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20xx秋學(xué)年第一學(xué)期大班班務(wù)工作總結(jié)-全文預(yù)覽

  

【正文】 培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣:知道盥洗的順序,初掌握洗手、洗臉的正確方法;按時(shí)開展戶外體育活動(dòng),開展多種體育游戲活動(dòng),有目的,有計(jì)劃的訓(xùn)練幼兒的走,跑,鉆,爬,跳,攀登等技能,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單體育器材的使用方法,保持正確的身體坐、立、行姿勢(shì);學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走;練習(xí)模仿操;愛做體育游戲,遵守游戲規(guī)則;感受體育活動(dòng)的愉快。尤其在本學(xué)期舉行了各項(xiàng)大型家園活動(dòng)如:家長(zhǎng)會(huì)、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)等都受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。許多家長(zhǎng)非常重視教育,也知道從何下手,來配合教師。大部分的幼兒能上課積極思考、發(fā)言,表達(dá)自己的愿望,但在遵守生活常規(guī)和游戲常規(guī)時(shí)有所欠缺,如:在飯后,個(gè)別幼兒需要提醒擦嘴、坐在椅子上安靜的看書等等。注重禮儀方面教育,讓幼兒懂得日常禮儀并會(huì)運(yùn)用。本學(xué)期我們不斷積極集體活動(dòng),如:故事比賽,主題分享會(huì)等,培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。安全工作是幼兒園工作的重中之重,只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng),我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí),積極組織召開班務(wù)會(huì),并認(rèn)真記錄,抓好幼兒常規(guī)行為的監(jiān)督,糾正幼兒不良行為,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣;認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作,根據(jù)幼兒之間發(fā)生的不安全因素,經(jīng)常進(jìn)行德育、安全教育,讓幼兒懂得什么事危險(xiǎn),什么不能做,幼兒與幼兒之間要搞好團(tuán)結(jié),和睦相處等。十二月結(jié)合季節(jié)變化,引導(dǎo)幼兒知道天氣冷時(shí)要注意適量運(yùn)動(dòng),冬季防寒具體措施。做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行,本學(xué)期,班級(jí)無一例傳染病,班級(jí)幼兒的出勤率一直較高,無事故發(fā)生。三、家長(zhǎng)工作方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自理能力。使他們對(duì)小學(xué)生活有一定的了解,并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做智力題等活動(dòng)。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。二、教育教學(xué)工作方面深刻學(xué)習(xí)《鋼要》,增強(qiáng)專業(yè)意識(shí),提高科研水平??粗麄儍赡臧雭?,一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新?;叵牒秃⒆觽?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。因此,耐心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。另外,我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng),時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點(diǎn)帶面”的方法,提高幼兒的安全意識(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施,知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法,盡量避免事故的發(fā)生。平時(shí)做好開窗通風(fēng),定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔,杜絕流行病的發(fā)生,大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受,并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照顧自己。同時(shí),我們還配合保健老師,做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)?,F(xiàn)在,幼兒能做到不挑食,保持餐桌的干凈,如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒,別的小朋友就會(huì)提醒他注意。二、生活常規(guī)方面在日常生活中,我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。同時(shí),運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法,去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。面對(duì)本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況,在開學(xué)初,我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。