【正文】 盡可能的用序列性的交代，讓孩子一步一步的完成事情。后設(shè)認(rèn)知與抽象思維障礙： 后設(shè)認(rèn)知就是做完一件事情后，事后自己回憶、監(jiān)督、檢討、改進(jìn)。四、智障兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)（一）、認(rèn)知： 對(duì)外界事物的認(rèn)知、思考模式是影響行為發(fā)生的因素。溝通方面： 他們的表達(dá)能力，特別是言語方面比較差，常常不能表達(dá)自己心里想說的話。三、智障兒童的特質(zhì)學(xué)習(xí)方面： 由于能力有限，他們的學(xué)習(xí)持續(xù)性較短，記憶力較差；應(yīng)用能力較低；學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)少出于自發(fā)；欠缺抽象思維，領(lǐng)悟力和理解力薄弱；學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移能力不足，不能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能。(二)后天因素 懷孕期間：母親在懷孕期間受病菌感染（如德國(guó)麻疹，糖尿 病）、錯(cuò)服藥物、跌傷、營(yíng)養(yǎng)不良、酗酒、吸煙、吸毒 或受Ｘ光輻射感染等都可能引致出生嬰兒智障。需要適當(dāng)教育及訓(xùn)練，使其能獨(dú)立工作和照顧自己。根據(jù)世界精神科分類手冊(cè)第四冊(cè)(DSMIV)，智障人士是在十八歲之前被評(píng)估出智力明顯低于普通人，即智商在七十或以下，并且在以下的生活范疇中有兩項(xiàng)或以上相對(duì)于同文化同年齡的人發(fā)展得遲緩而適應(yīng)有困難的——溝通、自我照顧、家居生活、社交、使用社區(qū)資源、認(rèn)路、學(xué)術(shù)、工作、余暇、健康及安全。但上傳的照片要顧及孩子們的隱私，避免出現(xiàn)孩子正面或側(cè)面的相片。雖然有些黨支部在時(shí)間上會(huì)與課程產(chǎn)生沖突，但經(jīng)過協(xié)調(diào)后仍有一些支部在時(shí)間上是允許的?；顒?dòng)的內(nèi)容由自己支部?jī)?nèi)部商量，但是務(wù)必要在去之前寫好簡(jiǎn)單的流程表上交思教部鄭業(yè)練（郵箱為389517854 ）處，當(dāng)一個(gè)支部經(jīng)過兩周的至靈學(xué)校活動(dòng)之后要以總結(jié)的形式上交一份宣傳稿，字?jǐn)?shù)不限，（有宣傳部委員跟蹤收集）。三：活動(dòng)主題：至靈有你，探訪智障兒童四：活動(dòng)時(shí)間：每星期周三下午 3：005：00五：活動(dòng)地點(diǎn)：廣州至靈學(xué)校（環(huán)市中麓景西獅帶崗中6號(hào)）乘車路線：由天河客運(yùn)站到麓景西路站的乘車路線(坐14站)(坐11站)到省第二中醫(yī)院站轉(zhuǎn)乘546路(坐2站)：活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)的大致流程如下：首先與至靈學(xué)校同學(xué)們玩集體游戲，游戲內(nèi)容各黨支部自行開會(huì)討論決定；接著可與智障兒童一對(duì)一的接觸或聊天；最后，在走之前，黨支部負(fù)責(zé)人要跟他們的老師進(jìn)行交流，以便了解更多關(guān)于他們的情況。”第四篇：關(guān)愛智障兒童黨支部活動(dòng)策劃書關(guān)愛智障兒童黨支部活動(dòng)策劃書一：活動(dòng)前言：當(dāng)你在感嘆自己的不幸的時(shí)候，是否想過，有這樣一群孩子，他們一生下來便被上天剝奪了變得聰明的能力，他們其實(shí)也很想跟正常人一樣上學(xué)，玩游戲，跟爸爸媽媽一起去逛公園，玩云霄飛車。有位同學(xué)的日志里曾這樣寫道：我看到一個(gè)小男孩靜靜地坐著，目光呆滯，那眼神里充滿了太多的未知：他在想什么，他喜歡什么，他記得什么??感覺他的世界已經(jīng)與我們的世界脫節(jié)，他們的心靜靜地活在另一個(gè)未知的世界，那個(gè)世界沒有壓力，沒有競(jìng)爭(zhēng)，無憂無慮??然而，那樣的世界失去了清醒的頭腦，失去了記憶。值得一提的是，每次活動(dòng)結(jié)束后，都會(huì)有幾名同學(xué)收到那些孩子寫的小紙條，雖然歪歪扭扭，雖然語句不通，但所有人都備受感動(dòng)，特別是收到紙條的同學(xué)，都表示會(huì)好好珍藏這些，也會(huì)常來看看這些孩子們，讓他們感受到更多的關(guān)愛。