【正文】 持不懈的耐心和對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛(ài)，深深觸動(dòng)到了小豆豆的心靈深處，最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生……快近尾聲了，我突然覺(jué)得我不再那么驚訝于這所學(xué)校的與眾不同，反而覺(jué)得那是一個(gè)令人向往的地方——在那，沒(méi)有“不許”、“不能”、“不可以”、“必須”、“一定”等一系列套住我們的話語(yǔ)；沒(méi)有約定俗成的規(guī)矩；沒(méi)有老師與學(xué)生的等級(jí)距離；更沒(méi)有學(xué)習(xí)帶來(lái)的包袱和壓力……此時(shí)，我突然開(kāi)始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園了。他就是校長(zhǎng)——小林先生。巴學(xué)園里孩子們成人后成材的成功案例向我們宣告了一個(gè)真理“只有‘喚醒’的教育才是真教育”。這遠(yuǎn)比我們不斷扯高了喉嚨訓(xùn)導(dǎo)“不要浪費(fèi)糧食、不要挑食。說(shuō)到巴學(xué)園，我不得不提那位令人敬佩校長(zhǎng)小林先生，他認(rèn)為“無(wú)論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有‘優(yōu)良品質(zhì)’。合上書(shū)，內(nèi)心翻騰難以平靜，難怪該書(shū)經(jīng)久不衰的發(fā)行量，因?yàn)樗凵涞慕逃饷⑷缤?yáng)光溫暖地散滿每一代人的心田。《窗邊的小豆豆》是日本作者黑柳徹子結(jié)合自己學(xué)生時(shí)代在巴學(xué)園的經(jīng)歷撰寫(xiě)的回憶錄。在學(xué)校里要學(xué)會(huì)見(jiàn)縫插針，一有時(shí)間和條件就和孩子們讀書(shū)，交流。就得參與校園年級(jí)讀書(shū)博客群“幸福鳥(niǎo)快樂(lè)讀書(shū)樂(lè)園的讀書(shū)活動(dòng)中去”全面滲透、見(jiàn)縫插針。既然是師生共讀，那么教師讀的就是學(xué)生讀的；學(xué)生讀的就是教師讀的。（2）師生結(jié)對(duì)讀書(shū)實(shí)施“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”愛(ài)心工程，教師要和有偏差或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生結(jié)對(duì)子，對(duì)這名學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣進(jìn)行一次指導(dǎo)，其中有一項(xiàng)重要舉措：師生結(jié)對(duì)讀書(shū)。三、師生讀書(shū)口號(hào)： 讀書(shū)自樂(lè)樂(lè)無(wú)窮四、參與人員：三（2）班全體學(xué)生及語(yǔ)文教師五、活動(dòng)時(shí)間：2013年11月13日下午第二節(jié)課六、活動(dòng)主題： 師生共讀一本書(shū)。用教師閱讀的興趣激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，以教師閱讀的情激起學(xué)生閱讀的情，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書(shū)中，感悟語(yǔ)言與生活，讓閱讀成為伴隨學(xué)生終生學(xué)習(xí)的生活習(xí)慣，讓閱讀成為他們?nèi)松猛舅亟?jīng)的精神跋涉。童真過(guò)了孩童時(shí)代就很難再尋，能讓我們找到的，就只有一點(diǎn)點(diǎn)偶爾才會(huì)想起的甜蜜回憶。正義又如一顆種子，需要用愛(ài)心澆灌，用細(xì)心呵護(hù)，它才能茁壯成長(zhǎng)。喬時(shí)，他已經(jīng)死了。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，湯姆終于勇敢地站出來(lái)，指證了兇手。他總是能想出各種各樣的惡作劇，讓波莉姨媽無(wú)可奈何，而他也總能想盡辦法來(lái)躲避懲罰。指導(dǎo)老師：林海燕備注：讀后感文件名為：《母親的笑》509姓名頁(yè)面設(shè)置：上、下、左、右邊距為2厘米。過(guò)了許久，我才畫(huà)完。D注意安全，聽(tīng)從父母的教導(dǎo)。8月23日下午4：00帶好開(kāi)學(xué)要帶的生活、學(xué)習(xí)用品、紙巾一包、垃圾袋一卷、暑假作業(yè)、素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)、暑假倡議書(shū)、課外書(shū)三本準(zhǔn)時(shí)回校，先到宿舍放好行李、再回教室報(bào)到。