一、班級(jí)常規(guī)工作我們班幼兒大多活潑開朗,和大班上學(xué)期相比,在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)步尤為突出。孩子懂得了感恩,表達(dá)著對(duì)我們集體生活的眷戀。而在活動(dòng)的主動(dòng)參與上、幼兒間的合作上、幼兒活動(dòng)的思維發(fā)展上也給予他們一定的啟發(fā)、引導(dǎo),不僅鍛煉了身體,提高肌體能力,而且也提高了幼兒鍛煉的興趣和參與活動(dòng)的能力,孩子們都能夠每天堅(jiān)持到幼兒園和老師一起參加活動(dòng)。另外,我們老師還經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提高幼兒的安全意識(shí)。安全教育是貫穿在一日生活中的,我班老師嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)從不因私事影響工作。成功的向家長(zhǎng)展示了“半日活動(dòng)”。讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。在大家一致努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與上學(xué)期相比,有著明顯的提高。在大家的共同努力下我們班級(jí)幼兒的班級(jí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的進(jìn)步。我們一方面在日?;顒?dòng)中特別留意他,對(duì)他們嚴(yán)格要求,另外一方面也實(shí)時(shí)地表?yè)P(yáng)他,上課肯動(dòng)頭腦,思維活躍。不管是兩位老師還是保育員首先在思想和策略上統(tǒng)一,做到統(tǒng)一目標(biāo)統(tǒng)一實(shí)施,讓幼兒有明確的努力方向,避免有不同的態(tài)度出現(xiàn),讓幼兒無所適從。班級(jí)工作的決策要“人人參與”,它超越了班主任的個(gè)人智慧,借助班級(jí)這一組織及班級(jí)組織內(nèi)外的人共同參與,把決策權(quán)分散給全體小朋友。以此為目標(biāo)來開展每日的課程。另一方面對(duì)那些上課不愛動(dòng)腦筋、只會(huì)依樣畫葫蘆的小朋友,我們則對(duì)他們提高要求,鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋,爭(zhēng)取和別人不一樣。平時(shí)我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的操作材料、多媒體結(jié)合等有效的手段調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)經(jīng)常在活動(dòng)中舉手發(fā)言的多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),對(duì)獨(dú)到見解的回答給予贊賞的眼光和有點(diǎn)夸張動(dòng)作,激勵(lì)其他的幼兒創(chuàng)新的回答。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事,針對(duì)我們班級(jí)幼兒的情況,我們利用開心一刻,飯后等時(shí)間,多與孩子交談。我們除了作好幼兒入學(xué)前的思想準(zhǔn)備:通過參觀小學(xué),請(qǐng)小學(xué)老師與幼兒談話,讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望,還注重幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我會(huì)對(duì)值日生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),經(jīng)過評(píng)價(jià)使孩子知道怎樣做個(gè)負(fù)責(zé)任的值日生,也促進(jìn)值日生的工作的態(tài)度越來越認(rèn)真,每個(gè)孩子通過值日生工作也逐步自覺地養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。諸如此類的室內(nèi)規(guī)則、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等,因?yàn)橛變簩?duì)這些規(guī)則的認(rèn)識(shí)來源于他們生活中的經(jīng)驗(yàn),所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則,當(dāng)某幼兒違反這些規(guī)則時(shí),我們更是耐心教育,引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)不足,作個(gè)守紀(jì)律、懂道理的好孩子。良好的常規(guī)是本學(xué)期我們重點(diǎn)抓的內(nèi)容。希望我們的孩子每攀越一段人生樓層,都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步。在午睡時(shí)的自我服務(wù)能力逐漸增強(qiáng),一學(xué)期下來孩子的進(jìn)步是很明顯的。孩子的集體服務(wù)意識(shí)也逐漸發(fā)展,孩子在值日工作中,孩子為他人服務(wù)的意識(shí)提高了,孩子在為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)也逐漸提高了。而不是一味的求助老師。那些平時(shí)調(diào)皮,控制力較差的孩子也在不斷的提高自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,像羅仁澤,徐子林,張昱哲,在活動(dòng)中經(jīng)常積極發(fā)言,傾聽與自我控制能力也在逐漸提高。一、班級(jí)分析:我們班孩子學(xué)習(xí)興趣和個(gè)體差異較大,不論男孩子女孩,都有一部分學(xué)習(xí)積極性,上進(jìn)心較強(qiáng),還有一部分孩子學(xué)習(xí)自控能力較差,總的來說,女孩子還是乖巧的比較多,男孩子的課間吵鬧的現(xiàn)象還是時(shí)有出現(xiàn)。