當(dāng)然了，他們中間不乏唱得好的人，比如他們班級(jí)中的男班長(zhǎng)，聲音特別飽滿和平滑，讓同學(xué)們十分吃驚，也衷心的為他們鼓掌叫好。記得有一位男生特別喜歡聽大海，不停的讓我們唱給他聽，剛開始大家都非常積極地唱著，因?yàn)闊o論唱的好不好，都能看到他的笑臉。此活動(dòng)為長(zhǎng)期活動(dòng)，分組進(jìn)行，目前共活動(dòng)六次，本班累計(jì)26人次。第二，由于忽略了陽光中心的規(guī)矩問題，我們選擇了一個(gè)不太適宜的時(shí)間給孩子們做東西吃，因此，下次搞活動(dòng)時(shí)應(yīng)盡量相對(duì)方負(fù)責(zé)人咨詢?cè)敿?xì)的情況才好安排活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容。一是由于這次是大部分同學(xué)第一次參與這類型活動(dòng)，而陽光中心的孩子們都存在或這或那的問題。之后，志愿者們就到孩子們集中的場(chǎng)地跟他們玩游戲。無語的心酸，愿一切都好起來！今天是我們生科一班志愿者到長(zhǎng)沙市陽光中心看望智障兒童的日子，可惜天公不作美，我們?cè)谂R行時(shí)就下起了蒙蒙細(xì)雨，但這雨并沒有使我們志愿者的熱情降低，活動(dòng)開展得很順利，得以圓滿結(jié)束。他們臉上的笑容雖然傻傻的，但我真切的感受到他們的快樂，心中暖暖的，希望這種快樂能持續(xù)的更久一點(diǎn)……快樂往往是短暫的。，要有足夠的耐心與細(xì)心，并保障自己的安全。，主要負(fù)責(zé)保護(hù)好他們的安全。對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。為了讓殘障兒童能在和諧的社會(huì)氛圍中感受到關(guān)愛和溫暖，為了讓更多的人來幫助和愛護(hù)他們，作為一名大學(xué)生，應(yīng)該向他們伸出援助之手，給他們帶去關(guān)心和幫助，讓溫暖伴隨我們共同成長(zhǎng)。，開例會(huì)等方式通知社員有關(guān)開展次活動(dòng)的情況。他們和我們有著一樣的外表，卻沒有感受幸福的能力，他們的世界我們不了解是什么樣子，但肯定沒有我們的世界這么豐富精彩。第一篇：關(guān)愛智障兒童策劃書一 背景：有時(shí)候，我們會(huì)這樣認(rèn)為：智障小孩也許是最幸福的，因?yàn)樗麄兓蛟S可以不理會(huì)成長(zhǎng)的煩惱，生活的憂愁。雖然社會(huì)對(duì)智障人群是有所關(guān)注的，但他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活還是會(huì)受到很多不平等的待遇，在自己成長(zhǎng)的路上還是會(huì)碰到許多的挫折。三 流程：（1）活動(dòng)前：，再集中各部成員對(duì)次活動(dòng)展開細(xì)節(jié)性討論，最終裁定方案。(2)活動(dòng)進(jìn)行：，確保外出安全。四 地點(diǎn)：新鄉(xiāng)市牧野區(qū)智障兒童活動(dòng)中心五 時(shí)間：2011年10月29日第二篇：關(guān)愛智障兒童策劃書一、活動(dòng)背景關(guān)注弱勢(shì)群體，關(guān)心殘障兒童的身心健康是全社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)。三、活動(dòng)對(duì)象南坪?jiǎn)⒚餍侵钦蟽和祻?fù)托養(yǎng)中心所有小朋友四、活動(dòng)時(shí)間： 2013年11月29日五、活動(dòng)地點(diǎn)：南坪?jiǎn)⒚餍侵钦蟽和祻?fù)托養(yǎng)中心六、活動(dòng)準(zhǔn)備(前期)，了解智障兒童的具體情況。、認(rèn)識(shí)。八、注意事項(xiàng)，游戲，食品等，應(yīng)適合智障兒童接受，確保無危險(xiǎn)性。他們其實(shí)很可愛，很快就跟我們打成一片了。志愿者們離開了陽光中心，可心里會(huì)永遠(yuǎn)留下孩子們的痕跡，會(huì)記掂著有這么一個(gè)地方，有那么一群人，正等著我們真正的幫助。但是由于陽光中心自身有嚴(yán)格規(guī)定，我們當(dāng)時(shí)不能即場(chǎng)就給孩子們煮餃子和湯圓，只能待他們飯后才能煮，因此做出來的東西就留給中心的護(hù)工們來煮了。活動(dòng)雖整體上開展得頗為順利，但仍存在不足之處。因此，下次再搞這類活動(dòng)時(shí)要特別注意這點(diǎn)。由于本班女生過少，因此與漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生共同開展此活動(dòng)。但由于他們對(duì)唱歌比較感興趣，其他活動(dòng)較難實(shí)行，所以在教過折紙飛機(jī)后，基本都是