天口小學2008-2009學年二年級班隊工作總結(jié)-全文預覽
【正文】 習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“對于有些基本知識，孩子不去牢牢地記住，就無侈談一般發(fā)展，因為一般發(fā)展就意味著不斷掌握知識。還爭對現(xiàn)實的社會環(huán)境和學生的心理素質(zhì)進行挫折教育,助人為樂教育，教育學生團結(jié)同學、互相幫助，大大提高了學生的思想道德素質(zhì)。為了讓學生的品德行為能力和認知能力得到不斷的提高，本學期繼續(xù)以《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，狠抓了學生的思想品德教育。為了以后更好的工作，現(xiàn)就本期的班隊工作情況做以下簡要總結(jié)：一、本期工作回顧：加強班隊組織建設。在各方面幫助非少先隊員，讓他們早日加入少先隊組織。因此，不斷規(guī)范學生的言行。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。3．鼓勵學生展示自我，樹立自信。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。俗話說：“身教重于言教。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體 ,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。針對不同的學生采取不同的措施是我在這學期探索的一個方法，更是我積累經(jīng)驗過程。因此，我?guī)缀趺刻於紩樾r間進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，一個人在家時不要爬高，不要玩刀玩火做危險的游戲，不要隨便使用電器。但由于班級包干區(qū)經(jīng)常有些不同年級的學生帶著零食在那邊跳繩，經(jīng)常會留一些瓜皮果殼在場地，有時沒有老師去根本就不理會二年級同學需要打掃應及時離開場地自覺性，經(jīng)多次教育有所好轉(zhuǎn)換，但由于學?；顒訄鏊邢?，因此包干區(qū)衛(wèi)生始終存在著一些問題。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好，同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，和睦相處。經(jīng)過一個學期的努力，班里五位同學基本都能做到上課不說話，積極舉手發(fā)言，配合老師上課，但其中還有個別紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師提醒才能做好，以后還要加強教育。第一篇：天口小學20082009學年二年級班隊工作總結(jié)天口小學20082009學年二年級班隊工作總結(jié)光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一個學期了，雖然時間不長，我卻深刻的體會到班主任工作的重要性、艱巨性。本學期，我經(jīng)常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學做得好的及時表揚，增強學生的自信心，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾升旗、做操，由班干部督促檢查，結(jié)合學校評比制度，促使學生養(yǎng)成良好的習慣。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了教室衛(wèi)生，還有包干區(qū)衛(wèi)生。安全，就象是“100”中的“1”，沒有了安全，一切工作成效為零。以上是我這一個學期的工作小結(jié)，工作中還存在很多不足，在今后的工作中還要繼續(xù)克服困難，學習探索第二篇：天口小學20082009學年四年級班隊工作總結(jié)天口小學20082009學年四年級班隊工作總結(jié)一、熱愛學生 ,尊重學生 ,相信學生我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先 ,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。三、加強思想品德的教育班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派
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