二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)小熊請(qǐng)客-全文預(yù)覽
【正文】 會(huì)用4的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生利用已學(xué)過(guò)的乘法口訣，并經(jīng)歷4的乘法口訣的編制過(guò)程，理解和掌握4的乘法口訣，并理解每句口訣的含義過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、思考?！缎⌒苷?qǐng)客》選自北師大出版二年數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元乘法口訣(一)的第五課：4的乘法口訣。在活動(dòng)的組織上在集中、分組的不斷變換中吸引孩子的注意力收方有余。語(yǔ)言活動(dòng)“小熊請(qǐng)客” 是根據(jù)大班幼兒現(xiàn)有語(yǔ)言表達(dá)水平來(lái)設(shè)計(jì)的活動(dòng)。教師指導(dǎo)幼兒戴小動(dòng)物頭飾分角色進(jìn)行表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT，小熊、小貓咪、小公雞、狐貍頭飾各一個(gè) 活動(dòng)過(guò)程一、通過(guò)談話(huà)，引出課題。此題也應(yīng)先讓學(xué)生弄懂圖意，再獨(dú)立填寫(xiě)算式，說(shuō)說(shuō)自己列算式的思路和算式的含義。可采用小組接龍游戲，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)桌腿來(lái)記憶口訣。三、運(yùn)用新知，解決問(wèn)題。（3）小組派代表匯報(bào)結(jié)果。貼出一串糖葫蘆圖和表格。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備開(kāi)火車(chē)口算卡片：58 55 53 62 95 34 28 45 72 36（個(gè)別說(shuō)說(shuō)應(yīng)用哪句乘法口訣）二、學(xué)習(xí)新課創(chuàng)設(shè)情境，引入新知。第二篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)《小熊請(qǐng)客》二年級(jí)數(shù)學(xué)《小熊請(qǐng)客》教學(xué)設(shè)計(jì)雷娜教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)P20—P21“填一填”、“說(shuō)一說(shuō)”及“練一練”第14題。三、培養(yǎng)合作交流意識(shí)對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生而言，同桌交流，小組交流是課堂中常見(jiàn)的一種學(xué)習(xí)方式，它可以讓每個(gè)學(xué)生都說(shuō)出自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。我認(rèn)為要讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)，首先必須讓學(xué)生在看圖時(shí)理解用什么量詞來(lái)表達(dá)，如冰糖葫蘆是1串，2串，3串，而冰糖葫蘆上的紅果是幾個(gè)。乘法口訣要如何與情境及乘法算式相對(duì)應(yīng)，這就要求學(xué)生在通過(guò)情境圖初步理解幾個(gè)幾相加的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步延伸到乘法口訣所表示的意義上。（）（）=12（）（）=12（）（）=12（）（）=12七、總結(jié)：孩子們，今天你們幫助了小熊用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，能告訴老師，你學(xué)會(huì)了什么？是呀，你學(xué)會(huì)了4的乘法口訣，真了不起。口訣：_________六、鞏固練習(xí)，加深印象。一輛汽車(chē)有()個(gè)輪子，乘法算式：______或_____。小青蛙，叫呱呱，數(shù)腿游戲考大家?！岸牡冒恕币话涯疽巫?條腿，3把12條腿。二四（）師生對(duì)口令。小熊也把口訣寫(xiě)出來(lái)了，你們寫(xiě)的跟它一樣嗎？請(qǐng)你大聲讀出來(lái)。請(qǐng)你們來(lái)觀察黑板上的這些乘法算式，有什么特點(diǎn)?（有一個(gè)乘數(shù)是4，相鄰的兩個(gè)積相差4，積都是雙數(shù)……）三、編口訣，記口訣。）板書(shū)(1個(gè)4 14=4)（2）、誰(shuí)還能學(xué)著剛才的樣子說(shuō)一說(shuō)？小熊穿了2串糖葫蘆，表示2個(gè)4，乘法算式是24=8或42=8老師板書(shū)（2個(gè)4 24=8）（3）、小熊又穿好了一串糖葫蘆，表示幾個(gè)幾？乘法算式是什么？ 請(qǐng)完整的說(shuō)一說(shuō)。紅果有幾串2紅果有幾個(gè)8 12 2836（2）小組交流填表結(jié)果和自己的思路。擺一擺。孩子們今天我們要和小熊一起來(lái)學(xué)習(xí)，小熊可是又聰明又能干，你們想跟他交朋友嗎？今天，他又邀請(qǐng)了幾位好朋友到家中做客。教學(xué)重點(diǎn)：編制4的乘法口訣, 掌握4的乘法口訣。但乘法該如何計(jì)算，部分同學(xué)們?nèi)匀徊惶靼?，是通過(guò)數(shù)數(shù)，或者加法來(lái)求出的答案；而有部分學(xué)生在暑假中已經(jīng)在家長(zhǎng)的要求下提前預(yù)習(xí)過(guò)這部分知識(shí)，連口訣表都會(huì)背誦了。第一篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)小熊請(qǐng)客《小熊請(qǐng)客》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：“小熊請(qǐng)客”是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第五單元的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)知道當(dāng)物體排列整齊，求一共有多少個(gè)物體時(shí)，列式計(jì)算用乘法算式計(jì)算會(huì)比較簡(jiǎn)便。，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，故事引入。聰明的小朋友，我們一起來(lái)幫幫小熊吧！二、小組合作，寫(xiě)乘法算式。想一想：每次擺幾個(gè)，擺幾次？（小組活動(dòng)），那么2串有多少個(gè)紅果呢？3串、4串……9串分別有多少個(gè)呢？你能用所學(xué)的方法列式解答，并編出乘法算式嗎？（1）獨(dú)立思考，填寫(xiě)表格。（1）問(wèn)：小熊穿了1串糖葫蘆，表示幾個(gè)幾？（1個(gè)4）乘法算式是什么？（14=4或41=4）誰(shuí)還能這樣說(shuō)說(shuō)？（點(diǎn)兩名學(xué)生說(shuō)，并集體說(shuō)。6串糖葫蘆表示……老師提問(wèn)：120……36分別是怎么算出來(lái)的？
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