【正文】 盡可能的用序列性的交代，讓孩子一步一步的完成事情。后設認知與抽象思維障礙： 后設認知就是做完一件事情后，事后自己回憶、監(jiān)督、檢討、改進。四、智障兒童的學習特點（一）、認知： 對外界事物的認知、思考模式是影響行為發(fā)生的因素。溝通方面： 他們的表達能力，特別是言語方面比較差，常常不能表達自己心里想說的話。三、智障兒童的特質學習方面： 由于能力有限，他們的學習持續(xù)性較短，記憶力較差；應用能力較低；學習的動機少出于自發(fā)；欠缺抽象思維，領悟力和理解力薄弱；學習轉移能力不足，不能靈活運用所學的知識和技能。(二)后天因素 懷孕期間：母親在懷孕期間受病菌感染（如德國麻疹，糖尿 病）、錯服藥物、跌傷、營養(yǎng)不良、酗酒、吸煙、吸毒 或受Ｘ光輻射感染等都可能引致出生嬰兒智障。需要適當教育及訓練，使其能獨立工作和照顧自己。根據(jù)世界精神科分類手冊第四冊(DSMIV)，智障人士是在十八歲之前被評估出智力明顯低于普通人，即智商在七十或以下，并且在以下的生活范疇中有兩項或以上相對于同文化同年齡的人發(fā)展得遲緩而適應有困難的——溝通、自我照顧、家居生活、社交、使用社區(qū)資源、認路、學術、工作、余暇、健康及安全。但上傳的照片要顧及孩子們的隱私，避免出現(xiàn)孩子正面或側面的相片。雖然有些黨支部在時間上會與課程產生沖突，但經(jīng)過協(xié)調后仍有一些支部在時間上是允許的?；顒拥膬热萦勺约褐Р績炔可塘?，但是務必要在去之前寫好簡單的流程表上交思教部鄭業(yè)練（郵箱為389517854 ）處，當一個支部經(jīng)過兩周的至靈學?；顒又笠钥偨Y的形式上交一份宣傳稿，字數(shù)不限，（有宣傳部委員跟蹤收集）。三：活動主題：至靈有你，探訪智障兒童四：活動時間：每星期周三下午 3：005：00五：活動地點：廣州至靈學校（環(huán)市中麓景西獅帶崗中6號）乘車路線：由天河客運站到麓景西路站的乘車路線(坐14站)(坐11站)到省第二中醫(yī)院站轉乘546路(坐2站)：活動內容：活動的大致流程如下：首先與至靈學校同學們玩集體游戲，游戲內容各黨支部自行開會討論決定；接著可與智障兒童一對一的接觸或聊天；最后，在走之前，黨支部負責人要跟他們的老師進行交流，以便了解更多關于他們的情況?！钡谒钠宏P愛智障兒童黨支部活動策劃書關愛智障兒童黨支部活動策劃書一：活動前言：當你在感嘆自己的不幸的時候，是否想過，有這樣一群孩子，他們一生下來便被上天剝奪了變得聰明的能力，他們其實也很想跟正常人一樣上學，玩游戲，跟爸爸媽媽一起去逛公園，玩云霄飛車。有位同學的日志里曾這樣寫道：我看到一個小男孩靜靜地坐著，目光呆滯，那眼神里充滿了太多的未知：他在想什么，他喜歡什么，他記得什么??感覺他的世界已經(jīng)與我們的世界脫節(jié)，他們的心靜靜地活在另一個未知的世界，那個世界沒有壓力，沒有競爭，無憂無慮??然而，那樣的世界失去了清醒的頭腦，失去了記憶。值得一提的是，每次活動結束后，都會有幾名同學收到那些孩子寫的小紙條，雖然歪歪扭扭，雖然語句不通，但所有人都備受感動，特別是收到紙條的同學，都表示會好好珍藏這些，也會常來看看這些孩子們，讓他們感受到更多的關愛。當然了，他們中間不乏唱得好的人，比如他們班級中的男班長，聲音特別飽滿和平滑，讓同學們十分吃驚，也衷心的為他們鼓掌叫好。記得有一位男生特別喜歡聽大海，不停的讓我們唱給他聽，剛開始大家都非常積極地唱著，因為無論唱的好不好，都能看到他的笑臉。此活動為長期活動，分組進行，目前共活動六次，本班累計26人次。第二，由于忽略了陽光中心的規(guī)矩問題，我們選擇了一個不太適宜的時間給孩子們做東西吃，因此，下次搞活動時應盡量相對方負責人咨詢詳細的情況才好安排活動時間和活動內容。一是由于這次是大部分同學第一次參與這類型活動，而陽光中心的孩子們都存在或這或那的問題。之后，志愿者們就到孩子們集中的場地跟他們玩游戲。無語的心酸，愿一切都好起來！今天是我們生科一班志愿者到長沙市陽光中心看望智障兒童的日子，可惜天公不作美，我們在臨行時就下起了蒙蒙細雨，但這雨并沒有使我們志愿者的熱情降低，活動開展得很順利，得以圓滿結束。他們臉上的笑容雖然傻傻的，但我真切的感受到他們的快樂，心中暖暖的，希望這種快樂能持續(xù)的更久一點……快樂往往是短暫的。，要有足夠的耐心與細心，并保障自己的安全。，主要負責保護好他們的安全。對本次活動進行指導。為了讓殘障兒童能在和諧的社會氛圍中感受到關愛和溫暖，為了讓更多的人來幫助和愛護他們，作為一名大學生，應該向他們伸出援助之手，給他們帶去關心和幫助，讓溫暖伴隨我們共同成長。，開例會等方式通知社員有關開展次活動的情況。他們和我們有著一樣的外表，卻沒有感受幸福的能力，他們的世界我們不了解是什么樣子，但肯定沒有我們的世界這么豐富精彩。第一篇：關愛智障兒童策劃書一 背景：有時候，我們會這樣認為：智障小孩也許是最幸福的，因為他們或許可以不理會成長的煩惱，生活的憂愁。雖然社會對智障人群是有所關注的，但他們在現(xiàn)實生活還是會受到很多不平等的待遇，在自己成長的路上還是會碰到許多的挫折。三 流程：（1）活動前：，再集中各部成員對次活動展開細節(jié)性討論，最終裁定方案。(2)活動進行：，確保外出安全。四 地點：新鄉(xiāng)市牧野區(qū)智障兒童活動中心五 時間：2011年10月29日第二篇：關愛智障兒童策劃書一、活動背景關注弱勢群體，關心殘障兒童的身心健康是全社會應盡的義務。三、活動對象南坪啟明星智障兒童康復托養(yǎng)中心所有小朋友四、活動時間： 2013年11月29日五、活動地點：南坪啟明星智障兒童康復托養(yǎng)中心六、活動準備(前期)，了解智障兒童的具體情況。、認識。八、注意事項，游戲，食品等，應適合智障兒童接受，確保無危險性。他們其實很可愛，很快就跟我們打成一片了。志愿者們離開了陽光中心，可心里會永遠留下孩子們的痕跡，會記掂著有這么一個地方，有那么一群人，正等著我們真正的幫助。但是由于陽光中心自身有嚴格規(guī)定，我們當時不能即場就給孩子們煮餃子和湯圓，只能待他們飯后才能煮，因此做出來的東西就留給中心的護工們來煮了。活動雖整體上開展得頗為順利，但仍存在不足之處。因此，下次再搞這類活動時要特別注意這點。由于本班女生過少，因此與漢語言文學專業(yè)學生共同開展此活動。但由于他們對唱歌比較感興趣，其他活動較難實行，所以在教過折紙飛機后，基本都是