(bǔ)償教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)以及學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課上探究、課后鞏固等環(huán)節(jié)，提高有限教學(xué)時(shí)間的學(xué)習(xí)效果。四、優(yōu)化教研的內(nèi)容和方式，積極打造高效教研 強(qiáng)化校本教研，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。課堂教學(xué)是實(shí)施構(gòu)建高效課堂的主陣地。學(xué)校建立健全制度，建立促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想目標(biāo)，并為之拼搏進(jìn)取的優(yōu)秀學(xué)校文化和制度運(yùn)行機(jī)制，以活動(dòng)為載體，教育、激勵(lì)、目標(biāo)引導(dǎo)、方法指導(dǎo)、心理調(diào)整等多種措施相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，利用小學(xué)生《一日行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等制度，建立高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成機(jī)制，從本學(xué)期開(kāi)始，小學(xué)各年級(jí)特別是一、二年級(jí)一定要從小學(xué)生的讀寫(xiě)姿勢(shì)、正確的握筆運(yùn)筆入手，落實(shí)好“三個(gè)一”，切實(shí)抓好學(xué)生課前認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣，專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣，課堂提問(wèn)習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣，文具的使用和整理習(xí)慣等一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和各學(xué)科良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。二、強(qiáng)化過(guò)程檢控，規(guī)范教學(xué)管理完善兩級(jí)檢評(píng)機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控。嚴(yán)格按照縣統(tǒng)一作息時(shí)間，確保小學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，不加班加點(diǎn)，不隨意補(bǔ)課，規(guī)范課外作業(yè)布置，一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三～六年級(jí)課外作業(yè)不超1小時(shí)，減少機(jī)械重復(fù)的課外作業(yè)，增加活動(dòng)性、實(shí)踐性課外作業(yè)。努力創(chuàng)造條件上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課，立足學(xué)校實(shí)際，積極開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源，加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況的督查，杜絕語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科占用其他課程情況的發(fā)生。第一篇：小學(xué)下學(xué)期教研工作計(jì)劃小學(xué)第二學(xué)期教研工作計(jì)劃我校教研工作以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以科研為先導(dǎo)，以落實(shí)各科教學(xué)策略為契機(jī)，以更新教育教學(xué)理念，構(gòu)建高效課堂，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室的指導(dǎo)下，加強(qiáng)精細(xì)化管理，狠抓工作落實(shí)，不斷推進(jìn)管理創(chuàng)新和教學(xué)創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。加大對(duì)音、體、美教師的培養(yǎng)力度，提高音、體、美等課程教學(xué)水平。完善作息時(shí)間，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極改進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)模式，探索學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。重視對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育與習(xí)慣培養(yǎng)。三、深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂構(gòu)建。本學(xué)期的系列課活動(dòng)以縣教研室“三導(dǎo)三動(dòng)六環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式為中心，建立高效課堂“研討課+示范課+匯報(bào)課”的研討制度，分三輪進(jìn)行，首先進(jìn)行高效課堂研討課，找出存在問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)，結(jié)合研討課存在問(wèn)題安排骨干教師上好示范課，最后每位教師進(jìn)行第三輪的高效課堂匯報(bào)課，展示本學(xué)期老師們課堂教學(xué)取得的進(jìn)步和成績(jī)。進(jìn)一步規(guī)范校本教研制度，優(yōu)化教研組、年級(jí)組教