園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)要求-全文預(yù)覽
【正文】 題的思路和方案。其次，還能反映出綜合分析的能力。綜述部分主要闡述選題在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域中的發(fā)展進(jìn)程和研究方向，特別是近年來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和最新成果。前言部分常起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。一、前言部分前言部分也常用“引論”、“概論”、“問(wèn)題背景”等做標(biāo)題，在這部分中，主要介紹論文的選題。三、需要準(zhǔn)備的材料有：開(kāi)題報(bào)告（4月初）畢業(yè)設(shè)計(jì)論文（初稿4月20日，終稿5月15日之前）畢業(yè)設(shè)計(jì)源程序附件一：畢業(yè)設(shè)計(jì)論文寫(xiě)作指導(dǎo)附件二：畢業(yè)設(shè)計(jì)論文寫(xiě)作框架附件一畢業(yè)設(shè)計(jì)論文寫(xiě)作指導(dǎo)（僅供參考）畢業(yè)設(shè)計(jì)論文是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的總結(jié)和提高，應(yīng)有一定的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，能反映出作者所具有的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和分析解決問(wèn)題的能力。選題的原則是：1．選題必須符合計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的綜合培養(yǎng)要求；2．應(yīng)盡可能選擇工程性較強(qiáng)的課題，以保證有足夠的工程訓(xùn)練；3．論文工作要有一定的工作量要求，以保證有明確的工作成果；4．選題原則上一人一題，對(duì)于較大型任務(wù)的課題，每個(gè)學(xué)生必須有獨(dú)立子課題；5．選題應(yīng)盡量結(jié)合本地區(qū)、本單位教學(xué)、科研、生產(chǎn)等實(shí)際的技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，或是有實(shí)用前景的理論研究課題。這次實(shí)踐中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法讓我們更好的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。我們一個(gè)小組就如同一個(gè)團(tuán)隊(duì)，想把團(tuán)隊(duì)的作用發(fā)揮到最大是需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)成員公共配合努力的。在這樣的情況下，就需要對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)重新整理復(fù)習(xí)一遍，找到與設(shè)計(jì)有關(guān)的內(nèi)容；同時(shí)到圖書(shū)館查閱參考資料。這些知識(shí)對(duì)于我以后的工作實(shí)踐都是非常有幫助的。因?yàn)槲沂且砸栽颇限r(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)村干部學(xué)院周邊景觀設(shè)計(jì)作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題，所以我先了解有關(guān)校園景觀設(shè)計(jì)的原則，方法，在有了一定的基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)備后，再通過(guò)分析校園的現(xiàn)狀，從實(shí)際出發(fā)著手開(kāi)始設(shè)計(jì)。如：彩色樹(shù)種在園林綠化中的選擇配置河南野生鄉(xiāng)土地被植物資源及其應(yīng)用價(jià)值評(píng)價(jià)2種矮化劑對(duì)水仙矮化作用效果研究大花蔥蘭組培褐變控制技術(shù)研究洛陽(yáng)牡丹品種資源調(diào)查及應(yīng)用現(xiàn)狀分析洛陽(yáng)牡丹品種性狀調(diào)查與聚類(lèi)方法分析草本植物在地面裝飾中的應(yīng)用研究第三篇：園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)匯總園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)匯總 本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)、園林植物、觀賞園藝、園林設(shè)計(jì)、園林建筑、園林工程等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到繪畫(huà)及表現(xiàn)技法、規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林植物栽培繁育及插花藝術(shù)等方面的基本訓(xùn)練，具有城鎮(zhèn)綠化、園林建筑、園林工程、園林植物造景等規(guī)劃設(shè)計(jì)及園林植 物的栽培、繁育及養(yǎng)護(hù)管理等方面的基本能力。寫(xiě)出設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、使用說(shuō)明書(shū)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)總結(jié)（可包含在設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)中），翻譯與題目有關(guān)的外文資料。學(xué)生在招投標(biāo)工作中，應(yīng)綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論、知識(shí)與技能，分析與解決給定的工程問(wèn)題，力爭(zhēng)做到內(nèi)容的科學(xué)性、表述的規(guī)范性。如：城市濱水開(kāi)放空間景觀的建設(shè)與保護(hù)城市濱水區(qū)多目標(biāo)景觀設(shè)計(jì)途徑探索城市設(shè)計(jì)之優(yōu)秀案例分析－－遼寧沈陽(yáng)風(fēng)水(堪輿學(xué))與園林建筑選址如何提升精品園林的工程品質(zhì)淺議中西方傳統(tǒng)園林差異（二）園林綠化工程施工招投標(biāo)類(lèi)：完成該類(lèi)題目的學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下參與完成一項(xiàng)工程項(xiàng)目招投標(biāo)的全部工作，完成一個(gè)完整的標(biāo)書(shū)（根據(jù)常規(guī)性招標(biāo)文件規(guī)定，施工企業(yè)的投標(biāo)書(shū)通常由商務(wù)標(biāo)和技術(shù)標(biāo)兩部分組成?；镜姆治鰞?nèi)容包含：基址的區(qū)位分析、基址的周邊用地分析、基址的空間結(jié)構(gòu)分析、基址的交通分析、基址的植被分析、基址的底面要素分析、基址的功能分析、基址的視覺(jué)質(zhì)量分析、基址的豎向分析，最后對(duì)基址的分析進(jìn)行綜合。如：昆山市濱江花園二期住宅區(qū)綠化工程施工方案設(shè)計(jì)（三）園林工程施工技術(shù)創(chuàng)新類(lèi)：完成該類(lèi)題目的學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成一項(xiàng)有關(guān)園林工程施工技術(shù)創(chuàng)新的研究項(xiàng)目。指導(dǎo)教師應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，使學(xué)生樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。第一篇：園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)要求你如果認(rèn)識(shí)從前的我，也許會(huì)原諒現(xiàn)在的我。一、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)與園林工程（一）園林規(guī)劃設(shè)計(jì)類(lèi)：完成該類(lèi)題目的學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成一項(xiàng)給定的設(shè)計(jì)任務(wù)，進(jìn)行詳細(xì)的基址分析、概念設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)理念及設(shè)計(jì)方案的確立，進(jìn)行必要的調(diào)研，論證和研究工作，繪制規(guī)劃設(shè)計(jì)圖紙，編寫(xiě)符合要求的設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，翻譯與題目有關(guān)的外文資料。如：青島世紀(jì)海岸花園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)洛陽(yáng)西山森林公園三和莊觀光農(nóng)業(yè)園一期規(guī)劃設(shè)計(jì)亳州南部新區(qū)濱河公園規(guī)劃設(shè)計(jì)合肥世紀(jì)陽(yáng)光花園中心景觀設(shè)計(jì)（二）園林綠化工程類(lèi)：完成該類(lèi)題目的學(xué)生
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