【正文】 毫都不能私用”“要心存敬畏，不要心存僥幸”的觀念為廣大黨員干部所認同，黨風(fēng)正逐步好轉(zhuǎn)?；A(chǔ)鞏固1．2017年2月8日，“感動中國2016人物頒獎盛典”在央視一套播出。談?wù)勀銓χ驹刚呷松鷥r值觀的認識。感動中國評選組委會以“白芳禮們”的形式，對老人表示了敬意，也對和老人一樣的這些默默幫助著失學(xué)兒童重返校園的人們表示敬意。二、問題呈現(xiàn)知識 ？2人生價值是什么？包括哪些方面內(nèi)容？如何評價人生價值？ ？價值觀的作用有哪些？ 【感悟平臺】——我來探究（在個人獨立思考的基礎(chǔ)上，發(fā)揮小組集體智慧，共研共究，交流展示）探究一：無數(shù)的人們在口口相傳中記住了他——蹬三輪的老人白芳禮。這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了。和，在于對社會的 會、他人和自己的需要。此致敬禮XXXXX年XX月XX日第四篇：價值與價值觀 價值與價值觀 學(xué)案【精彩回放】——舊知鞏固（利用候課時間和課首3分鐘，熟記下列內(nèi)容，相互間檢查）？？ ？【學(xué)習(xí)目標】——明確內(nèi)容（知道本節(jié)課需要掌握的知識以及掌握程度），價值觀的導(dǎo)向作用。當前我們要培養(yǎng)的是與建設(shè)有中國特色社會主義、發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)的積極的人文精神, 這方面我們要做的工作很多，根據(jù)當前的實際，以下幾個方面是當務(wù)之急：一是把貪欲財富的物質(zhì)沖動升華為一種具有社會責任感的精神；二是把投機重商的發(fā)財意識轉(zhuǎn)化為一種敬重實業(yè)的務(wù)實精神；三是把重利輕義甚至損人利己的意識轉(zhuǎn)化為人際互利互惠的精神；四是把掠奪自然資源的意識轉(zhuǎn)化為人與自然有機結(jié)合共存的精神；五是把安逸享樂的意識升華為追求生活價值和生活意義的精神。我知道，一個人在人生價值觀的指導(dǎo)下進行社會實踐。正確的價值觀將會指引人們?yōu)樯鐣龀鲐暙I,而錯誤的價值觀將會讓你的人生誤入歧途。正確的價值觀會引導(dǎo)人們形成正確的認識采取正確的辦法。(讓學(xué)生談?wù)剝r值觀與社會存在的關(guān)系,從而引出價值觀的導(dǎo)向作用)。略師總。生:思考后回答師總:一事物對主體的積極意義、即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。【教學(xué)重點】 價值觀的導(dǎo)向作用。能力目標:在占有大量感性材料的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)抽象思維能力以及透過現(xiàn)象把握本質(zhì)的能力。林森浩已死，我們的反思不應(yīng)停止，因為這樣的悲劇太多太多。當一個人有著正確的的價值觀，有崇高的理想、遠大的志向、進取的精神，他選擇的人生道路就會是光明的、有前途的。教師追問：體現(xiàn)了什么樣的核心價值觀？（愛國 敬業(yè)）屠呦呦的案例充分告訴我們：愛國不是一句豪言壯語，而是一種發(fā)自內(nèi)心的情感，敬業(yè)也不是一句空話大話，而是一種腳踏實地地堅持。教師深化：網(wǎng)友一：批判了社會在價值評價方面存在的一種傾向：片面強調(diào)物質(zhì)貢獻，忽視精神貢獻；網(wǎng)友二：“理所當然”，反映了一種消極的觀念，只看到了社會中不良的價值觀，沒有看到社會中的主流價值觀——比如，對于黃曉明婚禮花去兩億，我們的態(tài)度是堅決反對。）用時2分鐘PPT12:——（過渡）價值觀人人都有，但是并不是每個人的價值觀都一樣，也不是每一個人的價值觀都正確?！?0分鐘）—————————————————PPT11:——價值觀就是人們在認識各種具體事物的價值的基礎(chǔ)上，形成的對事物價值的總的看法和根本觀點。不同的意見？）（反問：扎克伯格價值大——扎克伯格能買一個諾貝爾獎嗎？屠呦呦價值大——對于沒得過瘧疾的人，這一科技成果對他有意義嗎？）屠呦呦獲得諾貝爾獎時已經(jīng)多少歲了？