【正文】 等活動來提高我班幼兒的思想素質(zhì)。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)出效益。兩個根本——教育、管理“以人為本”；以師生健康發(fā)展、校園平安和諧為本。六是教學(xué)管理的精細(xì)化程度不夠，教學(xué)管理水平有待提請。二是對中青年教師的培養(yǎng)提高上還做的不夠，尤其是對學(xué)科帶頭人、骨干教師的提高上缺乏力度，沒有使他們真正發(fā)揮好應(yīng)有的作用，致使教師隊伍整體素質(zhì)參差不齊，這與當(dāng)前教育教學(xué)的要求還極不適應(yīng)，有待于今后進(jìn)一步加強(qiáng)。二是土城小學(xué)投入二十多萬元的師生食堂和學(xué)生宿舍已正式使用，預(yù)計投入一百八十萬元的明德教學(xué)樓也已動工，建好后土城小學(xué)將會成 為北片一所高品位的寄宿制完小；三是龍坪小學(xué)投入近十萬元的保幼制項目工程已完工投入使用；四是通過布局調(diào)整，合并了初中，將原塘埂、通省兩所小學(xué)合并后歸并到原通省初中校址，正籌措資金建設(shè)中，打算用二至三年時間建成武神旅游路上一所品牌學(xué)校；五是土城小學(xué)、大馬小學(xué)、白雞小學(xué)自籌資金進(jìn)行線路改造，通省小學(xué)自籌資金做了六十張學(xué)生木床，以上這些硬件設(shè)施的改善為師生生活提供了極大方便，也帶動了學(xué)校全方位發(fā)展。六、籌措資金，盤活資源，努力改善辦學(xué)條件。全鎮(zhèn)上下正努力創(chuàng)建平安、和諧校園。為了體現(xiàn)校園處處皆教育，我們確立了“德育為首，育人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念。第三，在校委會班子組織建設(shè)上，特別強(qiáng)調(diào)每個成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身思想素質(zhì)和管理能力。通過調(diào)查了解，土城鎮(zhèn)有一支較優(yōu)秀的校長隊伍，即使如此我們也沒放松對干部隊伍的建設(shè)。使廣大教職工內(nèi)心有了壓力，工作有了責(zé)任感，增強(qiáng)了教師工作的自覺性和積極性?！懊麕煛辈拍艹觥案咄健?，“高徒”才能出“名?！?，“名?！庇帜茉炀透嗟摹懊麕煛?，從而形成一個良性循環(huán)的體系，促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展壯大。從2007年秋開始，我鎮(zhèn)就提出落實“三個一”，即各校開展一個研究，推行一個模式“小組合作，學(xué)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂消化”的教學(xué)模式；達(dá)到一個目標(biāo)，初中352目標(biāo)（優(yōu)生率30%，及格率80%，低分率20%），小學(xué)691目標(biāo)（優(yōu)生率60%，及格率90%，低分率10%），以“眼中無差生，班內(nèi)盡良材”為教育思想，教育策略上倡導(dǎo)“理解學(xué)生，教在心靈”。中學(xué)青年教師較多，是學(xué)校教師隊伍中主要的組成部分，他們有靈活的頭腦、鮮活的思想，能給學(xué)校灌注新的動力。新制度運行以來，教職工漸漸轉(zhuǎn)變了以前的認(rèn)識和看法，現(xiàn)在埋頭鉆研，致力于教學(xué)研究的多了，深下去搞課堂教學(xué)的多了。針對這些情況，中心校一班人同中小學(xué)校長、中層干部及部分教師座談，傾聽他們的意見和建議，研究制定了《十一五學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》。在學(xué)習(xí)中，能把所學(xué)理論與自己的思想認(rèn)識和實踐活動兩者結(jié)合起來，堅持用理論來指導(dǎo)自己實踐，用實踐去證實自己對理論的認(rèn)識，做到從理論中來，到實踐中去。一、努力學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為進(jìn)一步提高自己的工作水平夯實理論基礎(chǔ)。我有信心和大家一起，一定能創(chuàng)造澤家教育的輝煌。老師們，教育不是游離于社會之外的，也不是一成不變的。