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期,從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。有個(gè)別較小幼兒的自控能力比較差。比如我們?cè)陂_展主題活動(dòng)中,得到了家長(zhǎng)的理解和支持,使我們利用了家長(zhǎng)提供的信息和資源,充分體現(xiàn)了家園互動(dòng),師生互動(dòng),使活動(dòng)得到了順利的開 展。認(rèn)真上好興趣班內(nèi)容,幼兒基本能熟練掌握10以內(nèi)口頭加減運(yùn)算。其三,對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的兒歌,古詩(shī),聽懂故事,理解故事的內(nèi)容,并學(xué)著講故事,表演故事的主要內(nèi)容。愛班級(jí),愛集體,懂得愛護(hù)公共財(cái)物,有集體榮譽(yù)感。一、達(dá)成度分析其一,針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教育班內(nèi)幼兒能尊敬師長(zhǎng),和同伴友好相處。看著孩子們一天天在進(jìn)步,我的心中充滿欣慰和感慨。需要多聽來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。特別喜歡開展的美術(shù)半日活動(dòng),樂于學(xué)習(xí)繪畫,愿意參加各種美術(shù)活動(dòng),對(duì)各種美術(shù)活動(dòng)有興趣。對(duì)不懂的事物有強(qiáng)烈的好奇心,能主動(dòng)探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題,尋求答案。學(xué)習(xí)自然測(cè)量,初步體驗(yàn)量具與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。能主動(dòng)幫助弱小的同伴,樂于幫助有困難的小朋友,有同情心。如生動(dòng)有趣的故事,朗朗上口的兒歌,讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)自己嘗試講故事和朗讀兒歌,通過學(xué)習(xí),大班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高。但有個(gè)別幼兒在與人交流以及回答問題時(shí)不夠大膽和自信,表現(xiàn)地比較膽怯,說話也就比較慢。通過學(xué)習(xí),大班幼兒了解自己各個(gè)身體器官的重要性,并知道要保護(hù)好自己。再加上我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。大班幼兒比較活潑好動(dòng),對(duì)于新奇的事物比較感興趣,而對(duì)于重復(fù)、比較枯燥的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式不感興趣。節(jié)假日前開展主題教育教學(xué)活動(dòng),通過開展豐富的教育教學(xué)活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù),培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。每周積極認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真做好周計(jì)劃,并提前準(zhǔn)備上課堂上所需要準(zhǔn)備的課件以及教具。在學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況上,這一學(xué)期有著很大的進(jìn)步,大班幼兒每天能夠按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),大部分幼兒每天放學(xué)后能主動(dòng)完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù),有了初步的責(zé)任感。現(xiàn)通過學(xué)期初制定的學(xué)期教育計(jì)劃來進(jìn)行總結(jié),反思不足的地方,如下:一、班級(jí)情況分析本學(xué)期大一班幼兒通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)期,大班幼兒在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)有著很大的進(jìn)步。細(xì)細(xì)的回顧,總能感慨萬千,看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng),作為教師能夠感到付出的快樂。但是有部分幼兒課上注意力不集中,注意力容易分散,喜歡開小差,總是不自主地做一些與課堂無關(guān)的事情,比較好動(dòng),需要在老師的不斷提醒下才能夠?qū)⒆⒁饬械秸n堂上來,在課堂紀(jì)律方面還需要不斷地加強(qiáng)。每月按時(shí)安排好月計(jì)劃中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。大班本學(xué)期共有6個(gè)主題活動(dòng),分別是《我健康、我快樂》、《奇妙的大自然》、《小問號(hào)》、《我會(huì)玩》、《我會(huì)唱》《巧巧手》,通過一個(gè)學(xué)習(xí)緊張的學(xué)習(xí),完成了本學(xué)期的教育主題活動(dòng)的實(shí)施。寓教于樂的教學(xué)方式。三、五大領(lǐng)域發(fā)展分析健康經(jīng)過半年的大班生活,幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣,飯前便后洗手,每餐飯后很自覺地擦嘴巴和漱口,并知道要注意自己的個(gè)人清潔衛(wèi)生。在進(jìn)餐方面,幼兒能夠自己獨(dú)立地進(jìn)餐,不浪費(fèi)糧食,但有少部分幼兒比較挑食,進(jìn)餐時(shí)愛講話,這些不好的進(jìn)餐習(xí)慣有待改進(jìn)。