【正文】 無人監(jiān)護(hù)其看電視行為的比例過高。這個(gè)是現(xiàn)實(shí)和認(rèn)知兩大方面的問題，也是造成孩子們無法好好學(xué)習(xí)的客觀因素之一。三者比例比較平衡。監(jiān)護(hù)人無法取代父母的職責(zé)，無法很好的管束孩子和督促他們學(xué)習(xí)。3．學(xué)習(xí)方面（1）考試沒考好的原因考試沒考好的原因（入城兒童）%%%平時(shí)不努力沒有家長監(jiān)督指導(dǎo)缺乏學(xué)習(xí)興趣考試沒考好的原因（留守兒童）%%%平時(shí)不努力沒有家長監(jiān)督指導(dǎo)缺乏學(xué)習(xí)興趣從數(shù)據(jù)中我們可以看出，超過一半的兒童將考試沒考好歸因于自己學(xué)習(xí)不努力；留守兒童較入城兒童占更多的比例的是缺乏學(xué)習(xí)興趣。孩子們的作答存在一定的亂選傾向。這里也反映出，留守兒童由于沒有父母照顧，心情不容易排遣，有時(shí)需要用武力等強(qiáng)硬措施保護(hù)自己的現(xiàn)實(shí)。而留守兒童中，有35%選擇吵架，15%選擇向父母或監(jiān)護(hù)人訴苦。他們變得更加懂事，自理能力也較強(qiáng)。可見，留守兒童因?yàn)楦改覆辉谏磉厡?duì)零花錢的支配額較大，但不排除將零花錢交給其監(jiān)護(hù)人的可能。（二）留守兒童和入城兒童的異同比較這里所說的入城兒童，是指跟隨父母到打工地生活和學(xué)習(xí)的農(nóng)民工子女。令人欣喜 的是，絕大多數(shù)的孩子都會(huì)想辦法照顧好自己。可以斷定的是沒有父母照顧的留守兒童在學(xué)習(xí)和生活方面確實(shí)存在一定的瑕疵。三、統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析（一）針對(duì)留守兒童的調(diào)查1．父母不在身邊對(duì)你最大影響父母不在身邊對(duì)你最大影響（留守兒童）%%%%從以上數(shù)據(jù)可以看出，%的留守兒童認(rèn)為父母不在身邊的最大影響是學(xué)習(xí)沒有人指導(dǎo)監(jiān)督。由于調(diào)查主體是農(nóng)民工子女，故問卷調(diào)查主要地點(diǎn)是在樂清白石鎮(zhèn)的東浹小學(xué)，對(duì)象則是暑期從鎮(zhèn)上1013歲的四、五年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)招募。下面主要就實(shí)踐組進(jìn)行問卷調(diào)查的基本情況和調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析總結(jié)。支教組負(fù)責(zé)面向從樂清白石鎮(zhèn)招募的農(nóng)民工子女開展授課活動(dòng)；實(shí)踐組負(fù)責(zé)進(jìn)行相關(guān)主題的問卷調(diào)查和實(shí)地調(diào)研。特殊的境遇，使農(nóng)民工子女在教育、心理、生活等方面的問題矛盾不斷加劇，引起了社會(huì)各界的重視。國家統(tǒng)計(jì)局在網(wǎng)站上公布的2011年我國農(nóng)民工調(diào)查監(jiān)測報(bào)告顯示，2011年全國農(nóng)民工總量達(dá)到25278萬人，比上年增加了1055萬人，%。作為農(nóng)民工的子女，因?yàn)楦改竿獬龉ぷ鞯木壒剩麄兊某砷L出現(xiàn)很大的情感缺失和軌跡偏差。要改變這一現(xiàn)狀還需要政府投入更多的關(guān)心，并能影響全民來一起關(guān)愛農(nóng)民工子女。