【正文】 文明和諧的良好校風(fēng)；我校不僅新栽種各種花草樹(shù)，修葺了綠化帶，并且投入大量資金，硬化了部分校園地面，增添了大量校園文化標(biāo)語(yǔ)，美化了校園環(huán)境，融資修建了學(xué)生餐廳，改善了學(xué)生的就餐環(huán)境。對(duì)學(xué)校的電線電路，學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)施進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，有問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。加強(qiáng)體育鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源和體育設(shè)施，組織學(xué)生開(kāi)展內(nèi)容豐富，形式多樣的體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，以提高青少年體質(zhì)，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣，陽(yáng)光體育在學(xué)校蔚然成風(fēng)。開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校強(qiáng)化目標(biāo)管理，完善了各項(xiàng)制度，逐步形成了以制度管理人，實(shí)現(xiàn)了崗位責(zé)任制，突出人本管理，倡導(dǎo)人性化管理，融情于各種活動(dòng)中去，在活動(dòng)中增強(qiáng)教師的凝聚力和向心力，提高了教育教學(xué)效果，出現(xiàn)了新的學(xué)習(xí)氛圍。相得益彰的德育活動(dòng)，使我校學(xué)生從低年級(jí)到高年級(jí)，逐漸明辨了是非，養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)“報(bào)恩”，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“銜環(huán)結(jié)草，以恩報(bào)德”，懂得對(duì)生活和他人心存感激。我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生團(tuán)結(jié)一心，求真務(wù)實(shí)，聚精會(huì)神干事，踏踏實(shí)實(shí)工作，在改善辦學(xué)條件，推進(jìn)課程改革，規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育等方面都做出了卓有成效的工作，取得了滿意的成績(jī)。在課堂上，以學(xué)生為主體，扎扎實(shí)實(shí)上課，真正為學(xué)生上課，不求表面的熱鬧，不求聽(tīng)課的人感覺(jué)有趣。2012年三月份，我校又在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了“首屆青年教師同課異構(gòu)課堂教學(xué)大賽”活動(dòng)，要求35歲以下的教師人人參與。并針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，再次探討、商議，確定更好的適合本校實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)，再由同級(jí)第二人執(zhí)教。方案確定后，我們于2011年9月下旬和11月上旬分別在二年級(jí)數(shù)學(xué)組和五年級(jí)數(shù)學(xué)組中開(kāi)展活動(dòng)。（2）認(rèn)真制定方案，積極組織教師學(xué)習(xí)，提高教師的理論基礎(chǔ)。同課異構(gòu)，打造高效課堂“同課異構(gòu)”作為一種教研模式，在現(xiàn)行教學(xué)科研活動(dòng)中異軍突起，倍受廣大學(xué)校和老師的青睞。對(duì)表現(xiàn)好的教師進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)教學(xué)任務(wù)完成情況不好的進(jìn)行批評(píng)教育，限期整改，并在量化中進(jìn)行扣分處理，真正做到了獎(jiǎng)罰分明。按照教學(xué)工作考核細(xì)則和常識(shí)課考核辦法，每學(xué)期對(duì)薄弱學(xué)科分期中、期末兩次進(jìn)行考核，每一個(gè)科目都有詳細(xì)的考核內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。在日常的教學(xué)工作中，教務(wù)處堅(jiān)持定期和不定期組織專人深入薄弱學(xué)科課堂聽(tīng)課、查教案、了解教學(xué)進(jìn)度，并在學(xué)生中間進(jìn)行了解和問(wèn)卷，隨時(shí)對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)控。除此而外，還加大了獎(jiǎng)勵(lì)的力度。制度引領(lǐng)，平等對(duì)待制度是管理的基礎(chǔ)，也是學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序的保證。一、狠抓薄弱學(xué)科教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展長(zhǎng)期以來(lái)，由于受諸多因素的影響，薄弱學(xué)科在小學(xué)階段備受冷落，有的甚至被忽視或放棄了，連正常的課也不能開(kāi)齊開(kāi)足。為了確保師生讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性，專門開(kāi)設(shè)了“早讀”和“午間誦讀”課，鼓勵(lì)“師生共讀”、“班子成員共讀”，旨在營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。為解決《西寧八中小班化教育》課題（二期）的要求中 “我校學(xué)生全部學(xué)習(xí)任務(wù)需在學(xué)校完成”的問(wèn)題，學(xué)校班子又與南川地區(qū)兩所小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展學(xué)區(qū)教研，開(kāi)展《運(yùn)用“國(guó)粹”資源，提升師生綜合素養(yǎng)》課題研究，課題開(kāi)展工作對(duì)幾校的教育教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用，對(duì)于我校七年級(jí)新生生源質(zhì)量的提高收到了良好效果。本年初，學(xué)校教務(wù)處、教研室根據(jù)《西寧八中小班化教育》課題（二期）的要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，提出了“35+10”課堂教學(xué)模式（“35+10”即35分鐘授課，至少10分鐘課堂檢測(cè)）、“六個(gè)十”（一節(jié)課10人次提問(wèn)或回答問(wèn)題，10人作業(yè)檢查，10人次課堂展示，10分鐘課堂練習(xí)，課后10人作業(yè)面批，10人次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）教學(xué)要求，來(lái)規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，提升課堂的教學(xué)效率。