【正文】 一位數(shù)（每一位都能整除）及整百數(shù)乘一位數(shù)。二、教學(xué)內(nèi)容：除法，認(rèn)數(shù)，千克和克，加和減，24時記時法，長方形和正方形，乘法，觀察物體，統(tǒng)計與可能性，認(rèn)識分?jǐn)?shù)，整理和復(fù)習(xí)。66。注重培養(yǎng)學(xué)深的積極性，主動性和獨立性。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，備好課，好課，.、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米。初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。二、教學(xué)目標(biāo)：這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。另外，對于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè)。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。、分、秒，了解它們之間的關(guān)系。、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。二、教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。了解同一問題可以有不同的解決辦法。(二)過程與方法體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會進(jìn)行簡單的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。會區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求(一)知識與技能方面會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。六、教學(xué)進(jìn)度建議本冊教科書安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容，另外有4課時留作機動，便于教師創(chuàng)造性地安排教學(xué)。對后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進(jìn)心。應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過程，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生能充分體驗，把主動權(quán)放給學(xué)生。五、教學(xué)措施及預(yù)期目標(biāo)創(chuàng)造性的使用和處理教材。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。結(jié)合實例認(rèn)識面積的含義，能自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)行簡單的單位換算。結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解四則運算的意義，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算?？臻g與圖形：初步認(rèn)識軸對稱圖形及對稱軸；在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。了解同一問題可以有不同的解決辦法。(二)數(shù)學(xué)思考方面體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會進(jìn)行簡單的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。會區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形。六、教學(xué)進(jìn)度第一周：測量：毫米、分米的認(rèn)識 第二周：測量：千米的認(rèn)識和噸的認(rèn)識第三周：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法 第四周：萬以內(nèi)數(shù)的減法、加減法的驗算第五周：加減法的驗算 第六周：國慶假日第七周：整理和復(fù)習(xí)、四邊形 第八周：四邊形、平行四邊形第九周：周長、長方形和正方形的周長 第十周：估計、有余數(shù)的除法第十一周：有余數(shù)的除法 第十二周：時、分、秒：秒的認(rèn)識、時間的計算第十三周：多位數(shù)乘一位數(shù)：口算乘法第十四周：多位數(shù)乘一位數(shù)：筆算乘法（一位數(shù)乘二、三位數(shù)）第十五周：多位數(shù)乘一位數(shù)：末尾、中間有0的乘法、整理和復(fù)習(xí)第十六周：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn) 第十七周：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、可能性第十八周：數(shù)學(xué)廣角 第十九周：總復(fù)習(xí)第二十周：期末復(fù)習(xí)第二十一周：期末復(fù)習(xí)檢測三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2教學(xué)目標(biāo)(一)知識和技能方面會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。教學(xué)難點：時分秒的認(rèn)識、四邊形以及有余數(shù)的除法。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)。因此，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上，實驗教材注意設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的活動，讓學(xué)生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗。（3）讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感。計算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計算的認(rèn)知規(guī)律，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風(fēng)格與特點。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。水果店現(xiàn)在有蘋果多少千克？，前3輛車各坐68個同學(xué)，第4輛車坐74人，這次春游一共去了多少人？，小芳的爸爸平均每分鐘能打67個，9分鐘能打完嗎？ ，跑步的人數(shù)比跳高的3被多10人，跑不的有多少人？，下午比上午多賣出43袋，這一天共賣出多少袋？，做了一個邊長是16厘米的正方形框架后，還剩多少厘米？，樂器隊有27人，合唱隊的人數(shù)是舞蹈隊和樂器隊的總數(shù)2倍。白天鵝有多少只？ ，每個足球28元，付給營業(yè)員100元，找回多少元？ ，長55米，寬35米，小華沿操場的邊跑了兩全圈，跑了多少米？（1）班借29本，三（2）班借了３８本，三（３）班借的書比一班和二班借的總數(shù)少３４本，三（３）班借書多少本？，上午賣２８６千克，下午賣３５４千克，還剩多少千克？，先剪下１０米，剩下的每兩米做一根短跳繩?？梢宰龆嗌俑烫K，還剩多少米？，寬18厘米的長方形紙片，剪成兩個最大的正方形，其中一個正方形的周長是多少厘米？，一根鐵絲是這根繩子的7倍。一至六年級各捐了58本，還要捐多少本就達(dá)到了400本？。大長方形的周長可能是多少？，長100米、寬65米。夠不夠？，上午賣出523斤，下午比上午少賣出394斤。連環(huán)畫有多少本？