【正文】 內(nèi)容：綜合練習(xí)課（P65練習(xí)十一的 13T到17T及思考題）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的口算方法，能迅速的熟練的進(jìn)行口算。要求：小組里口說結(jié)果。要求：先口算，在填空。教學(xué)反思：第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課（P64 8T至12T）教學(xué)要求：讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的口算方法，能迅速的熟練的進(jìn)行口算。小結(jié)：同學(xué)們都很會(huì)動(dòng)腦筋來解答我們?cè)趯W(xué)習(xí)中所遇到的問題，有的同學(xué)是用進(jìn)位加的方法，有的是想的已學(xué)過的知識(shí)，只要是你自己想出的來的解答方法，都可以用來解答。多媒體出示2個(gè)小朋友，并配上畫外音對(duì)話：我們班要準(zhǔn)備聯(lián)歡會(huì)的飲料，一共有33人，每人一瓶夠嗎？引導(dǎo)學(xué)生講述圖上的意思，明確要求的問題。初步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。比較算法，加深理解 讓學(xué)生認(rèn)真觀察兩個(gè)算式，這2個(gè)算式有什么相同的地方？在計(jì)算方法上有什么不同？怎樣計(jì)算？你是怎么想的？（分組說，后指名全班交流）三、鞏固練習(xí)，促進(jìn)理解P61的做一做。30+6 5+20 60+4 9+40 30+60 50+20 60+40 50+50 65是有幾個(gè)十幾個(gè)一組成的？29是有幾個(gè)十幾個(gè)一組成的？二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探索今天學(xué)校新到了一批書，老師打算發(fā)給同學(xué)們，我們班有（）個(gè)同學(xué)，我們先算算有多少本書，看夠不夠發(fā)給同學(xué)們。（3）說一說你是怎么算出來的？二、思維訓(xùn)練P60的思考題——下面每個(gè)括號(hào)里能填什么數(shù)？ 教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（P61例1和練習(xí)十一 1~4T）教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加的口算方法，能正確的進(jìn)行口算。(3)、列式計(jì)算，并說一說，你是怎么計(jì)算的？磁性教具擺出10T：要求：(1)、仔細(xì)看圖，數(shù)一數(shù)桃和梨的個(gè)數(shù)。（3）指名說出計(jì)算方法，還有誰的方法不同的？算一算，練一練（第8題）師出示口算卡片，開火車進(jìn)行口算練習(xí)。創(chuàng)設(shè)生活情景，感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中無處不在。（4）全班反饋，說一說，你想怎么買，是怎么計(jì)算的？三、鞏固練習(xí)課件出示第7題，師：看小熊想邀請(qǐng)大家到它家里玩，可是只有算的又對(duì)又快的孩子才能進(jìn)它的家，你有信心和它交上好朋友嗎？要求：獨(dú)立解答。出示第四題基礎(chǔ)練習(xí)要求：（1）獨(dú)立計(jì)算，全班訂正（2）比較上下兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）小組討論，整十?dāng)?shù)的連加連減怎么計(jì)算？（4）師總結(jié)算法：整十?dāng)?shù)的連加連減和10以內(nèi)的連加連減一樣，只是要加在在十位上。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片，教學(xué)過程：一、基礎(chǔ)練習(xí)口算20+60 80+10 20+50 3+2+4 1+3+4 7+2+10 7020 6030 9060 3+2+4 1+3+4 7+2+10指明學(xué)生說出計(jì)算過程。對(duì)，我們今天學(xué)習(xí)的是整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，在計(jì)算時(shí)一定要看清楚怎么加減。上下2題什么不同的地方？3+2里的3表示什么意思？30+20里的30又是什么意思？ 在計(jì)算時(shí)要注意什么？（在計(jì)算時(shí)要注意，記數(shù)單位相同才能相加，整十的要和整十的相加減，幾個(gè)一要和幾個(gè)一相加減。我要搬走10盆花，）師：同學(xué)們，你們能據(jù)花農(nóng)伯伯說的話來完整的說出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？自己想一想這樣解答？你是怎么想的？還有誰有不同的想法鞏固練習(xí)，觀察整理，總結(jié)方法。師：剛才老師看見小朋友們?cè)谛〗M里說的可認(rèn)真了，那誰愿意大聲的說出自己的問題和算式呢？師選擇的板書算式。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教學(xué)過程：一、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的觀察能力（課件出示場(chǎng)景切換，配上明快的背景音樂：春天在哪里）師：春天到了，你發(fā)現(xiàn)了我們周圍發(fā)生了什么變化？