【摘要】1 古詩兩首（《六月二十七日望湖樓醉書》 《曉出凈慈寺送林子方》）教案4 第一課時 教學目標： 1、理解古詩意思，能說出詩歌大意。 2、感受夏日西湖的自然美，領(lǐng)悟詩人以景寄情的表達手法...
2025-08-06 00:26
【摘要】1 一同感受西湖美(?六月二十七日望湖樓醉 書??曉出凈慈寺送林子方?) 23課古詩兩首?六月二十七日望湖樓醉書?、? 曉出凈慈寺送林子方?的編排可見編者的用心。課前特意把這兩首 詩歌洋...
2025-09-12 22:00
【摘要】1 古詩兩首〔?六月二十七日望湖樓醉書??曉出 凈慈寺送林子方?〕教案4 第一課時 教學目標： 1、理解古詩意思，能說出詩歌大意。 2、感受夏日西湖的自然美，領(lǐng)悟詩人以景寄情的表達手法...
2025-09-14 05:03
【摘要】 ?古詩兩首?教學設(shè)計(?六月二十七日望湖樓醉書??曉出凈慈寺送林子方?) 【教學內(nèi)容】 蘇教版小學語文第十冊第23課?古詩兩首? 〔?六月二十七日望湖樓醉書?與?曉出凈...
2025-09-21 16:51
【摘要】1 古詩兩首（《六月二十七日望湖樓醉書》 《曉出凈慈寺送林子方》）教案5 [設(shè)計思路] 古詩是一種美的教育和情感的熏陶，它必須建立在每個學生獨 特的心靈體驗上，尊重學生自身的知識建構(gòu)以及...
【摘要】1 古詩兩首〔?六月二十七日望湖樓醉書??曉 出凈慈寺送林子方?〕教案5 [設(shè)計思路] 古詩是一種美的教育和情感的熏陶，它必須建立在每個學生獨 特的心靈體驗上，尊重學生自身的知識建構(gòu)以及...
【摘要】1 古詩兩首(?六月二十七日望湖樓醉書??曉出 凈慈寺送林子方?)教案3 第一課時 六月二十七日望湖樓醉書 教學目標： 1、知道詩的大致意思。 2、能有感情地朗讀并背誦古詩。 3、...
2025-09-14 05:11
【摘要】 古詩兩首教學反思〔6月〕(?六月二十七日望湖樓醉書??曉出凈慈寺送林子方?) 古詩兩首教學反思〔6月〕 翻開23課，靜靜看著，發(fā)現(xiàn)兩首古詩?六月二十七日望湖樓醉書?與?曉出凈...
2025-09-21 16:57
【摘要】《六月二十七日望湖樓醉書》教學設(shè)計贛榆縣海頭鎮(zhèn)第二中心小學王繼聚【設(shè)計說明】古詩教學應(yīng)注重策略,關(guān)鍵之處要體會古詩的文字美,音韻美,意境美,\'方寸之地意味無窮\',進而熟讀成誦,積累于胸.蘇軾寫的《六月二十七日望湖樓醉書》,巧妙地運用比喻,形象生動,內(nèi)容不難理解,故而遵循\'淡化理解,熟讀成誦\
2024-11-19 23:59
【摘要】《春題湖上》白居易《飲湖上初晴后雨》蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》蘇軾《曉出凈慈寺送林子方》楊萬里春題湖上白居易湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪。松排山面千重翠，月點波心一顆珠。碧毯線頭抽早稻
2025-04-29 12:07
【摘要】六月二十七日望湖樓醉書浙教版五年級語文下冊六月二十七日望湖樓醉書蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。六月二十七日:宋熙寧五年(1072年)的六月二十七日蘇軾，字子瞻，號東坡居士，與其父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。
2024-12-12 21:54
【摘要】1 古詩兩首《六月二十七望湖樓醉書》《曉出 凈慈寺送林子方》教案 六月二十七日望湖樓醉書（第一課時） 教學目標： 1、知道詩的大致意思。 2、能有感情地朗讀并背誦古詩。 3、感受作者...
【摘要】1 古詩兩首?六月二十七望湖樓醉書??曉出凈 慈寺送林子方?教案 六月二十七日望湖樓醉書〔第一課時〕 教學目標： 1、知道詩的大致意思。 2、能有感情地朗讀并背誦古詩。 3、感受作者...
【摘要】八月二十七日競賽秩序表場號場序一號二號三號四號1甲男雙一組曾德虎/董保善（四川一隊）VS邵金杰/沈鴻彬（浙江）甲男雙二組張樹安/趙云生（大連）VS呂正義/沈昌明（上海）甲男雙二組張成輝/劉天則（黑龍江）VS秦勇/梁維理（廣西）甲男雙三組吳守京/白硯達（青島）VS陳一喜/卓鐘武（福建）2甲男雙七
2025-08-04 13:38
【摘要】1 古詩兩首《六月二十七望湖樓醉書》《曉出 凈慈寺送林子方》教案2 這篇課文包括《六月二十七日望湖樓醉書》 和《曉出凈慈寺送林子方》，這兩首詩都是寫的六月里的西湖景 色，各具特色，各有風...
2025-08-05 21:56
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