人教版七年級上冊《荷葉183母親》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 。⒊情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)詩歌中濃濃的母子情。五、作業(yè)：課外閱讀冰心的《繁星》和《春水》，吟誦其中表現(xiàn)母愛的詩篇。母愛是偉大的,可以使我在痛苦的時(shí)候得到安慰,在孤獨(dú)中的得到歡樂,在失望中得到希望,在冷落時(shí)得到幸福。一寫看紅蓮（示例）二寫看紅蓮（學(xué)生圈點(diǎn)勾畫）三寫看紅蓮（師生共同圈點(diǎn)勾畫）明確：一寫看紅蓮心情：煩悶環(huán)境：繁雜的雨聲 濃陰的天紅蓮：開滿 亭亭地二寫看紅蓮心情：不適意，徘徊環(huán)境：雷聲作了 雨越下越大紅蓮：左右欹斜三寫看紅蓮心情：不寧的心緒散盡 感動(dòng)環(huán)境：雨肆意地下著紅蓮：在大荷葉的覆蓋下 不動(dòng)搖（2）、學(xué)生分三小組朗讀，讓讀得優(yōu)美的學(xué)生朗誦表演。（2）引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)，補(bǔ)充同學(xué)們概述的不足?？焖倌x課文，初步了解課文內(nèi)容，概括作者對蓮的情感態(tài)度。母愛更是一個(gè)永恒的主題。（3）、查找文體“散文詩”材料?！窘虒W(xué)方法】朗讀教學(xué)法。情感態(tài)度和價(jià)值觀：體驗(yàn)人間至深至愛親情，受到美的熏陶，在生活中學(xué)會(huì)感恩。語文教育是情感教育，教師要善于捕捉蘊(yùn)含在字里行間的濃濃情意，把目光投注于學(xué)生自身，讓學(xué)生在感受母愛的陽光中懂得珍惜親情，懂得感恩父母。六、附板書：荷葉母親冰心（散文詩）寄寓荷 葉―――――― ――― 母 親（無畏 遮蔽）聯(lián)想（無私 愛護(hù)）紅 蓮――――――――― 我象征心中的雨―――――― 人生路上的坎坷磨難第三篇：荷葉母親__教學(xué)設(shè)計(jì)《荷葉母親》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)設(shè)想】這篇文章是人教版七年級（上）的課文，作為初中的起始年級，應(yīng)該在朗讀上多下功夫。小活動(dòng)：（1）、在《感恩的心》樂曲中“許愿”，在心中默默寫一段感恩母親的話。使文章達(dá)到生動(dòng)形象，情景交融的藝術(shù)境界，即托物言情寫法。三、讀與思整篇文章的描寫重點(diǎn)是蓮花，作者從自家院子的蓮花開始，寫到了祖父賞蓮，之后重點(diǎn)寫了風(fēng)雨中紅蓮的變化過程，主角儼然是紅蓮，那我把題目改成《紅蓮》好不好？（明確：不好，寫紅蓮是為了寫荷葉，寫風(fēng)雨中紅蓮的變化即荷護(hù)紅蓮，很自然就讓人想起母親愛護(hù)兒女的情感。生子女對母愛的贊頌，從文句“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”可以看出。生“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”生“慈母手中線，游子身上衣”生3：世界的一切光榮和驕傲，都來自母親——高爾基師：是的，一次回眸，一個(gè)撫摸，每一個(gè)平凡的動(dòng)作都會(huì)牽動(dòng)為人子女的情思，今天 我們來學(xué)習(xí)冰心的深情之作——《荷葉母親》。課前練筆：把你母親最讓你感動(dòng)的點(diǎn)滴寫下來?！菊n前準(zhǔn)備】預(yù)習(xí)作業(yè)（1）、字詞音義的標(biāo)注。體驗(yàn)人間至深至愛親情，并能表達(dá)出來。（2）、把握課文感情基調(diào)，并能有感情地朗讀課文，把握詩歌托物言情的寫法。2．課外活動(dòng)安排：查閱有關(guān)冰心資料，選讀冰心作品。（四）活動(dòng)學(xué)習(xí)參考荷葉母親活動(dòng)設(shè)計(jì)開展相關(guān)活動(dòng)。引導(dǎo)觀看微課鋪墊的作用。（1）根據(jù)文章的內(nèi)容填空：文章從 寫起，接著觸景生情，回憶九年前 ；從第四段開始，重點(diǎn)寫 的情景；由 產(chǎn)生了聯(lián)想，想起了母親，抒發(fā)了對偉大母愛的贊頌之情?！驹O(shè)計(jì)意圖】1．營造情境，引導(dǎo)整體感知文章內(nèi)容。2．組織討論。播放情境課文荷葉那么，怎樣寫母愛呢？是寫冷暖問候，還是寫病痛關(guān)愛？有沒有一種新穎的寫法呢？下面我們一起來讀冰心的《荷葉四、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入 導(dǎo)入語：“慈母手中線，游子身上衣。二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：體味詩歌思想感情，并能有感情地朗讀詩歌。母親》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：把握散文詩的感情基調(diào)，有感情地朗讀課文，培養(yǎng)詩歌的閱讀能力。母親》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版七年級上冊《荷葉情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩歌中濃濃的母女情，體會(huì)母愛的博大無私，體會(huì)女兒對母愛的感激之情。三、教學(xué)策略本設(shè)計(jì)包含情境導(dǎo)入、整體感知、品讀欣賞、活動(dòng)學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，力求引導(dǎo)學(xué)生弄清各個(gè)場景之間的關(guān)系，從而領(lǐng)會(huì)作者布局謀篇的思路；要在語言品賞中體會(huì)作者對母親的贊美之情；教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生多讀、多說。提到母愛，你也一定有很多話要說。（二）感知學(xué)習(xí)1．指導(dǎo)朗讀。引導(dǎo)學(xué)生帶著美的情懷，用舒緩的語調(diào)，飽含深情來朗讀。母親”，根據(jù)課文內(nèi)容，說說“荷葉”和“母親”是怎樣聯(lián)系在一起的？ 引導(dǎo)學(xué)生從文中找出荷葉和母親的相似點(diǎn)。（三）品讀鑒賞 1．引導(dǎo)理清層次結(jié)構(gòu)。（3）前面的這些筆墨起了什么作用？ 引導(dǎo)明確：層層鋪墊?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)領(lǐng)會(huì)本文精妙的構(gòu)思；引導(dǎo)體會(huì)層層鋪墊和托物抒情的寫法。（五）布置作業(yè)1．有選擇布置檢測練習(xí)： 參考散文詩兩首同步檢測。第二篇：《荷葉母親》教學(xué)設(shè)計(jì)《荷葉母親》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：（1）、讀準(zhǔn)字音，讀暢文句，領(lǐng)會(huì)課文大意?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體味詩歌思想感情，把握詩歌托物言情的寫法。自主合作學(xué)習(xí)方法。（4）、搜集有關(guān)母愛的語句。提起它，我們的腦子里就會(huì)涌現(xiàn)出許多關(guān)母愛的語句，下面，就請同學(xué)們交流搜集的有關(guān)母愛的語句。師：詩言志，詩傳情，這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？理由是什么？ 生母親對子女的愛，因?yàn)楹扇~蔭蔽紅蓮。再讀課文（男女交叉朗讀，個(gè)人自由朗讀等方式），要求學(xué)生進(jìn)行朗讀評價(jià)。（3）、學(xué)生齊讀，同時(shí)思考：作者花大量的筆墨寫蓮花和荷葉，對贊美母親
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