【正文】 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利1945年夏，美、英盟軍在太平洋戰(zhàn)場(chǎng)加強(qiáng)了對(duì)日軍的攻勢(shì) 美國(guó)在日本廣島和長(zhǎng)崎各投下一顆原子彈。它振奮了中國(guó)人民的抗日精神，在國(guó)際上引起了極大地反響第17課 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利（打了8年）╭ 共產(chǎn)黨敵后戰(zhàn)場(chǎng)：1944~1945春 局部反攻︱╰ 國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)：~1945中共七大召開(kāi)時(shí)間：1945年4月~6月 地點(diǎn)：延安（中央所在地）黨的政治路線(xiàn)：政治方面：放手發(fā)動(dòng)群眾，走群眾路線(xiàn)，壯大人民力量。（第一次國(guó)共合作是革命統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)）國(guó)民黨在正面戰(zhàn)場(chǎng)，共產(chǎn)黨在敵后戰(zhàn)場(chǎng)（敵后抗日根據(jù)地）南京大屠殺國(guó)民政府由南京遷至重慶。16課 全民族的抗戰(zhàn) 七七事變時(shí)間：1937年7月7日事件：日軍炮轟盧溝橋，制造了七七事變，發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)七七事變標(biāo)志著全民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始8月13日，日本進(jìn)攻上海，制造了八一三事變。國(guó)民黨當(dāng)權(quán)實(shí)力中出現(xiàn)了對(duì)張、楊討伐和談判的兩種對(duì)立主張。1935年，日本策劃華北事變。第四單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)九一八事變和抗日救亡運(yùn)動(dòng) 九一八事變時(shí)間：1931年9月18日 地點(diǎn)：沈陽(yáng)城背的柳條湖村 事件：蓄意炸毀南滿(mǎn)鐵路一段路軌，蔑稱(chēng)是中國(guó)軍隊(duì)破壞。紅軍三大主力勝利會(huì)師1935年10月，中共中央和紅一方面軍到達(dá)陜北的吳起鎮(zhèn)，與陜甘根據(jù)地的紅軍會(huì)師。毛色東提出放棄去湘西，轉(zhuǎn)向敵軍力量薄弱的貴州的建議，得到中央大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)人的贊同。毛澤東任臨時(shí)中央政府主席，朱德為中央革命軍委員會(huì)兼紅軍總司令。毛澤東率工農(nóng)革命軍在井岡山地區(qū)……（P65）1928年1月，湘南農(nóng)民紛紛暴動(dòng)參加革命。標(biāo)志著國(guó)民政府在形式上完成了南北統(tǒng)一。1928年，南京國(guó)民政府發(fā)動(dòng)“二次北伐”，迫使張作霖往東北撤退，發(fā)起了皇姑屯事件。辦學(xué)方針：軍事訓(xùn)練與政治教育并重北伐的勝利進(jìn)軍廣州國(guó)民政府進(jìn)行改組，汪精衛(wèi)任主席北伐主要對(duì)象：北洋軍閥的吳佩孚、孫傳芳、張作霖三大派系方針：先集中主力于兩湖戰(zhàn)場(chǎng)，掃除吳佩孚的實(shí)力，然后揮師東進(jìn)，殲滅孫傳芳的賓利，最后消滅張作霖的軍隊(duì)，統(tǒng)一全國(guó)葉挺獨(dú)立團(tuán)英勇善戰(zhàn)戰(zhàn)功顯赫，為第四軍贏得“鐵軍”的稱(chēng)號(hào)。共產(chǎn)黨是中國(guó)歷史上新型的政黨，是中國(guó)革命勝利的保證。陳獨(dú)秀為書(shū)記。上海共產(chǎn)黨早期住址騎著核心和紐帶作用（陳獨(dú)秀號(hào)召力、影響力大）中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì) 時(shí)間：1921年7月23日中共一大是秘密召開(kāi)的，會(huì)址：上海法租界望志路106號(hào) 7月31日，會(huì)議代表轉(zhuǎn)移到浙江嘉興，在南湖的一艘游船上舉行黨的奮斗目標(biāo)：推翻資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。工人階級(jí)登上政治舞臺(tái)，發(fā)揮主力軍作用，標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。歷史作用：擴(kuò)大馬克思主義的傳播，出盡馬克思主義與工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合。五四運(yùn)動(dòng)取得勝利的根本原因：在于無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上政治舞臺(tái)發(fā)揮主力軍作用。五四運(yùn)動(dòng)、反帝反封建性質(zhì)（口號(hào)）：外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊、拒絕在巴黎和會(huì)上簽字、取消二十一條、誓死爭(zhēng)回青島 ：①主力軍：學(xué)生→工人 ②斗爭(zhēng)中心：北京→上海 無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上政治舞臺(tái)6月3日以后，無(wú)私愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)發(fā)展到一個(gè)新階段 無(wú)產(chǎn)階級(jí)開(kāi)始登上政治舞臺(tái)，成為運(yùn)動(dòng)的主力19世紀(jì)是五十年代，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)產(chǎn)生。