“綜合實踐活動”工作計劃-全文預覽
【正文】 的科學性?？偨Y(jié)反思：幫助學生及時活動總結(jié)，積累經(jīng)驗彌補不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。在探究過程中，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力；提高搜集、整理、運用信息的能力；在活動開展中鍛煉學生的與人交往的能力、社會實踐的能力、抗受挫折的能力；發(fā)展學生終身學習的能力。積極參加校外的教研活動，及時地將最新的教學理念上傳下達，做到有繼承、有突破、有創(chuàng)新。隨時根據(jù)活動的開展情況更改活動計劃、提出活動過程中問題，集體找出問題的解決方法。了解祖國，了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。重塑校園文化，提升校本特色，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育教學方式，推進基礎(chǔ)教育改革進程。2017年一月份：撰寫綜合實踐活動教案或論文。十月份：組織一次集體備課迎接市綜合實踐活動中心小組我校進行活、團委牽頭繼續(xù)開展學雷鋒、植樹等系列活動。開展“小專題”的研究活動。四、具體操作樹立一個觀念：即實踐活動是一種全新的課程。自主和指導相結(jié)合的策略。三、實施策略課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略。汪子頭小學第二篇：綜合實踐活動工作計劃綜合實踐活動工作計劃一、指導思想以鄧小平同志“三個面向”為指針，以《基礎(chǔ)教育改革綱要》的要求為目標，通過拓寬實踐活動的領(lǐng)域，探究實踐活動課型，建設(shè)實踐活動課程，培養(yǎng)學生適應現(xiàn)代社會變化的素質(zhì)和綜合實踐能力。如果活動中有多方人士參與指導，教師要注意協(xié)調(diào)各方人員的關(guān)系，與之互相配合，共同發(fā)揮作用。學生活動展示、討論會、成果交流等。綜合實踐活動開放活動?！膀v飛”的足球重溫雷鋒事跡 弘揚雷鋒精神中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午綠色之行走近秋天我當小導游感恩——愛的體驗環(huán)保秀衛(wèi)生救護孝心行動四、具體活動安排九月份：綜合實踐活動籌備階段確定全校綜合實踐活動課程的方案。成果保證：本學期必須開展2個以上主題活動。其他內(nèi)容：安全教育、心理健康教育、公民道德教育等。二、活動內(nèi)容：綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)，主要由研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技能教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域共同構(gòu)成。強調(diào)學生通過實踐，培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和實踐能力，整合各種教育資源，更好地讓學生走出課堂走向社會，讓社會了解學校和學生，能把各種學科學到的知識、技能，在實踐中綜合運用，從而培養(yǎng)學生解決問題的能力。選取綜合實踐活動主題，引起學生對共同問題的關(guān)注，學習策劃、組織活動，整合實踐所獲取的資料，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。確定各班綜合實踐活動具體時間，讓全體教師了解綜合實踐活動，為以后全面開展打下基礎(chǔ)；便于聽取其他教師的看法，鼓勵教師參與其中；并以書面的形式告知家長，聽取家長意見，爭取家長的參與支持，也有利于校外活動的安全保障。這里我們可以為師生們提供一份主題菜單，教師也可以根據(jù)自己班級的需求自選活動主題。確定班級綜合實踐活動主題和方案。各種活動成果展示活動：這一階段是學生將綜合實踐活動的結(jié)果進行展示，展示形式：可以是調(diào)查報告，也可以是統(tǒng)計圖表、照片、手抄報、手工制作展或建議書、新聞發(fā)布會等。要高度注意課程實施過程中的安全問題，保障學生的身心健康與安全，防止有害與學生身心事件發(fā)生。學生活動過程的資料及班級成果展示照片等。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識，有引導學生開展綜合實踐活動、有研究能力
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