【正文】 合，切實(shí)用講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。對(duì)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)堅(jiān)決執(zhí)行，積極主動(dòng)的做好工作，有責(zé)任心，敢于負(fù)責(zé)，并始終保持創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的心態(tài)，把精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，把各項(xiàng)工作力求做到最佳。三是強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)，堅(jiān)持履職盡責(zé)。以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，改進(jìn)自己的工作作風(fēng)、工作方式，提高工作成效。三、整改措施一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)觀念，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。不珍惜向群眾學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)走向基層一線，走到群眾中去，真心向群眾交朋友、認(rèn)親人工作不扎實(shí)、不深入；對(duì)真心拜群眾為師，虛心向群中學(xué)習(xí)，帶著調(diào)研課題，問計(jì)于民，全面掌握社情民意方面不夠扎實(shí)、不夠深入，“為了誰，依靠誰，我是誰”的問題還沒有從根本上解決好。三是擔(dān)當(dāng)意識(shí)有所欠缺。沒有處理好工學(xué)矛盾處理的不好，把學(xué)習(xí)理論當(dāng)做軟指標(biāo)，沒有處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，在堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)上下的功夫不深，存在重實(shí)踐輕理論傾向，把工作當(dāng)成硬任務(wù)，學(xué)習(xí)變成軟任務(wù)，從而運(yùn)用理論知識(shí)指導(dǎo)工作實(shí)踐不強(qiáng)。主要表現(xiàn)在對(duì)產(chǎn)業(yè)扶貧工作認(rèn)識(shí)不深，用沒有好田好土當(dāng)借口，沒有有效的將現(xiàn)有的土地資源合理規(guī)劃，發(fā)動(dòng)群眾發(fā)展產(chǎn)業(yè)。主要表現(xiàn)在到村（社區(qū)）指導(dǎo)脫貧攻堅(jiān)工作還不深，了解群眾困難和解決問題不多，僅僅是完成了規(guī)定動(dòng)作。一言一行方面：主要表現(xiàn)在政治敏銳性與黨的要求有差距，對(duì)新形勢(shì)下如何更好地維護(hù)黨的權(quán)威形象、宣傳黨的政策主張、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)等思考研究不深。履職盡責(zé)方面：綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作標(biāo)準(zhǔn)不高，工作中滿足于一般標(biāo)準(zhǔn)，只求過得去，不求過得硬，滿足于現(xiàn)狀，沒有很好地去思考如何高標(biāo)準(zhǔn)的把連隊(duì)的建設(shè)抓得更好。3遵章守紀(jì)嚴(yán)格要求認(rèn)真學(xué)習(xí)人口和計(jì)劃生育知識(shí)和上級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度、人口和計(jì)劃生育便民服務(wù)承若，按法辦事，做到依法行政、陽光計(jì)生，把好各項(xiàng)工作的時(shí)效性，安全性，不搞人情關(guān)系，安程序依法征收社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)。分析上述問題的原因，從思想上查找原因，一是理想信念不夠堅(jiān)定，思想上滋生了一些消極情緒；二是服務(wù)的宗旨觀念淡化，滿足于浮在上面，做表面文章；三是主觀世界的改造有所放松，滿足于已經(jīng)取得的成績(jī)悠悠自得，不思進(jìn)取，降低標(biāo)準(zhǔn)，放松自己?？醋约簝?yōu)點(diǎn)多，找自己?jiǎn)栴}少。認(rèn)為自己過去幾年干的還可以，覺得要說貢獻(xiàn)、成績(jī)也不比別人差，還是保險(xiǎn)點(diǎn)算了。在今后的工作中我要堅(jiān)持講真話、辦實(shí)事、求實(shí)效，把職工的積極性保護(hù)好、調(diào)動(dòng)好、發(fā)揮好，第三篇：四查四看剖析材料四查四看剖析材料匯報(bào)多年來，在黨的培養(yǎng)教育和自身的努力下，各方面都有了很大的進(jìn)步，也做了一定的工作，但同組織的要求相比，還存在一定的不足。樹立自強(qiáng)的理念，做轉(zhuǎn)變作風(fēng)的表率。樹立奉獻(xiàn)的理念，做永葆先進(jìn)本色的表率。要努力增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，要開動(dòng)腦筋，著力研究適應(yīng)**發(fā)展形勢(shì)的新方法、新舉措；要立足資源，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，突出重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新，克服求穩(wěn)和保守思想。主觀上甘居中游，流于平庸，總以為在一般性崗位上立不了功，只求不出錯(cuò)，盲目自滿，缺乏銳氣。