封建正統(tǒng)思想前期新文化運(yùn)動(dòng)性質(zhì)：是資產(chǎn)階級(jí)新文化反對(duì)封建主義舊文化的斗爭(zhēng)。但辛亥革命沒(méi)有改變中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)和人民的悲慘境遇。爆發(fā)后，各省紛紛響應(yīng)。口號(hào)、綱領(lǐng)：驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)，平均地權(quán) 三民主義：“民族、民權(quán)、民生” 三民主義是孫中山領(lǐng)導(dǎo)民主革命的指導(dǎo)思想結(jié)論：三民主義沒(méi)有明確提出反對(duì)帝國(guó)主義，也沒(méi)有著眼于解決農(nóng)民的土地問(wèn)題。沒(méi)使中國(guó)走向富張道路。引進(jìn)機(jī)器工業(yè)，培養(yǎng)一批科技人才，刺激中國(guó)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，啟動(dòng)中國(guó)近代化的進(jìn)程。洋務(wù)派在中央以奕為代表，地方有曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠等，他們沖破頑固派的阻撓，掀起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)?！缎脸髼l約》危害：使清政府置于列強(qiáng)的控制之下，中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。②帝國(guó)主義各國(guó)還掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，紛紛在中國(guó)建立“租借地”和劃分“勢(shì)力范圍”。修筑城堡，建設(shè)道路，夾道種柳，清政府設(shè)立行省，任命劉錦棠為新疆第一任巡撫。1853年，太平軍攻克南京，改南京為天京，定為都城。增開(kāi)11處通商口岸；外國(guó)商船可以在長(zhǎng)江各口岸自由航行，外國(guó)人可入內(nèi)地傳教、經(jīng)商；割九龍司地方一區(qū)給英國(guó)，給英、法巨額罰款等。英、法發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)（第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)）。加重中國(guó)人民負(fù)擔(dān)。道光帝感到有損尊嚴(yán)，決定對(duì)英宣戰(zhàn)。：虎門(mén)銷(xiāo)煙——導(dǎo)火線(xiàn) ：是中國(guó)禁言運(yùn)動(dòng)的重大勝利。今后在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性方法應(yīng)加大改進(jìn)力度。）（三）、課堂小結(jié)：辛亥革命已經(jīng)有了九十多年的歷史，辛亥革命的先輩們?yōu)橹畩^斗、為之獻(xiàn)身的理想，今天已經(jīng)成為光輝的現(xiàn)實(shí)。指導(dǎo)學(xué)生看地圖：武昌—武漢三鎮(zhèn)—湖北軍政府—全國(guó)一半以上省份。湖北革命黨人在新軍中占十分之四，贊成革命者達(dá)四分之三以上，這樣為起義成功準(zhǔn)備了條件。同盟會(huì)成立：提出問(wèn)題以此指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)：同盟會(huì)成立的時(shí)間、地點(diǎn)及其性質(zhì)。然后，講述孫中山創(chuàng)立“興中會(huì)”的過(guò)程、口號(hào)，并強(qiáng)調(diào)“興中會(huì)”是中國(guó)第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體。（二）、講授新課： 孫中山早期的革命活動(dòng)：同盟會(huì)創(chuàng)立背景——?jiǎng)?chuàng)立興中會(huì)：首先，讓學(xué)生利用課前查找的資料簡(jiǎn)單介紹一下孫中山，從而對(duì)他有一個(gè)最初的認(rèn)識(shí)。播放孫中山革命活動(dòng)大事年表，了解他進(jìn)行的主要革命活動(dòng)。本課正是基于培養(yǎng)學(xué)生的歷史能力而運(yùn)用豐富的多媒體素材來(lái)開(kāi)展教學(xué)。孫中山是20世紀(jì)中國(guó)走在時(shí)代前列的第一個(gè)偉人，他一次又一次革命的努力，最終促成了辛亥革命的爆發(fā)，推翻了滿(mǎn)清王朝，建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)——中華民國(guó)。教學(xué)內(nèi)容分析：中華民族在20世紀(jì)走過(guò)了一條漫長(zhǎng)而又曲折的道路，經(jīng)歷了三次歷史性巨變。讓我們共同努力使我校的教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。中國(guó)近代史，是侵略與反抗的歷史，也是中國(guó)社會(huì)各階層不斷探索的歷史。本課教學(xué)的設(shè)計(jì)理念：從教學(xué)實(shí)踐中使我認(rèn)識(shí)到：教師的收獲不在于教給了學(xué)生多少現(xiàn)在的結(jié)論，而在于使學(xué)生思考了多少有收獲的問(wèn)題。③多 媒 體輔助法：增加課堂容量，同時(shí)把繁雜的問(wèn)題簡(jiǎn)易化，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又可提高教學(xué)效率。是列強(qiáng)侵略與中國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng)的開(kāi)篇章。