你認(rèn)識(shí)春天的什么花？（課件切換到書上的主題圖）師：瞧，這些美麗的花將我們的大自然裝點(diǎn)得多美??！你能估計(jì)一下，這里大概有多少盆花嗎？——大概有多少黃花？多少紅花？課件從左慢慢移入一個(gè)花農(nóng)騎車進(jìn)入。培養(yǎng)學(xué)生的心算能力、仔細(xì)審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。因此這一單元的教學(xué)是全冊(cè)的重點(diǎn)，這部分知識(shí)的掌握對(duì)以后的計(jì)算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接影響，不僅有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加減法的含義，而且還可以為今后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流。練習(xí)時(shí)，可先計(jì)算出結(jié)果寫在魚尾上，再將3個(gè)得數(shù)進(jìn)行比較，比較時(shí)，要提示學(xué)生看清題目要求，弄清排列順序。9047= 5719= 10028=（集體訂正）三、鞏固反饋。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）、兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的計(jì)算方法。四、分層提高課件出示課本第80頁第7題。1 0 04 82三、鞏固反饋1．完成課本第80頁第3題。（1）說一說計(jì)算時(shí)的困難在什么地方。教學(xué)過程：一、交流預(yù)習(xí)：師友交流預(yù)習(xí)情況檢測(cè)預(yù)習(xí)情況二、互助探究。跳繩（第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：，探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。，“算一算，說一說”中的題目。（2）計(jì)算“258”遇到個(gè)位不夠減的情況，學(xué)生可能會(huì)想到很多方法。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。閱覽室（第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：。、2題。注意：用豎式計(jì)算時(shí)，學(xué)生容易忘記減被借走的“1”，教學(xué)時(shí)要結(jié)合擺小棒或撥計(jì)數(shù)器，幫助學(xué)生理解。請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)，同學(xué)之間可以互相補(bǔ)充，幫助。在小組中討論完后，再在自己的本子中，寫出所提的問題，不會(huì)寫的字用拼音代替。教學(xué)過程：一、交流預(yù)習(xí)：師友交流預(yù)習(xí)情況檢測(cè)預(yù)習(xí)情況二、互助探究。，體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。（2）指名兩名學(xué)生示范，再組織全班進(jìn)行游戲。三、鞏固反饋完成課本第73頁第1題、第2題。引導(dǎo)學(xué)生弄清題意，試著尋找解決問題的辦法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、交流預(yù)習(xí)師友交流預(yù)習(xí)情況匯報(bào)預(yù)習(xí)情況二、互助探究 9+18= 38+36= 44+36= 7231= 。，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的計(jì)算好習(xí)慣。一共摘了多少個(gè)蘋果？+ 1 7= 5 5（個(gè)）練習(xí)四教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法和兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。五、總結(jié)歸納。完成課本第72頁“練一練”第5題。學(xué)生獨(dú)立完成。8 +7 5 5 ，說一說。說算法同時(shí)借助小棒說明自己是怎么想的。學(xué)生可能的方法：（1）把兩個(gè)數(shù)中的一個(gè)數(shù)看成整十?dāng)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的算理。探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。、4題。（2）利用數(shù)線計(jì)算進(jìn)位加法。（1）學(xué)生試著畫一畫，再算一算，說一說。問題：童話世界和格林世界一共多少本？（1）師友探究嘗試計(jì)算。教學(xué)過程：一、交流預(yù)習(xí)師友交流預(yù)習(xí)情況匯報(bào)預(yù)習(xí)情況二、互助探究”圖書館”主題圖。，以及實(shí)際應(yīng)用的能力，體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。自主學(xué)習(xí)，體會(huì)算理。（3）列豎式： 2 8+ 1 42三、鞏固反饋“試一試”第１小題。（1）在數(shù)線圖畫一畫，算一算，并結(jié)合畫圖說一說。學(xué)生獨(dú)立完成。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？