有時(shí)只想著對(duì)上對(duì)己負(fù)責(zé)，想問題、辦事情不從職工的利益出發(fā)，由于深入職工、深入實(shí)際不夠，不能及時(shí)準(zhǔn)確掌握不斷變化的新情況，出現(xiàn)的新問題，也就不能及時(shí)研究出有效的對(duì)策和辦法，更好地開展工作。在學(xué)習(xí)過程中，只注重掌握一些基本觀點(diǎn)，而缺乏系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)，因而對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)理解得不深不透，特別是對(duì)解放思想，實(shí)事求是的思想精髓把握得不準(zhǔn)。由于鋸茸期間必須強(qiáng)調(diào)安全，在工作中有言語粗暴現(xiàn)象，使部分職工一時(shí)不能理解配合，缺乏耐心說教，處事不成熟，加之職工素質(zhì)有差異，工作中有圖方便一刀切的思想，不講究方式方法，缺乏廣泛的溝通二、存在上述問題的原因通過認(rèn)真反思，認(rèn)為存在上述問題的根本原因就是馬列主義理論水平不高，放松了對(duì)自己世界觀的改造，從而導(dǎo)致政治敏銳性不強(qiáng)，思想不解放，工作缺乏創(chuàng)新精神。對(duì)基層深層次矛盾和問題認(rèn)識(shí)不夠，近期因農(nóng)忙和鹿場(chǎng)突擊性強(qiáng)，工作過程中產(chǎn)生的矛盾和問題未能引起足夠重視，及時(shí)徹底地解決，潛意識(shí)中重點(diǎn)工作傾注精力多一些，就導(dǎo)致對(duì)基層深層次的矛盾和問題不能全面掌握。第二篇：四查四看剖析材料四查四看剖析材料(精選多篇)根據(jù)我處深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀階段性要求，結(jié)合本人在開展科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)中學(xué)習(xí)的體會(huì)，結(jié)合部分職工對(duì)我提出的意見和建議，對(duì)照“三個(gè)代表”重要思想、樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，通過“四查四看”，剖析世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀的情況；現(xiàn)將近一個(gè)時(shí)期本人在思想和工作作風(fēng)、個(gè)人素質(zhì)方面存在的主要問題分析如下：一、存在的主要問題思想觀念不夠解放缺乏全局意識(shí)。遵守教師職業(yè)道德，注意日常學(xué)習(xí)、工作和生活中的一點(diǎn)一滴的養(yǎng)成，從行為上約束好自己，為人師表，為學(xué)生樹立良好的形象。（二）提高責(zé)任安全意識(shí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)禁令嚴(yán)禁，不亂收費(fèi)、不亂征訂教輔資料，不有償家教，提高安全意識(shí)，提高自我管理能力。對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)上熱情不夠。我作為一名班主任，認(rèn)為只要把工作做好了就行。針對(duì)自身存在的問題和以后可能會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行了深刻的思考，并緊密聯(lián)系自己的工作，進(jìn)行了冷靜思考，認(rèn)真查找了存在的問題，分析原因，明確今后的努力方向，現(xiàn)自我剖析如下：一、存在的問題一是對(duì)專業(yè)理論學(xué)習(xí)重視的不夠。通過學(xué)習(xí)，使自己對(duì)“四查四看”活動(dòng)的重要性和必要性有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。開拓精神、創(chuàng)新意識(shí)不夠，滿足現(xiàn)狀。有時(shí)想著自己參加工作時(shí)間比較短、經(jīng)驗(yàn)少，從而一度放松了對(duì)自己的要求，缺少那種敢拼敢干、放不開手腳。（一）始終不放松學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用扎實(shí)的理論知識(shí)武裝自己的頭腦，用深入的專業(yè)知識(shí)來解決工作中遇見的各種問題，立足本職崗位，與時(shí)俱進(jìn)，做一名學(xué)生滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的班主任。（三）規(guī)范自己的言行舉止。（四）加強(qiáng)思想政治方面的修養(yǎng)，時(shí)時(shí)刻刻端正自己的工作和學(xué)習(xí)態(tài)度，在自己的工作中時(shí)刻不忘自己是一名教師的身份，時(shí)刻以一名黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己?；鶎诱{(diào)查研究不夠深入。糾其原因：鹿場(chǎng)工作隨意性大，安排起來需結(jié)合市場(chǎng)物價(jià)需求天氣成熟度等因素，有些工作難以量化考核，一些工作不能按計(jì)劃實(shí)施，有些工作和學(xué)習(xí)在時(shí)間上有沖突個(gè)人素質(zhì)有待提高，與其他干部職工溝通不夠廣泛。有時(shí)側(cè)重忽視了系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持職工路線以人為本的自覺性不強(qiáng)。當(dāng)前，改革和發(fā)展已到關(guān)鍵時(shí)刻，面對(duì)這種緊迫的形勢(shì)，我在思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)知識(shí)、能力等方面與所擔(dān)