【正文】 校園教育活動。四是構建平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。認真制定教師隊伍建設計劃、學校特色建設計劃，確立分層次、分學科的教師培養(yǎng)目標。細琢教師隊伍 推進名師工程傳承“鑄師魂、練內功、壓擔子、送溫暖”的十二字方針，建設一個優(yōu)秀教師群體始終是我校的首要工作。三是加強教育收費管理工作。在內部管理上，我校實施校長負責，其他班子成員參與，教師監(jiān)督的民主治校管理體制。實施科學化、精細化、人文化管理，教育教學質量不斷提高。建章立制，長效管理。廣泛宣傳，營造氛圍。把《管理規(guī)范》的要求轉化為我們每一個教師的教育教學行為，將貫徹執(zhí)行《管理規(guī)范》的自覺意識提高到一個新水平。（三）總結評估階段 學校貫徹落實《管理規(guī)范》的開展情況、經驗和體會進行全面認真總結評估。重點整改。自查自糾。宣傳發(fā)動。動員部署。二、認真部署 穩(wěn)步推進我校結合本校實際，分三個階段，認真部署了執(zhí)行《管理規(guī)范》的學習、宣傳、貫徹、落實工作步驟。加強黨、政（教）、工（婦）、團（隊）的合轍管理，各條線在搞好屬性工作的同時，應將教師隊伍的建設與管理納入《工作計 劃》，共同抓好教師管理。（4）每位教師每學期至少摘錄教改信息8篇，聽課10節(jié)，上好一節(jié)實踐課，每位班主任每學期應組織一次中隊主題觀摩活動，組織好一次家長聯系會。青年教師要積極參加教學基本功比賽，并努力爭取在市級及以上交流、發(fā)表有較高質量的論文，逐步形成自己 的教學特色和風格，提高自身的知名度。青年教師上崗后，應做到一年教學常規(guī)入門，二年課堂教學過關，三年教學能力達標，五年內成為本學科的教學骨干。能獨立組織開展各種班隊活動。（3）履行聘任合同，執(zhí)行崗位職責，堅持“教好書、管好班、育好人”，全面關心學生，提高學生素質。加強學校黨的組織建設，吸收有較高素質的中青年教師入黨。改善教師的年齡、文化、專業(yè)結構，配齊自然、體育、美術、音樂、英語、微機等專職教師。關于加強教師隊伍建設和管理的要求加強教師隊伍建設和管理，是提高辦學水平和教育質量的關鍵。1一切以學校工作為重，一切以團結為重，辦事要公開、公正 公平，不任人唯親，不搞小團體主義，不拉幫結派，注重教師的工作實績。帶頭依法從教，依法治校，不亂收費、亂推銷，堅決不搞有償家教。二．班子成員要做教師的表率，嚴格執(zhí)行學校各項規(guī)章制度。精誠團結、步調一致、遇事不推委、不扯皮，各司其職，努力做到一要齊心，二要垂范，三要實干。秦川鎮(zhèn)中心小學領導班子建設制度為創(chuàng)建“團結、廉潔、勤政、開拓”的好班子，更好地完成上級教育部門交給的各項任務，為教育事業(yè)做出新貢獻特制訂以下制度：領導班子成員要帶頭學習鄧小平教育理論及江澤民“三個代表的重要思想，．擁護黨的路線、方針、政策，熱愛社會主義教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，有奉獻精神，教育思想端正，全面貫徹教育方針努力改造世界觀，帶頭學習教育理論和專業(yè)知識，努力更新觀念，不斷提高管理能力和辦學水平。通過課題研究的教案、典型課例、實驗反思和行動研究信息的收集與整理，以報告、講座、課堂教學觀摩等形式推廣研究經驗，發(fā)揮課題研究輻射功能，達到資源共享，從而激發(fā)全體教師主動參與科研意識，開發(fā)科研潛能，提升專業(yè)水平。以課題研究為載體，解決我校當前課程改革中亟待解決的實踐問題，探索解決策略，改變教學方式，提高課堂教學效率，凸顯課題研究效益。