并樂意與人交談,講話有禮貌,平時(shí)回答問題時(shí)能大膽地回答。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,我們選擇了幼兒感興趣的語(yǔ)言材料。但在平時(shí)的行為習(xí)慣上,有部分幼兒不禮貌,早上來不主動(dòng)和老師打招呼,在課外活動(dòng)中喜歡和小朋友打鬧,在常規(guī)方面的紀(jì)律意識(shí)有待加強(qiáng)。但有部分幼兒的空間想象力很差,立體圖形和平面圖形分不清。會(huì)看日歷,知道一星期七天的名稱及順序,感受時(shí)間間隔的長(zhǎng)短。喜歡欣賞和感受生活中美好的事物。喜歡跟隨著節(jié)奏快的音樂唱歌,但是大班大部分幼兒的節(jié)奏感不強(qiáng),節(jié)拍把握得不準(zhǔn)。2014年秋季幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)半學(xué)期的工作又結(jié)束了,看著孩子們一張張笑臉,心里感到很欣慰。在開學(xué)時(shí)制定了一套合理可行的方案,生活中,我們認(rèn)真配合,將所有的常規(guī)問題整合到一日生活中去;教學(xué)上,積極發(fā)掘探索型的主題活動(dòng),讓孩子在操作和探索中發(fā)現(xiàn)問題、查找問題、解決問題,讓他們?cè)隗w驗(yàn)中逐步學(xué)會(huì)自我建立概念與規(guī)則。愛自己的國(guó)家,知道首都,以及國(guó)家的一些名勝古 跡。飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng)。能對(duì)周圍事物產(chǎn)生好奇,好問,有一定的求知欲,有探索的欲望。利用家長(zhǎng)信息欄,家長(zhǎng)會(huì),家訪等形式,與家長(zhǎng)溝通,取得家長(zhǎng)的信任和對(duì)我們工作的支持。在區(qū)角活動(dòng)中,缺乏探索精神。讓我們攜手,共同托起明天的太陽(yáng)!2015春幼兒園大班第二學(xué)期班務(wù)工作在這學(xué)期即將結(jié)束之際,我們對(duì)這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)行了回顧,進(jìn)入大班的第二學(xué)期,意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著他們?nèi)陙?,一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新。就此對(duì)一學(xué)期來的班級(jí)工作做如下總結(jié)。自主學(xué)習(xí)的能力也加強(qiáng)了。孩子學(xué)會(huì)了面對(duì)問題,一起來分析想辦法解決。孩子買了新的玩具和書籍也會(huì)與同伴一起分享。孩子在用餐后的行為也讓我們頗感欣慰,孩子非常有序,很好實(shí)現(xiàn)了自我的管理。本學(xué)期活動(dòng)有第二屆語(yǔ)言藝術(shù)表演、親子美工活動(dòng)、慶六一、畢業(yè)典禮。俗話說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則,建筑活動(dòng)時(shí)破壞他人作品好不好?不好,我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇,學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等;戶外活動(dòng)規(guī)則,我們請(qǐng)幼兒對(duì)比嘗試有規(guī)則的活動(dòng)和無序的活動(dòng),哪一個(gè)更有趣,由此發(fā)現(xiàn)互相謙讓,有序、合作游戲會(huì)更好玩。我們讓每一個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,輪流做值日生,并且要求值日生處處做好的榜樣,如吃飯、吃點(diǎn)心時(shí)自己要保持桌面、地面干凈、不大聲講話、不挑食,同時(shí)要提醒同組的同伴也要做到這些;每一次活動(dòng)前后,要負(fù)責(zé)把活動(dòng)材料收放整齊,物歸原處等等。做好幼小銜接工作、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會(huì)傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重的印象。2)培養(yǎng)孩子積極思維并大膽發(fā)言。一方面我們?cè)谌粘5慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),及時(shí)提醒督促個(gè)別上課注意力不集中的幼兒,使他們的注意力集中到課堂上來。經(jīng)過商量,我們確立了班風(fēng)建設(shè)的方向:“ 好習(xí)慣,要堅(jiān)持”。班級(jí)有完善的值日組長(zhǎng)制度,一人一周,由小朋友自己推薦,所有孩子共同參與班級(jí)管理每周一名值日班長(zhǎng),班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生一切事情由他負(fù)責(zé),分發(fā)點(diǎn)心和餐具,記錄每天的天氣情況和自己在自然角的獨(dú)特發(fā)現(xiàn),讓他體會(huì)管理班級(jí)做主人的辛苦與收獲的快樂,每名值日班長(zhǎng)每天都有新的收獲,然后認(rèn)真做每周的總結(jié),提出當(dāng)天出現(xiàn)的問題,是下周進(jìn)步改正。幼兒日常行為形成常規(guī)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)是本學(xué)期我們重點(diǎn)抓的內(nèi)容。如沈雨桐,顧潤(rùn)天,沈晴會(huì)等比較調(diào)皮,行動(dòng)比較自由。在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)中我們采取的是時(shí)刻提醒的方法,我們用語(yǔ)言,眼神、和手勢(shì)等,提醒幼兒注
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