，如果把它的邊長增加10厘米，那么它的周長增加多少厘米？，長是寬的3倍，這個操場的長和寬各是多少米？，長是8分米，寬是4分米。第二根長多少米？，已經(jīng)修好了300米，剩下的要在6天修完，平均每天要修多少米？，王叔叔每天堅持跑2圈半。還賣1只羊，得160元。剩下的計劃6天看完，每天要看多少頁？，一張桌子的價錢是一把椅子的3倍。實際只用了18天，平均每天鋪多少米？，他父親32歲。平均每個工人加工多少個零件？（用兩種方法解），每輛汽車都運了12次。照這樣計算，有155千克草夠這頭牛吃多少天？，每天收入1008元。還剩多少枝沒有用？ ，二，三車間各生產(chǎn)了6箱零件，每箱120個，一共生產(chǎn)零件多少個？，5小時4臺同樣的織布機共織布多少米？，每小時行60千米，3小時行了全程的一半。照這樣計算，19箱蜜蜂一年可以釀多少千克蜂蜜？一年要釀1725千克蜂蜜需要養(yǎng)多少箱蜜蜂？，三年級有48人，每人買2本，四年級每人買3本，四年級買的總本數(shù)和三年級一樣多。平均每小時修多少米？，前三天共裝訂了960本，后16天平均每天裝訂420本。五、注重學(xué)生的法制教育除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書本的知識的同時我也很注意學(xué)生的思想變化，及時對學(xué)生進(jìn)行思想教育?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧謳椭⒆蛹m正：（1）仔細(xì)審題的習(xí)慣。學(xué)生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，觀察不仔細(xì)，自認(rèn)為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤。平時經(jīng)常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行交流，請教教學(xué)問題。二、做好課后輔導(dǎo)工作本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我注重抓學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數(shù)學(xué)并樂意參加課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)?？紤]教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，既然站在了講臺上就不能隨便，所以本人認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。第二篇：三年級上冊數(shù)學(xué)工作總結(jié)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)時間過得真快，眨眼間一個學(xué)期就過去了。教學(xué)時有意識地為學(xué)生提供具有充分再創(chuàng)造的通道，激勵了學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造的活動。在探索階段，讓學(xué)生在實踐活動中，經(jīng)歷、體驗數(shù)學(xué)知識的形成過程。平行四邊形只有對邊和對角相等，所以說長方形和正方形是特殊的平行四邊形。二、探究新知感悟平行四邊形的特征演示情景圖，請你找一找哪里有平行四邊形？（同學(xué)們到前面來指出平行四邊形）老師指出電動門圖片：這是一個伸縮門推開時很省力，知道為什么嗎？做實驗完成教材37頁的做一做，同學(xué)們分別到前邊感知三角形和平行四邊形的特征（互相交流，師生共同總結(jié)）三角形：拉不動，很穩(wěn)定平行四邊形：一拉就變形師：同學(xué)們現(xiàn)在知道伸縮門為什么那么容易就推開了嗎？（平行四邊形容易變形）動手操作你認(rèn)為什么樣的圖形是平行四邊形呢？在你的釘子板上圍一圍（學(xué)生在釘子板上圍平行四邊形）師：通過釘子板上圍平行四邊形，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同總結(jié)：平行四邊形的對邊相等 你能不能在方格紙上畫一個平行四邊形？（學(xué)生動手畫，然后與同學(xué)交流一下你是怎樣畫平行四邊形的？）師：通過在方格紙上畫平行四邊形，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師生共同總結(jié)：平行四邊形對邊相等，對角相等 通過比較，再次感知平行四邊形。3．滲透事物是相互聯(lián)系的辯證唯物主義觀點。2．通過觀察、動手，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力和初步的空間觀念。你們看老師給你們帶來了什么圖形，在生活中見到過它嗎？它有什么特征？（老師拿出用紙條做成的平行四邊形）今天這節(jié)課我們就來認(rèn)識平行四邊形。圍好后，請小朋友推一推，拉一拉，看圖形變了沒有？（學(xué)生操作）師：如果換成正方形和平行四邊形呢，應(yīng)該怎么選擇？（學(xué)生回憶長方形、正方形特點通過量一量、折一折、進(jìn)一步認(rèn)識平行四邊形）師生共同總結(jié)長方形，正方形，平行四邊形的共同點和區(qū)別：剛才我們研究了長方形和正方形的邊角特點．發(fā)現(xiàn)它們都有四個角，而且四個角都是直角：它們都有四條邊，但是長方形對邊相等，正方形不僅對邊相等，而且四條邊都相等。如在導(dǎo)入新課時，創(chuàng)設(shè)問題情境，利用教具有熟悉的長方形一拉動變成了要學(xué)的內(nèi)容平行四邊形，既復(fù)習(xí)了舊知識長方形，又很自然地過渡到新知識，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識都有內(nèi)在聯(lián)系。然后通過學(xué)生的動手操作，最大限度地調(diào)動學(xué)生多種感觀，讓他們的手、眼、腦等都參與到學(xué)習(xí)活動中去。教學(xué)中感到不足的是設(shè)計的練習(xí)不很多，題的類型不夠新穎，在練習(xí)的設(shè)計中，應(yīng)能引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生樂于探究?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，為上好每一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計劃的。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時進(jìn)行補充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識拓展學(xué)習(xí)。而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲，不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了。為了提高自我素養(yǎng)，本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。通過一學(xué)期的研究，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣主要有以下兩方面：注意力不夠集中。培養(yǎng)學(xué)生書寫工整，格式規(guī)范，自覺檢查，隨時驗算的好習(xí)慣。運用評價機制，激發(fā)學(xué)生計算學(xué)習(xí)的興趣。這個果園一共栽了多少棵樹？，已經(jīng)修了240米，剩下的計劃4小時修完。照這樣計算，鋼鐵廠一天節(jié)約55噸生活用水，可以煉鋼多少千克？。小華步行每分走45米，他騎自行車每分行多少米？，每盒50枝，用去10盒。王師傅每天加工零件多少個？，10天吃草50千克。老師買鋼筆用了多少元？，每組12個工人。照這樣計算，4輛卡車幾次才能運完這堆煤？，計劃每天鋪90米，20天可以鋪完。買一個籃球和一個足球需要多少元？兩種球的單價相差多少元？，已經(jīng)看了86頁。