三力建設(shè)的心得體會(huì)7-全文預(yù)覽
【正文】 成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。最后，教師應(yīng)該學(xué)無止境，只有自己的心中有豐富的內(nèi)容才會(huì)有創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)?！苯處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。下面我就個(gè)人的工作實(shí)際，談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。公信力作為一種無形資產(chǎn)，是機(jī)關(guān)在長(zhǎng)期的發(fā)展中日積月累而形成的，體現(xiàn)了一個(gè)機(jī)關(guān)存在的權(quán)威性、在社會(huì)中的信譽(yù)度以及在公眾中的影響力等特征。在已經(jīng)形成的訓(xùn)練項(xiàng)目中應(yīng)考慮加入更寬泛層次的內(nèi)容，使職工注重直覺、形象思維和彼此之間的默契。不斷學(xué)習(xí)和充電的職工構(gòu)成了機(jī)關(guān)創(chuàng)新力的根基。沒有執(zhí)行力，哪有競(jìng)爭(zhēng)力。而衡量執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)個(gè)人而言是按時(shí)按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù)。所謂執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力?！苯虝耸且豁?xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎，因此，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。自己都孤陋寡聞哪還會(huì)有創(chuàng)新的可能？學(xué)海無涯，處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無論在知識(shí)的來源渠道，知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進(jìn)生，因此會(huì)對(duì)老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。只有愛學(xué)生，你的執(zhí)行力才會(huì)有力度。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。孔子曰：“其身正，不令而行。第二篇：三力建設(shè)心得體會(huì)三力建設(shè)心得體會(huì)“三力’建設(shè)指“執(zhí)行力，創(chuàng)新力，凝聚力”?！叭ㄔO(shè)”是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的需要。第一篇：三力建設(shè)的心得體會(huì)7三力建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)李世杰提高“執(zhí)行力、創(chuàng)新力、凝聚力”建設(shè)作為加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的主題和能力建設(shè)的重點(diǎn)，并通過“三力建設(shè)”提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的工作效率，最終實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的目標(biāo)。重視和加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的根本保證。開展“三力建設(shè)”主題實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)貫徹落實(shí)“三力建設(shè)”是全面加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的當(dāng)務(wù)之急，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子必須正確處理“三力建設(shè)”主題實(shí)踐活動(dòng)與當(dāng)前工作的關(guān)系，統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)安排，以深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神為強(qiáng)大動(dòng)力，認(rèn)真抓好“三力建設(shè)”，推動(dòng)各項(xiàng)工作的落實(shí)，用促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的實(shí)績(jī)來檢驗(yàn)“三力建設(shè)”主題實(shí)踐活動(dòng)的成效。作為教師首先要為人師表，學(xué)生尊敬你，你作為老師以及你的班級(jí)才會(huì)有凝聚力?！睂W(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。其次要熱愛學(xué)生?！笔墙逃紫葢?yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性；要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水。有惑而不能解，則非師之過矣。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。我談?wù)剬?duì)“三力”的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。執(zhí)行力：對(duì)個(gè)人而言執(zhí)行力就是辦事能力；對(duì)團(tuán)隊(duì)而言執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力。一個(gè)單人的執(zhí)行力可表現(xiàn)為辦事速度，對(duì)問題與事情分析深度還有廣度，掌控事物發(fā)展規(guī)律之后采取辦法的正確程度。在這里用于指代在人的主觀作用推動(dòng)下產(chǎn)生所有以前沒有的設(shè)想、技術(shù)、文化、商業(yè)或者社會(huì)方面的關(guān)系。這里的分化是指要讓不同意見無所保留地表達(dá)出來，好的理念能
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