二、說(shuō)課標(biāo)初中歷史課程總目標(biāo)： 知識(shí)與能力：通過(guò)義務(wù)教育階段歷史課程的教學(xué)，學(xué)生能夠掌握中外歷史的基本知識(shí)，初步掌握學(xué)習(xí)歷史的基本方法和基本技能； 過(guò)程與方法：對(duì)人類(lèi)歷史的延續(xù)與發(fā)展產(chǎn)生認(rèn)知興趣，感悟中華文明的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，養(yǎng)成愛(ài)國(guó)主義情感，開(kāi)拓觀(guān)察世界的視野，認(rèn)識(shí)世界歷史發(fā)展的總體趨勢(shì)；情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：初步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，為成為擁有良好綜合素質(zhì)的合格公民奠定基礎(chǔ)。②第二是利用物件，如圖表、多媒體等，利用多媒體讓學(xué)生傾聽(tīng)歷史的聲音，身臨其境，體驗(yàn)歷史。以八年級(jí)歷史上冊(cè)為例進(jìn)行同類(lèi)知識(shí)的簡(jiǎn)要縱向整合：中國(guó)近代史三條主線(xiàn)：中國(guó)人民的屈辱史、中國(guó)人民的抗?fàn)幨?、中?guó)人民的探索史。⑴教材結(jié)構(gòu)為說(shuō)明、目錄、主題課文、主題活動(dòng)、中國(guó)歷史大事年表（近代部分）附錄、后記構(gòu)成。第一篇：人教版八年級(jí)歷史上冊(cè)說(shuō)課稿人教版八年級(jí)歷史上冊(cè)說(shuō)課稿香山中學(xué) 鄧雅麗我打算從以下三個(gè)方面對(duì)初中歷史進(jìn)行說(shuō)課。教材體例分為教材結(jié)構(gòu)、單元結(jié)構(gòu)、課文結(jié)構(gòu)。初中歷史課程橫向上分為中國(guó)古代史、中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史和世界現(xiàn)代史六個(gè)學(xué)習(xí)板塊。如歷史教科書(shū)，它是開(kāi)展歷史教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù)，是歷史教育資源的核心部分，還可以利用通俗的歷史讀物、歷史小說(shuō)等。從中獲取大量歷史信息，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，增長(zhǎng)眼界。三、說(shuō)課（八年級(jí)歷史上冊(cè)第一課《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》為例）教材的地位和作用：《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》是人教版八年級(jí)歷史第一單元第一課內(nèi)容。②引 導(dǎo) 法:引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題。③模擬歷史場(chǎng)景法：學(xué)生通過(guò)情景模仿的途徑來(lái)學(xué)習(xí)歷史，讓學(xué)生在生活中親身體驗(yàn)歷史、感受歷史。為實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)觀(guān)念及教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，發(fā)揮學(xué)生主體作用，因此,我采用以教師引導(dǎo)、促進(jìn)為主，學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式教授本課。總之，研讀教材、把握教材是教師永遠(yuǎn)的基本功。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 通過(guò)了解孫中山的主要革命活動(dòng)和辛亥革命的歷史意義，學(xué)習(xí)一代偉人“吾志所向，一往無(wú)前，愈挫愈奮，再接再厲”的革命精神；繼承他“喚起民眾”、“振興中華”的偉業(yè)，使自己具有胸懷祖國(guó)、為實(shí)現(xiàn)中華民族全面振興而奮斗的歷史責(zé)任感和使命感。從這個(gè)意義上說(shuō)，也可以把中國(guó)新民主主義革命和社會(huì)主義革命的勝利，看作是辛亥革命的繼續(xù)和發(fā)展，看作是它最終結(jié)出的碩果。教學(xué)設(shè)計(jì)理念：初中生在知識(shí)的積累和對(duì)歷史事件的客觀(guān)評(píng)價(jià)方面還不夠完善，因此需要施教者運(yùn)用精彩、直觀(guān)的多媒體手段和生動(dòng)、全面的授課來(lái)形成學(xué)生的歷史觀(guān)。教學(xué)媒體：運(yùn)用多媒體教學(xué)，放映孫中山早期革命活動(dòng)的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）導(dǎo)入：孫中山是20世紀(jì)中國(guó)走在時(shí)代前列的第一個(gè)偉人，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，革命黨愈挫愈奮、一次又一次的武裝起義，最終推動(dòng)了武昌起義的爆發(fā)，這些武裝起義基本上是革命黨人在同盟會(huì)的綱領(lǐng)和旗幟下進(jìn)行的，也正是由于武昌起義的成功，中華民國(guó)才得以于1912年元旦成立。一生致力于資產(chǎn)階級(jí)革命，先后創(chuàng)立興中會(huì)、同盟會(huì)；領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)革命起義；出任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)；改組國(guó)民黨；領(lǐng)導(dǎo)了“二次革命”、護(hù)法運(yùn)動(dòng)等。最后，讓學(xué)生讀書(shū)后回答：①孫