對(duì)于農(nóng)民工子女，對(duì)于城市生活都有可能存在著相當(dāng)程度的陌生感。目前，大多數(shù)農(nóng)民工子女學(xué)校校舍大多借用城鄉(xiāng)結(jié)合部的民房、工棚、廢臵廠房，基本上校舍擁擠，條件簡陋，學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)校也沒有必要的消防安全演習(xí)；進(jìn)入城市的農(nóng)民工子女大多隨父母居住在施工現(xiàn)場、工地、簡易房，人身安全難以保障；大部分農(nóng)民工子女不知道防溺水、防觸電、交通安全等必需的自護(hù)安全知識(shí)。在進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工中，大多是因?yàn)榧彝ド钕鄬?duì)困難，沒有良好的生活保障，為了改善生活條件，他們不得不雙雙離鄉(xiāng)務(wù)工，隨其進(jìn)城的子女在學(xué)習(xí)的同時(shí)也得在一定程度上擔(dān)當(dāng)起一定量的家務(wù)，也不能有和城市孩子一樣的時(shí)間和條件去參加各樣的課外活動(dòng)和興趣培訓(xùn)班，這在某種程度上也限制了他們?nèi)娴陌l(fā)展和進(jìn)步。因此，相較于老家，他們則更喜歡老家的生活。對(duì)于中學(xué)生，他們已經(jīng)有了一定的自理能力和自我思考判斷的能力，大多認(rèn)為自己可以離開父母，當(dāng)然當(dāng)談及轉(zhuǎn)學(xué)經(jīng)歷時(shí)，很多人也表示，經(jīng)常的轉(zhuǎn)學(xué)然他們不能很好的融入班級(jí)生活，給他們的學(xué)習(xí)及生活帶來了諸多不便。同時(shí)，隨著農(nóng)民工進(jìn)城的還有他們的子女，很多農(nóng)民工來到城市，都是拖兒帶女，舉家搬遷過來的。第三篇：關(guān)于農(nóng)民工子女社會(huì)認(rèn)同感的社會(huì)調(diào)查報(bào)告關(guān)于農(nóng)民工子女社會(huì)認(rèn)同感的社會(huì)調(diào)查報(bào)告調(diào)查目標(biāo)：近年來，大量的農(nóng)民工進(jìn)入城市，為城市注入了活力，為社會(huì)付出了廉價(jià)的勞動(dòng)力，為社會(huì)創(chuàng)造了大量的財(cái)富，然而在他們的背后包含著許多廣為人知的社會(huì)問題，其中，跟隨其來到城市的子女們的社會(huì)認(rèn)同感便是一個(gè)值得關(guān)注的問題。把“兇狠”這個(gè)詞用在一個(gè)年僅8歲的孩子身上本身就是殘忍的，但我們所見的一切卻不得不讓我們想到這個(gè)詞：他和比他壯一點(diǎn)的孩子發(fā)生了矛盾，在自己不利的情況下先是裝輸，然后又乘對(duì)方不備的情況下拿起板凳向?qū)Ψ皆胰?，真是令人膽?zhàn)心驚。周圍的小朋友都很怕他，家里家外是個(gè)小霸主，聽奶奶說，去年加農(nóng)和小朋友一起玩的時(shí)候欺負(fù)別人，沒想到對(duì)方也不甘示弱，兩個(gè)人就打了起來，慌亂中被對(duì)方手中的金屬釘刺傷了眼球，后經(jīng)醫(yī)生檢查右眼已失明，為了不影響孩子的前途，家中花了好幾萬元在上海為他做眼球移植，即便如此，奶奶還是擔(dān)心的說：“小小年紀(jì)就做出這種事情，長大了怎么得了啊？村里人會(huì)怎么評(píng)價(jià)他??？恐怕連媳婦也難討??！”就因?yàn)檫@件事，媽媽和爺爺奶奶大吵大鬧了一場，埋怨其管教不力；也因?yàn)檫@件事，學(xué)校勸其退學(xué)回家，可是沒有別的學(xué)校愿意接收他，如今仍輟學(xué)在家，看著別人快樂的上學(xué)放學(xué)，這個(gè)昔日的“小霸王”忍不住流下了悔恨的淚水。