板書設(shè)計(jì)：圖書館 童話世界和格林世界一共有多少本？ 2 8 + 4 = 3 2（本）8+4=12 28+2=30 20+12=32 30+2=32 2 8 + 4 =3 2（本）2 8+ 1 4 3 2答：童話世界和格林世界一共有32本摘蘋果教學(xué)目標(biāo)：，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的豎式計(jì)算方法。這個(gè)箱子裝得下嗎？學(xué)生試著估一估，并說一說自己的估算方法。（2）全班交流匯報(bào)。教師完善。（列豎式計(jì)算要把相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，滿十向前一位進(jìn)一三、鞏固反饋“練一練”第2題。四、分層提高。問：還有不同的想法嗎？（3）把班級(jí)人數(shù)抽象出來，讓學(xué)生試著用線連一連。40+20=60裝得下。，以及解決實(shí)際問題的能力。體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。（3）全班交流，集體訂正。指名回答。四、分層提高（1）教學(xué)時(shí)說清游戲規(guī)則。五、總結(jié)歸納通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 閱覽室（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)難點(diǎn)：探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。（2）請(qǐng)學(xué)生先在小組中討論。（2）讓學(xué)生嘗試計(jì)算，并讓學(xué)生有充分發(fā)表意見的機(jī)會(huì)。.（3）107 =3，20 + 3 = 23?！霸囈辉嚒钡?題指名回答，并說一說計(jì)算時(shí)應(yīng)注意哪些問題。 答：兒童畫報(bào)還剩23本。，進(jìn)一步體會(huì)加、減法的意義。自主探索問題：“故事書還剩多少本？”（1）學(xué)生先獨(dú)立嘗試，再用小棒和計(jì)數(shù)器分別說明口算和筆算的道理。（2）全班交流。版書設(shè)計(jì)：跳繩小紅比小亮多跳多少下？教學(xué)難點(diǎn)：理解連續(xù)退位減法的算理。①從100中減去40再減去8；②把48看成50，“10050”，多減了2再加上2； ，再試著用豎式算一算。為幫助學(xué)生理解，教師可以告訴學(xué)生計(jì)算過程從哪位借了數(shù)，就可以這一位上面點(diǎn)上退位點(diǎn)，做個(gè)標(biāo)記，以免忘掉。以競(jìng)賽的形式進(jìn)行練習(xí)。五、總結(jié)歸納通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？練習(xí)五教學(xué)目標(biāo)：（進(jìn)位加）、兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的計(jì)算方法，并通過數(shù)學(xué)游戲，靈活地應(yīng)用于具體的問題中。用小棒或計(jì)數(shù)器做一做，再用豎式算一算。先讓學(xué)生獨(dú)立做題，然后請(qǐng)做得快的學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)。（2）學(xué)生獨(dú)立解答，全班交流。第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元教案第六單元 教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容：第六單元（100以內(nèi)的加減法）單元教材分析：100以內(nèi)的加減法是生活中常用的數(shù)學(xué)知識(shí)，是生活數(shù)學(xué)的最好體現(xiàn)，它的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)加減法以及乘除法的基礎(chǔ)，同時(shí)也是日常生活中經(jīng)常使用的心算。使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)是知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。單元課時(shí)安排：約15課時(shí)1． 十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)?????????3課時(shí) 2． 位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)???????4課時(shí) 3． 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)???????6課時(shí) 4． 整理和復(fù)習(xí)?????????????2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)（P56—57例1及做一做，練習(xí)十1—3T）教學(xué)目的：初步掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的口算方法，正確進(jìn)行口算。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的心算能力。信息反饋，交流整理。（課