邊研邊訓，即組織參與課題研究的教師觀看專家講座錄像，通過理論培訓，課堂教學觀摩，及時捕捉課題研究中遇到的問題，把握研究方向，促進課題研究順利開展。此外，我校還率先在全縣開發(fā)了校本課程——《小學生孝行教育》，并組織我校的骨干老師自編教材、自編教學用書。推行課題研究，打造校本教研品牌。促進互動與交流，提高教學效能。主要采用專題學習研討、課題實驗研究、觀摩課匯報、研討課交流、論文匯報交流、課程資源開發(fā)、考察學習10 活動、移植課等組織形式，開展豐富多彩的教研活動。從組織形式上有：①學校集體教研（學校組織全體教師集會，校長負責，開展教學教研，解決學校一些重大教學問題）；②科組教研（學校每周組織一次科組教研，落科行政和科組長負責，解決學科重點問題）；③個體教研（不定時間地點，自主探究、學習、反思）。此外，舉行教師毛筆字、鋼筆字和粉筆字“三筆字”比賽，更好地促進教師的專業(yè)成長。堅持開展“七個一”教研活動：確定一個教研專題、讀一本教學理論書籍、上一節(jié)教學匯報課、多轉變一個中下生、寫一篇教學論文、語文教師寫一篇“下水文”、每月制作一個教學課件。通過檔案袋來反映教師進步成長和發(fā)展情況，為評價提供可靠依據。落實學校領導責任，實行學校領導包年級包學科的責任制。教學管理經驗交流材料回顧這幾年學校的教學教研工作，我們以推進素質教育為內容，緊緊圍繞“重管理、求質量、抓細節(jié)、創(chuàng)特色、提內涵、促和諧、升品位”的工作目標，大力實施課程改革，狠抓教學管理，全面提高教學質量。在校務公開工作的推動下，學校各方面都取得了較好的成績，各項工作呈現良好的發(fā)展趨勢。促進了教職工熱點、難點問題的解決三年來，學校的重大舉措得到大部分教師的支持并得到落實。四、公開效果三年來，我校校務公開工作不斷完善，二○○二年相對前兩年而言，公開的程序比較規(guī)范，公開的效果明顯提高。家教是個敏感的問題，每學期初，認真的統計匯總后，在對外公開欄上予以公示，請全校的教師、家長予以監(jiān)督。2001年xxx老師任教導處正教導主任，xxx老師任副教導主任就是通過上述程序而任命的。干部管理公開干部管理公開是一項面向全體教師公開的內容之一，每年的教代會上，學校主要領導要作述職報告，并由區(qū)教育局政工科組織民主評議。公開程序措施規(guī)范這幾年，一般的評先、評優(yōu)，都是由全體教師民主推薦、上報，最后公示；晉升職稱也是履行程序，先宣讀文件，由教師個人申報，4 再組織考核、上報，審批，最后公示。并在2000年第二學期將各的分階段目標在學期計劃中提出來。公開措施需要修訂的內容，經學校校務會、行政會議和教師大會討論并及時進行修改，在校務公開的實際操作中，學校校務公開領導小組按方案中的要求予以認真實施。如有違反校務制度的處室或個人，可以向校長室投訴，校長在三天之內把處理意見結果反饋給投訴人，如對校長的處理意見有異議，可向學校監(jiān)督小組或區(qū)教育局紀律檢查委員會投訴。這幾年學校每年都召開一次全校性的有實效的教工大會，并邀請上級有 2 關部門進行指導。領導機制結合本校的實際，建立了學校的校務公開制度，成立了校務公開領導小組和監(jiān)督小組，并由校長親自負責校務公開工作，平時結合校務會議、支部會議隨時聽取來自校務公開工作中的反饋意見，2007年至今，由于人員調動、改組校務公開領導小組成員，每學年均召開一次以校務公開為主題的自查和支部會議，及時研究解決校務公開中存在的問題，監(jiān)督小組每月對學校的財務收支情況進行自查并在校務公開欄公開，促進了學校民主化管理。