波根）《血染的王冠》（沈石溪）3《遺傳的奧秘》（美國(guó)凱瑟琳克呂斯）2《查理和巧克力工廠》（英 羅爾德、推薦書(shū)目《爸爸的燈塔》（張潔）《天使在身邊》（商曉娜）《茉莉的假期》（龐婕蕾）1《住在地里的小房子》（郝月梅）1《五頭蒜》（常新港）1《虛狐》（薛濤）1《拯救行動(dòng)》（劉海棲）1《生命流淚的樣子》（伍美珍）1《我的山野朋友——追蹤雪豹》（劉先平）1《站成一棵樹(shù)》（方衛(wèi)平）1《科學(xué)技術(shù)史少年讀本——科學(xué)精神的覺(jué)醒》（意 安德烈第二篇：同讀一本書(shū)關(guān)于號(hào)召全校學(xué)生積極參與第四屆廣東省中小學(xué)“暑假同讀一本好書(shū)”活動(dòng)的通知為支持和鼓勵(lì)廣大中小學(xué)生開(kāi)展健康有益、形式活潑的讀書(shū)活動(dòng)，根據(jù)中共廣東省委宣傳部等單位發(fā)出的“千萬(wàn)少年快樂(lè)閱讀”活動(dòng)的倡議，依據(jù)市教育局的相關(guān)要求，為促進(jìn)“多讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的良好校園氛圍的形成，豐富學(xué)生的暑期生活，同時(shí)以讀好書(shū)這種形式向建黨90周年獻(xiàn)禮，經(jīng)研究，決定繼續(xù)舉辦第四屆“暑假同讀一本好書(shū)”活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：、活動(dòng)內(nèi)容：各班根據(jù)活動(dòng)組委會(huì)推薦的優(yōu)秀書(shū)刊，組織學(xué)生利用暑假時(shí)間認(rèn)真讀一本好書(shū)刊，寫(xiě)一篇讀后感。同讀一本書(shū)的活動(dòng)不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的交流學(xué)習(xí)，學(xué)生與老師的交流，還能在學(xué)校與家庭中構(gòu)建一座穩(wěn)固的橋梁，通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們能夠更深入地了解家長(zhǎng)和學(xué)生的真實(shí)想法，更好的去做班主任工作。最后家長(zhǎng)和學(xué)生總結(jié)完自己的感受后將它們發(fā)表在班級(jí)里和我一起討論交流，而學(xué)生則是提交一份讀后感，形成文章。當(dāng)然，教師向?qū)W生、家長(zhǎng)推薦書(shū)目的同時(shí)，自己也要認(rèn)真閱讀，無(wú)論是內(nèi)容、寫(xiě)作形式，還是所能得出的道理，都要細(xì)細(xì)深究。首先，我在班級(jí)里與孩子和家長(zhǎng)一起選定了一本教材《伊索寓言》，選擇這本書(shū)的原因很簡(jiǎn)單，這是這學(xué)期的必讀書(shū)目，同時(shí)課文中也有相應(yīng)的課文教材，這本書(shū)也能夠教會(huì)孩子很多做事做人的道理，家長(zhǎng)們一致認(rèn)為這本書(shū)好處多多，必讀不可。當(dāng)然，我是要求家長(zhǎng)們把確定的篇目提前告知我，這樣我才能更好的、更深的與他們一起交流。《新課標(biāo)》中指出，閱讀教學(xué)是學(xué)生個(gè)性化的行為，我們要以學(xué)生的全面發(fā)展為活動(dòng)原則，在課堂，在家中，我們老師作為引領(lǐng)者，要引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生去挖掘其自身潛力，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的注意力、記憶力、想象力等，而且在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的同時(shí)，注意對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀以及良好品格的培養(yǎng)，要讓學(xué)生得到全面的發(fā)展和提高。讓我們?cè)谌松穆猛局杏肋h(yuǎn)帶著書(shū)籍，與書(shū)為友，凈化心靈，上升人格。（二）征文必須是學(xué)生本人的真實(shí)作品，凡在報(bào)刊雜志上公開(kāi)發(fā)表的作品不再參評(píng)。吉福德）2《出賣(mài)笑的孩子》（德詹姆斯揚(yáng)松）2《千萬(wàn)少年頌黨恩小學(xué) 生讀本》（鄺麗湛）2《最后一滴水》（美國(guó)邁克爾曹文軒美文讀本，六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中的推薦書(shū)目是《綠山墻的安妮》、《根鳥(niǎo)》、《小海蒂》、《第七條獵狗》《小戰(zhàn)馬》《紅脖子》《荒野的呼喚》《海狼》《孤島野犬》《赤鳥(niǎo)》 大家可以作為帶到班級(jí)的課外書(shū)，每人買(mǎi)三本新書(shū)，推薦數(shù)目里的也可以。C不沉迷電腦電視。晚上，我在家里走來(lái)走去，忽然看見(jiàn)了放在一旁的顏料，對(duì)呀，畫(huà)畫(huà)是我的強(qiáng)項(xiàng)，我可以畫(huà)幅畫(huà)送給媽媽啊，我怎么就沒(méi)想到呢，真笨！于是我便拿起筆和紙專(zhuān)心致志地畫(huà)了起來(lái)。媽媽聽(tīng)了后開(kāi)心地笑了，我也笑了。湯姆是一個(gè)有理想、有抱負(fù)、調(diào)皮、聰明、愛(ài)在女孩兒面前逞強(qiáng)的孩子，他和同父異母的弟弟一起接受波莉姨媽的