Xxxx年x月xx日，我們來到淮安市盱眙縣明祖陵鎮(zhèn)龍窩村進(jìn)行采訪，全村共1400人，長期外出務(wù)工人員就達(dá)378人，其子女大多由爺爺奶奶照管。從繁華都市到衛(wèi)星城鎮(zhèn)，到處都有這么一群忙碌的身影：他們搞建筑，送牛奶，賣小吃，當(dāng)服務(wù)員，做清潔工??他們不知疲倦風(fēng)雨無阻，承擔(dān)了城里人最不愿意干的臟活、苦活、累活。他們關(guān)乎整個(gè)農(nóng)村教育和社會(huì)進(jìn)步，魯迅曾發(fā)出“救救孩子”呼聲，現(xiàn)在是該“救救”留守農(nóng)民工子女的時(shí)候了?！彼鸶嬖V我說，爸爸認(rèn)為這樣子長大了也不會(huì)有什么出息，準(zhǔn)備讓他輟學(xué)回家，幫家里做點(diǎn)農(nóng)活，家里的情況不是很好，一方面，祖父母歲數(shù)大了，生活很拮據(jù)，舍不得花錢買菜吃，甚至連油也舍不得放；另一方面，爺爺與爸爸矛盾重重，因此孩子就成了他們之間的犧牲品，凱旅的生活起居還要看爺爺?shù)哪樕?，這對(duì)長身體的孩子來說是極不合理的。車頭村的凱旅（化名）是一個(gè)8歲的小男孩，上小學(xué)一年級(jí)，凱旅在三歲的時(shí)候父母就離開了他到蘇州打工，如今已有5年了，在孩子幼小的心靈中，他對(duì)父母的感情并沒有因?yàn)槌Ｄ甑姆蛛x而越來越濃，反而隨著時(shí)間的流逝而越來越淡，他說父母不疼他，他也不喜歡自己的父母。他身體強(qiáng)健、皮膚黑亮，第一眼給人的印象就是很頑皮、很霸氣。農(nóng)民工子女群體是我國農(nóng)村大量剩余勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移過程中所帶來的附屬產(chǎn)物。從以上統(tǒng)計(jì)狀況可以看出，相當(dāng)一部分留守的農(nóng)民工子女渴望父母的關(guān)愛，希望多與父母進(jìn)行心靈交流。置身繁華都市，漫步大街小巷，我們可以看到他們忙碌而又不知疲倦的身影，可以看到他們生活的艱辛與工作的勞累，可以看到他們?cè)谧穼?mèng)想和希望中灑下的辛勤汗水，但我們卻看不到與他們相隔千里、缺少父愛母愛的孩子，這些“留守孩子”的生存環(huán)境、生活狀況是怎樣的呢？他們的身體、心理、教育狀況又是怎樣的呢？今年11月我走進(jìn)南橋鎮(zhèn)南橋村、珠村、青龍、車頭四個(gè)村莊，與這些孩子進(jìn)行面對(duì)面地接觸，零距離地交流，去傾聽一個(gè)個(gè)辛酸而又無奈的故事??在調(diào)查期間，對(duì)****縣南橋鎮(zhèn)四個(gè)村的100名（6—14周歲）農(nóng)民工子女進(jìn)行了有針對(duì)性的心理健康狀況的問卷調(diào)查。調(diào)查人員：****指導(dǎo)教師：****調(diào)查主題：****縣南橋鎮(zhèn)外出民工子女生存現(xiàn)狀。調(diào)查地點(diǎn)：南橋村、珠村、青龍、車頭。他們，就是從農(nóng)村流入到城鎮(zhèn)的勞動(dòng)力；他們，就是為生活而四處奔波的地地道道的中國農(nóng)民，被人們約定俗成為“農(nóng)民工”，簡稱“民工”。下面是調(diào)查所得的數(shù)據(jù)：％，％，％，％，拉幫結(jié)派、％，％，％，％，和（外）％，％，學(xué)習(xí)上聽老師的話，％，％，％，覺得社會(huì)不公平、％。親情缺失，家庭教育缺失、學(xué)校安全缺失和家庭監(jiān)管缺位是農(nóng)民工子女產(chǎn)生心理健康