第二篇：校務公開工作匯報古市鎮(zhèn)小學深入貫徹執(zhí)行規(guī)章制度情況總結為了全面貫徹黨和國家的教育方針，進一步加強學校依法管理、規(guī)范管理、創(chuàng)新管理，深入推進素質、教育，提高教育教學質量；切實規(guī)范辦學行為，加快推進教育現代化建設，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建和諧、平安、綠色、書香校園，我校就上級教育主管部門的各項規(guī)章制度組織認真學習，并制定了具體的實施方案，并組織部署了一系列的學習宣傳、貫徹實施、自查整改活動，現將近三學規(guī)章制度執(zhí)行情況總結如下：一、加強領導 明確目標為了把貫徹執(zhí)行規(guī)章制度工作落到實處，抓好長效管理，學校決定成立以校長為組長，書記為副組長，學校各分管副校長為組員的領導小組，并分別擬訂了詳盡具體的實施方案，建立健全學校各項管理制度，措施得力，方法得當，責任明確，檢查到位，嚴格細致，做到事事有人管，事事有人做。校務公開是學校與師生的橋梁和紐帶，調動了廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，干群關系融洽，教職工的合法權益得到了保障，情緒穩(wěn)定。建立校務公開材料檔案。定期公開校務。在學校全員聘任及教育教學處室負責制建設中，各處室制定了崗位職責、任職目標，并予以公開，通過各處室負責人、值班人員的工作職責、管理制度、辦事規(guī)程等公開，使師生辦事成了“明白人”。三、堅持工作創(chuàng)新，扎實穩(wěn)妥推進校務公開首先是思想觀念上的創(chuàng)新。學校每年召開的教代會，都將事關學校改革和發(fā)展中的重大問題，例如學校發(fā)展規(guī)劃及目標管理、校內管理體制改革方案、教學評價方案、加班津貼發(fā)放辦法、職評方案等，都提交教代會討論，聽取各方意見，進行公開表決通過。根據學校特點，在校園設立固定校務公開欄、意見箱。健全通報制度。還制定了《校務公開工作制度》，使校務公開工作規(guī)范化和制度化。學校提出“和諧管理，務實管理”的管理理念，堅持校務公開和民主參政議政、民主決策，推進了學校民主管理，推動了黨風廉政建設，促進了學校的改革和發(fā)展。第一篇：初中校務公開工作匯報初中校務公開工作匯報初中校務公開工作匯報20070218 09::50堅持實行校務公開，推進學校民主管理xx初中校務公開工作匯報我?，F有教學班30個，在校學生1820人，教職工106人。在區(qū)教育局、區(qū)教育工會的正確領導下，我校的校務公開工作不斷規(guī)范和完善。校務公開工作領導小組制定了《陳倉初中校務公開工作方案》，對校務公開的內容，形式、程序、責任人、時間、檔案管理等作了較為詳細的規(guī)定，做到有人管理，有章理事。領導小組成員和校務公開監(jiān)督小組分別聯系相應的處室，根據各時期的工作重點開展巡回檢查和指導，發(fā)現問題及時指出并要求改正，同時幫助協調解決具體困難。通過公開欄建設推動校務公開。通過教代會推動校務公開。凡涉及教職工切身利益和事關學校發(fā)展大局的事項，學校一直堅持公開、公正、公平原則，實行全過程公開。其次是工作內涵上的創(chuàng)新。四、規(guī)范校務公開工作，提高校務公開工作的質量設立“校務公開欄”。定期匯總校務公開情況。五、繼續(xù)提高認識，深化校務公開工作校務公開工作的開展，進一步完善了學校內部管理制度，促進了依法治校、民主治校，加強了學校領導班子建設和黨風廉政建設。