增城區(qū)新塘上邵幼兒園垃圾分類自評報告-全文預覽
【正文】 垃圾丟棄外，大部分紙張、金屬、玻璃等制品大部分被回收或者賣到廢品收購站。四、主要成效通過有效地開展垃圾分類工作，主要達到了以下幾個效果：一是垃圾填埋量大大減少，降低了對環(huán)境的污染。建立了“領導包校園、室長包辦公室、班主任包班級”的垃圾分類工作網(wǎng)絡式管理機制。為動員師生廣泛參與，通過校會、班會、廣播、宣傳欄、懸掛橫幅、致家長的一封信等多種有效方式，向師生宣傳垃圾分類的主要做法、重要意義和豐富內(nèi)涵，營造良好的輿論氛圍。(二)班級垃圾處理工程根據(jù)本校實際，我們?yōu)槊總€班級分發(fā)了分類垃圾桶，采用班級管理的機制，號召全體師生積極參與，維護好自己班級。全校設置有21個教輔室和一個生物園，滿足了教育教學的需要。現(xiàn)有8個教學班，學生239人，下轄XX一個分教點，學生190人。必達項目總得57分，%，符合申報示范基地資格。存在的問題和不足盡管我校師生在垃圾分類的思想認識上，以及垃圾分類的實際行動上做了很多工作，但是由于學校的辦學條件、垃圾分類管理經(jīng)驗仍相對欠缺等原因，我校還有待在今后的工作中進一步提高：垃圾分類意識有待加強。嚴格按照上級要求，分部門進行垃圾分類處理工作。我們結(jié)合實際，舉行了以節(jié)約資源、垃圾分類為主題的各種形式為主題的活動，如國旗下講話，主題班會課，利用廢品為材料的小制作比賽等等，讓學生自己感受怎樣做保護環(huán)境的主人。這些話題和師生們的生活息息相關(guān)，有效地培養(yǎng)了學生的環(huán)境意識，同時也增強了師生環(huán)保主動性和自覺性，學會從自己的身邊做起，并延伸到他人，延展到家庭、社區(qū)。同時，我校在教師團隊中成立了香江學校垃圾分類志愿隊；在學生層面中成立了香江讓垃圾分類回家志愿服務隊。增城區(qū)新塘上邵幼兒園2015年9月21日第二篇：2015垃圾分類自評報告增城香江學校垃圾分類自評報告二〇一五年七月組 員：喬安妮、龍思思、胡芳平、梁園、王麗、吳小燕、劉云、張有彩、劉英領導小組通過商討，明確了該項的主管部門為總務處與德育處，并定期召開會議研究垃圾分類工作，同時領導小組要求各部門把垃圾分類納入工作計劃形成制度，并落實垃圾分類工作經(jīng)費，為創(chuàng)建工作的有效推進提供強有力的保障。四、加強投放管理、有效實施垃圾分類為了確保垃圾分類的有效實施，我園進行了認真的統(tǒng)籌規(guī)劃，提供了相應的經(jīng)費用于添置垃圾分類設施設備，改造舊垃圾桶。通過啟發(fā)幼兒進行廢物創(chuàng)造，使幼兒加強環(huán)保意識，有效利用廢物，化廢為寶，能從小使幼兒養(yǎng)成珍惜物品，不亂丟廢物的良好習慣，并且對從小激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維是十分重要的。音樂室配有電腦、鋼琴等；每個課室都配備了電視機、電腦等現(xiàn)代化設施，園內(nèi)安裝了電腦視頻監(jiān)控。第一篇：增城區(qū)新塘上邵幼兒園垃圾分類自評報告增城區(qū)新塘上邵幼兒園垃圾分類自評報告一、幼兒園概況增城區(qū)上邵幼兒園創(chuàng)建于2013年2月，座落在廣州市增城區(qū)新塘鎮(zhèn)上邵村東陵街32號（原上邵小學）。我園投入資金350萬，園內(nèi)設有美工活動室、科學啟蒙室、圖書閱覽室等。二、主要做法和成果 搜集、查找關(guān)于垃圾危害的資料，以上課的形式講解什么是“垃圾分類”，我們?yōu)槭裁匆M行“垃圾分類”，怎么做到“垃圾分類”，和家長一起加強幼兒在生活和學習中盡量少產(chǎn)生垃圾，增加幼兒減少幼兒園垃圾總量的意識，逐步養(yǎng)成環(huán)保節(jié)能的良好習慣。堅持在活動內(nèi)滲透垃圾分類知識，每個月最少要開展一次垃圾分類的活動。垃圾分類工作不但要分類還要處理，我園在處理日常垃圾分類方面是嚴格按“有害垃圾、可回收物、餐廚垃圾、其它垃圾”四類進行分類。學校創(chuàng)建垃圾分類示范基地，工作量大、協(xié)調(diào)難度大，為切實領會區(qū)教育局的有關(guān)精神，我校著重組織安排領導、骨干教師參加垃圾分類培訓、學習活動，并就培訓學習回來的內(nèi)容在校內(nèi)宣傳，師生再學習，大大地豐富和推廣了垃圾分類知識。因此我校要求在課堂教學中盡可能有效地結(jié)合教學內(nèi)容，根據(jù)各學科的特點貼切自然地滲透環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展理念教育，使學科教學與環(huán)境教育有機地結(jié)合在一起傳授知識，比如科學課中討論霧霾、全球氣候變暖、城市環(huán)境污染等知識以及如何從身邊做起保護環(huán)境等，綜合實踐課中的酸雨的成分，土地污染成因及預防方法等。通過實地考察、問卷調(diào)查、資料查詢等多種形式開展研究性學習，最終形成報告，在獲得知識、技能的同時，也獲得了良好的環(huán)境教育效果。餐廚垃圾、電子廢棄物專項回收是按“小分類、大分流”的收集模式。真正做到垃圾減排化、垃圾分類化，廢物回收化，環(huán)境無害化，此項工作將逐步落實。我們建垃圾分類示范基地評分表》的認定指標，結(jié)合學校實際，逐項自評打分，結(jié)果是：A組
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