【正文】 級新課程學科培訓。教師在班級召開班級讀書會或開展其他活動，循序漸進提高學生的閱讀能力，幫助學生養(yǎng)成閱讀的習慣，和老師同學分享交流讀書的快樂。積極組織青年教師參加市區(qū)舉辦的閱讀教學競賽活動。二、工作重點開展《義務教育語文課程標準 （20xx年版）》的學習培訓工作。教學研討課活動：第三周xxx、第四周xx10月份：教學研討課活動：第七周xxx、第九周xxxx第10周中段知識質量競賽。根據(jù)學生的實際分層布置作業(yè)，作業(yè)量適中、質量高，做到難易搭配，及時按要求批改、評講學生的作業(yè)，指導學生修改有錯的地方，作業(yè)檢查重點檢查師生評改后學生的更正情況。做好學困生的轉化工作建立培優(yōu)扶困制度，落實培優(yōu)扶困成績跟蹤表，切實做好困難生的轉化工作，實現(xiàn)“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學。積極撰寫教育教學論文、教育隨筆，及時寫教學反思，積極參加優(yōu)秀“教學設計”、“教學課例”、“教學案例”等評選，落實聽課制度按照學校要求老師們每學期聽課不少于10節(jié)，級科長要配合行政加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平。加強理論學習，創(chuàng)設學習氛圍。課堂教學要符合素質教育的39。根據(jù)教學實際和學生實際精心設計問題。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學思路。把握教材編寫意圖，弄清每個單元與前后單元知識及能力的內在聯(lián)系。教師可以根據(jù)自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內容的理解，在集體備課的基礎上，進行二次備課，使教案具有個性化特征。重點是“正確理解和把握教材的核心內容”。本學期市小學數(shù)學學科將繼續(xù)組織中心教研組進行專題學習和研討，開展常態(tài)課教學目標的分解與編制的嘗試。教學目標既是教學的出發(fā)點，也是教學的歸宿，支配著教學的全過程，規(guī)定教與學的方向。特別是要善于用好教學案例對指導教學的積極作用，運用教學案例詮釋新課程理論，運用教學案例分析教學問題，運用教學案例宣傳課改新經驗。1．做好對新修訂教材使用的實踐研究新教材使用已進入到第二年，我們應加強新教材文本使用的實踐研究，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和積累經驗。2．新一屆教研會的理事來自于教學一線優(yōu)秀的學科教學骨干，要充分發(fā)揮他們在區(qū)域學科教學中的引領作用，因此要適時地組織集中學習交流，保持他們在學科教學（研）領域的領先作用。學科教研員要注意從繁忙的工作中擠出時間學習相關教學理論，要善于將理論學習轉化為教學指導的生產力。一、加強學習隨著社會的發(fā)展，學科教學面臨著許多新的問題和新的挑戰(zhàn)。四月份①四年級養(yǎng)蠶活動；②參與市級教研活動，準備好一節(jié)公開課（汪）；③第三屆“拍腦袋猛想”創(chuàng)意活動。(3)在四年級學生中開展蠶寶寶飼養(yǎng)活動。（1）鼓勵組內教師積極撰寫教學隨筆和論文，爭取在市級以上教育機構評比中獲獎或發(fā)表；（2）做好課題研究工作，縣級“十二五”規(guī)劃課題《利用網(wǎng)絡平臺提高科學課外探究實效的研究》已經正式開展，本學期將要發(fā)揮好“實小科學網(wǎng)”的優(yōu)勢，積累相關經驗。二、本學期擬開展的主要工作加強理論學習，提高教師教科研水平。抓好第二課堂，促進學生個性發(fā)展(1)舉辦第三屆“拍腦袋猛想”創(chuàng)意活動；(2)做好小雛鷹航模社團的組建和訓練工作。三月份①小雛鷹航模社團的選拔和組建；②縣級規(guī)劃課題組成員第一次會議；③陳潔老師參加縣青年教師基本功大賽。關于學科教研工作計劃2本學期小學數(shù)學學科要繼續(xù)精心謀劃和組織有效的區(qū)域教研活動，通過組織學科理論學習，積極引領學科教學的發(fā)展方向；以學習使用《學科學業(yè)評價標準》為抓手，開展對用好新教材的實踐研究，著力解決學科課堂教學中的突出問題，追求常態(tài)課教學的優(yōu)質高效；繼續(xù)加強教師隊伍的專業(yè)化培訓工作，借以促進學科教學和教研工作的可持續(xù)發(fā)展。本學期小學數(shù)學學科要切實抓好業(yè)務和理論學習：1．做好學科教研員集中理論學習的安排和組織工作，積極為教研員和學科骨干教師的專業(yè)發(fā)展做好理論指引。本學期仍然是以“組織與策劃有效教研活動”和“小學數(shù)學學科教學的研究”為學習交流的主題內容，通過分享和研討，追求地域教研水平的共同提高。（具體見相關的工作計劃）二、開展教研本學期的學科教研工作要以促進提高學科教學質量為主題，以改善和改進課堂教學為重點，、教學策略的選擇等方面開展工作，進一步增強學科教研工作的引領性和專業(yè)性。在研究過程中注意及時總結各區(qū)域的教學經驗，形成優(yōu)質的教學資源，推廣到學科教學一線。為了配合《評價標準》的使用與推廣，本學期小學數(shù)學學科和小數(shù)教研會繼續(xù)選擇研究基于《評價標準》下怎樣恰當、合理地分解、編制和表述教學目標這樣一個項目，力求使常態(tài)課堂的教學“有標（課前設計）”、“循標（課堂運用）”、“依標（課后評定）”，從而使得常態(tài)課堂教學按照“有效、實效、高效”的方向進步發(fā)展。教研員和骨干教師要積累案例，研究學科教學狀況；工作中要特別關注教學目標在教學過程中怎樣發(fā)揮導學、導教、導測評的作用，能用實例分析教學效果，指出不足并提出克服弊端的方法，提高教學指導的有效性。以新課標理念和教學反思為先導，以課堂教改為重點，進一步學習新課標，解讀新課標，實踐新課標。三、工作要求：倡導集體備課并做到七備教師之間應互相借鑒，有效地進行教材處理和課堂教學設計，充分發(fā)揮集體的智慧，創(chuàng)新教學思路，實現(xiàn)新課程的創(chuàng)新和開發(fā)。（2）備教材。（4）備教法。（6）備問題。落實課堂教學