85歲了，一般人看到的是領(lǐng)獎一刻的風(fēng)光，但是我看到的是她坐了半個世紀的冷板凳，我覺得這種堅持不懈的精神更值得我們學(xué)習(xí)，年輕人不要動不動就是“世界那么大，我想去看看”。沒有這種說法）而人的價值則不同，人在作為客體創(chuàng)造出價值滿足他人、社會的需要的同時，人還是主體，他自身的需要也需要被得到滿足。用時3分鐘過渡：我們了解了青蒿素的價值，也了解了人的價值，下面我們還要進一步深入分析，物的價值和人的價值有什么區(qū)別，請同學(xué)們完成這個表格。），一個人付出了勞動和心血，滿足了社會和他人的需要，他自己也會獲得什么？（獲得相應(yīng)的勞動報酬，獲得社會對自己價值的承認）。同學(xué)們想一想，我們曾經(jīng)學(xué)過的哲學(xué)概念誰和誰也是共性和個性的關(guān)系？（物質(zhì)和物質(zhì)的具體形態(tài)）請同學(xué)們看這里，假如我把這里蓋住，告訴我：青蒿還具有上面哲學(xué)意義上的價值嗎？（沒有）為什么？哲學(xué)意義上的價值一定離不開誰？（離不開人）也就是說，青蒿生長在野外，沒有與人發(fā)生關(guān)系時，并不具有價值，后來人們把青蒿作為食物、商品、藥材時，它才具有了價值。用時1分鐘PPT4:——我們把一事物對人的積極意義叫做哲學(xué)意義上的價值。2012年莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎，讓人歡欣鼓舞的同時，也稍有遺憾，中國大陸何時才能獲得諾貝爾科學(xué)獎。第一篇：價值和價值觀(講課)價值和價值觀PPT2:——導(dǎo)入：同學(xué)們好，我來自我介紹一下，我的微博名叫做“新常態(tài)下帶你飛”，我的名叫做“新常態(tài)下帶你飛”，我的微信名叫做“新常態(tài)下帶你飛”。在多數(shù)中國人內(nèi)心深處，有一個揮之不去的諾獎情結(jié)。用時2分鐘PPT3:——請同學(xué)們想一想青蒿在生活中分別有哪些價值（功能）？（營養(yǎng)、經(jīng)濟、醫(yī)療）這些不同的價值，如果要找出他們的共性的話，它們都能夠滿足_____的需要？（滿足人的需要）或者說，對人有積極意義。價值≠價值的具體表現(xiàn)。用時5分鐘過渡：青蒿素之所以對人有價值，是因為它能夠治療瘧疾，但是，青蒿素的發(fā)現(xiàn)離不開人的實踐活動，特別是離不開屠呦呦的實驗，那么，屠呦呦的價值體現(xiàn)在什么地方？PPT6:——請同學(xué)們結(jié)合材料，說說屠呦呦（人）的價值的是什么？PPT7:——學(xué)生回答：人的價值表現(xiàn)在人以自己的貢獻滿足社會、他人的需要，教師點撥：人具有特殊性（人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者。因此，我們可以說，人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者。（你看我這樣說：我們吃了青蒿，滿足了青蒿的需要；我們買了青蒿，滿足了青蒿的需要。教師深化：但是，人的貢獻又分為物質(zhì)貢獻和精神貢獻，我們以哪一個為主呢？你們說扎克伯格450億的貢獻和屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素的貢獻，哪一個大？（學(xué)生思考后回答。我們先看價值觀的概念。我們學(xué)校的核心價值觀是什么？（安學(xué)、親師、樂友、信道）（東寶中學(xué)：誠樸毅勤?！骄咳〗M討論：討論：不同的網(wǎng)友對于該事件具有不同的觀點，說明了什么哲學(xué)道理？對于3位網(wǎng)友的觀點，你怎么看？學(xué)生回答：體現(xiàn)了不同的人的價值觀不同，從而影響了人們對事物的認識和評價?！骄克腜PT1314:——問題1：扎根科研，往往意味著付出，甚至犧牲，那么是什么在支撐著屠呦呦心無旁騖的堅持著？（學(xué)生回答：國家任務(wù)、國家需要、信心）這說明了價值觀能夠影響人們改造世界的活動，影響人們的行為選擇?！故纠蠋熈粞裕航酉聛砭褪且娮C我的留言的時刻：屠呦呦可敬！可愛！更可喜！林森浩可恥！可恨！更可悲！橫批：主要看價值觀！教師總結(jié)：千言萬語，匯成一句哲理，就是：價值觀是人生的重要向?qū)А＃ň拖窳稚疲?