為更加有效地發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師在教學(xué)一線的示范、輻射和引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展, 實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源的共享，學(xué)校還定期開(kāi)展優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示活動(dòng)。我們對(duì)新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師，從師德修養(yǎng)、學(xué)校教科研工作、教育教學(xué)常規(guī)、班主任工作等方面全方位地進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)沙龍互動(dòng)、座談、講述故事的形式，讓每一位新教師先“入格”再“入門”爭(zhēng)取早日“入道”，在平實(shí)而又鮮活的生動(dòng)事例中感受到博愛(ài)教師的智慧和職業(yè)的幸福。增進(jìn)了了解與理解，加強(qiáng)了友誼，實(shí)現(xiàn)了教育孩子的共同愿望。通過(guò)《心橋》聯(lián)系本實(shí)現(xiàn)家校信息溝通與思想。中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)鎮(zhèn)羅鎮(zhèn)河溝小學(xué)第三篇：學(xué)校特色亮點(diǎn)工作總結(jié)篇一：學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 西 寧 八 中創(chuàng)建學(xué)校特色教育是深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的需要，它能有效地調(diào)動(dòng)各種積極因素和力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育。這一年，我校全體教職工共同努力，求真務(wù)實(shí)、各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)，辦學(xué)水平不斷提升。教室環(huán)境布置體現(xiàn)審美要求?？傊瑪[放的方式變傳統(tǒng)的師生單向?yàn)橹鹘涣鳛閹熒?dòng)、生生互動(dòng)，個(gè)體和群體，群體和群體的多向交流，形成全方位的和諧互動(dòng)，同時(shí)也方便教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。二、探索小班教學(xué)模式，形成“河溝”特色教學(xué)（一）對(duì)班級(jí)內(nèi)課桌的擺放做了調(diào)整。另一方面，努力創(chuàng)建具有特色校園文化環(huán)境。一、精心打造校園文化，凸顯河溝小學(xué)特色校園環(huán)境對(duì)學(xué)生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用，一個(gè)布局合理，生機(jī)盎然、整潔優(yōu)美、寧?kù)o有序、健康和諧的校園環(huán)境，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展，必然產(chǎn)生巨大的影響。大橋小學(xué) 2016年6月15日第二篇：學(xué)校特色、亮點(diǎn)學(xué)校特色、亮點(diǎn)、創(chuàng)新工作匯報(bào)材料隨著農(nóng)村教育改革的不斷深入，我校的辦學(xué)效益不斷提高，校容、校貌有了很大的改觀。讓我校學(xué)生有了更安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教師有了更舒適的辦公條件。孩子充分感受了節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)了參與集體活動(dòng)的快樂(lè)與自豪。豐富多彩的素質(zhì)教育 我校教師能夠根據(jù)學(xué)生情況，勞逸結(jié)合，適當(dāng)開(kāi)展素質(zhì)教育，提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生課外興趣，提高探索發(fā)現(xiàn)、動(dòng)手實(shí)踐能力。③ “防汛防雷防溺水” 為強(qiáng)化學(xué)校三防工作教育管理，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)最大限度防止事故的發(fā)生，我校制定六2016年防汛防雷防溺水三防工作方案。主題安全教育① 防溺水安全本學(xué)期雨水光，防溺水教育是學(xué)校安全工作的重點(diǎn)。②組織學(xué)生進(jìn)行“防震減災(zāi)緊急疏散演練”活動(dòng)，各班先進(jìn)行了主題安全只是講解，隨后進(jìn)行了疏散演練活動(dòng)，讓學(xué)生在面對(duì)緊急情況下不慌亂，能從容面對(duì)并自我保護(hù)。第一篇：學(xué)校亮點(diǎn)特色材料大橋小學(xué)2016年春學(xué)校亮點(diǎn)特色材料安全、文明、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境是學(xué)校取得優(yōu)異成績(jī)的前提條件，也是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。安全教育周①在安全教育周里，我校組織了開(kāi)學(xué)典禮，校長(zhǎng)在全校師生前進(jìn)行國(guó)旗下講話，讓學(xué)生從寒假轉(zhuǎn)向?qū)W校時(shí)，提高安全意識(shí)。應(yīng)急預(yù)案針對(duì)以上展開(kāi)的應(yīng)急演練，我校制定了應(yīng)急預(yù)案外，還針對(duì)各大熱點(diǎn)安全隱患，制定了多種應(yīng)急預(yù)案。全國(guó)的安全標(biāo)準(zhǔn)，舉辦了宣傳專欄，召開(kāi)了主題班會(huì)。② 學(xué)情分析我校根據(jù)本校實(shí)際情況，為促進(jìn)提優(yōu)輔差工作的開(kāi)展，對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行了學(xué)情分析，讓每一位學(xué)生都能夠有進(jìn)步。慶六一活動(dòng)為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日，我校舉行了慶六一趣味活動(dòng)，表彰優(yōu)秀學(xué)生。同時(shí)，幫我們改善了教學(xué)條件，新添了許多教學(xué)儀器、器材；換了新的辦公桌椅；更換了新電腦、新