我們決心在上級黨委的領導下，繼續(xù)把“校務公開”工作抓緊抓好，推向深入，讓廣大教職工知校情、參校政、管校事，創(chuàng)造xx初中新的輝煌。下面分四個方面，就我校的校務公開工作匯報如下：（一）、建立校務公開工作機制良好的工作機制是推進學校校務公開工作的有效保證，為此，我們盡最大的努力來健全四項工作機制。議事機制 教代會是全校教職工的一次重要的議事大會。監(jiān)督機制為了使全校的教職工，全校的學生家長積極參與、監(jiān)督學校的管理工作，學校設立了監(jiān)督電話與投訴箱。因此，我們在校務公開程序及措施方面采取了如下的做法。學校發(fā)展規(guī)劃及完成情況我校自2000年底起草了一份學校發(fā)展規(guī)劃《xx小學新世紀第一個五年規(guī)劃》，提出了明確的辦學目標：加快發(fā)展、形成特色，爭創(chuàng)教育強校。每學期均訂有切實可行的學校工作計劃和各處室計劃，并按時發(fā)放到教師手中，期終做好認真總結。三、公開內容在日常工作中，哪些內容必須向全體教師公開，哪些內容是向學生家長公開，下面從四方面予以匯報。中層干部的選拔、任用過程先由民主提名、校委會討論、再經總校及學區(qū)同意推薦上報教育局，得到批復后才予以公示。去年，房屋分配僅限退休教師的貨幣分房，我們也予以公示?；椖康日型稑斯_2002，學校無基建項目及店面出租等項目。三年來，從沒有收到有關學校領導干部重大違紀問題的信訪舉報。促進了教育教學的提高我校校務公開工作各項資料比較齊全，同時對其他工作的臺帳整理工作也有了一定的認識，資料的入卷逐漸規(guī)范、整潔，有一定的參考價值。為了學校更好更快地向前發(fā)展，順利地實現五年規(guī)劃的目標，我們將在前階段的基礎上更加完善校務公開制度，以此來保障教職工的主人翁地位和參與監(jiān)督的民主權力，推進依法治校和黨風廉政建設，切實提高學校的管理水平。一是成立了以校長為組長，副校長為副組長、科組長為組員的教學教研領導機構，組長負責教學教研工作的全面領導與協調，副組長負責全校的教學教研指導工作，教研組、教研組長負責教學教研工作的實施與落實。建立了教師個人成長檔案袋（內有個人情況、論文及學生作品發(fā)表情況、各種獲獎情況等）。三、強化師資隊伍，提升發(fā)展內涵我校作為縣的老牌學校，要想在全縣起到榜樣帶頭的作用，首先要打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、學識淵博的教師隊伍。充分發(fā)揮“名師效應”，以老帶新，全方位培養(yǎng)青年教師，搭建各種平臺，讓他們在青年教師公開課、示范課、青年教師基本功比賽、青年教師優(yōu)質課評比、青年教師優(yōu)秀課例評比、優(yōu)秀論文評比中鍛煉能力，展示風采，迅速成長。明確校本教研內容。把握校本教研方式。經常組織教師如何進行反思進行專題研討，樹立教師反思意識，增強教研工作能力，提高了教師的教學預測和分析能力、教學調控能力、應變能力、總結能力和評價能力。這一舉措在教學中切實解決了不少問題，有效地提高了教學效能?，F在，學校的省級語文課題《小學語文教學審美化教學內容研究》、市級語文課題《在小學高年級語文課堂實施個性化閱讀教學的研究》和市級數學課題《小學數學課堂教學有 11 效性的實踐研究》正如火如荼地開展著。利用當前新課程改革的良好背景，規(guī)范我校教育科研工作，根據學校發(fā)展所急需解決的理論與實踐問題，選擇科研課題，制定科研培訓計劃。創(chuàng)造條件，為廣大教師搭建學習與研究平臺。學校借助課題研究階段總結，積極、有效推進校本教研的深入開展。今后我們將在各級業(yè)