強(qiáng)化財務(wù)管理制度和后勤管理制度建設(shè)，嚴(yán)格按照制度規(guī)范操作；防止各種漏洞出現(xiàn)。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該考慮怎樣為學(xué)校服務(wù)，為師生服務(wù)。“易位而思”、“尊重”、“理解”無不道出了抓好工作的前提，領(lǐng)導(dǎo)在安排工作的時候，應(yīng)從實際出發(fā)，從學(xué)校出發(fā)，去考慮怎樣最大限度地調(diào)動老師工作的積極性，老師在管理學(xué)生時，在完成班級工作時，應(yīng)考慮學(xué)生的感受，真正做到一切為了學(xué)生，為一切學(xué)生，為學(xué)生的一切。二要抓好以校務(wù)公開，教代會為主要的民主管理。狠抓常規(guī)管理重點，提高辦學(xué)水平。教導(dǎo)處、教科室，各教研組，年級組要積極探索，認(rèn)真構(gòu)建學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢測評估和監(jiān)測體系，做好對每個學(xué)科，每為教師教學(xué)質(zhì)量的評估，形成一套科學(xué)規(guī)范的工作體系。狠抓教學(xué)管理重點，提升教育質(zhì)量。（二）突出內(nèi)涵發(fā)展主題一要以辦學(xué)特色促進(jìn)內(nèi)涵品質(zhì)發(fā)展。我們現(xiàn)在的教師在學(xué)識水平，學(xué)歷合格等很多方面較之以前有了大幅度的提高，但思想素質(zhì)、敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、責(zé)任意識卻有所退步。同時，各班要以團(tuán)隊建設(shè)為基礎(chǔ)，狠抓未成年人思想道德建設(shè)。我們不允許一個老師精神萎靡不振，長期無所建樹，得過且過。教育工作雖然千頭萬緒，但質(zhì)量核心不變，各項工作都應(yīng)圍繞這個核心展開，為這個核心服務(wù)。教育靠質(zhì)量立業(yè)，學(xué)校靠質(zhì)量立校，教師靠質(zhì)量立身，這是一條不變的道理。培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。愛的情感：A、習(xí)慣幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園；B、愛老師、愛同伴，愛長輩；C、愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)、生活用品；D、愛護(hù)花草樹木，不摘花；三、逐月目標(biāo)：九月份：通過讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，對幼兒進(jìn)行禮貌教育；鼓勵幼兒高高興興上幼兒園；教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助。同伴之間的合作意識不強(qiáng)，不知道謙讓、分享、合作。二、情況分析大部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差。小班幼兒剛?cè)雸@，是由家庭教育過渡到幼兒園教育的關(guān)鍵時期，因此，我們抓住這一重要時期，著力培養(yǎng)幼兒自理能力、良好的行為習(xí)慣、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，讓游戲貫穿于幼兒的一日生活，充分感受幼兒園生活的快樂。意志品質(zhì)不夠堅強(qiáng)，做事不認(rèn)真，沒有克服困難的精神。自理能力：A、學(xué)習(xí)折疊小毛巾；B、在老師的提醒下，拾起掉在底上的玩具，放還原處；C、學(xué)會自己吃飯，能獨立午睡；D、知道飯前便后洗手，會自己用毛巾擦手。十二、一月份：初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，也是教育可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求，這一觀念和認(rèn)識必須高度統(tǒng)一，堅定不移。我們應(yīng)該清醒看到，“有學(xué)上”是人民群眾對教育事業(yè)的基本要求；“有好學(xué)上”，更是現(xiàn)階段人民群眾對教育事業(yè)提出的強(qiáng)烈要求。但是校弱老師不能弱，老師們斗志不能弱。一要強(qiáng)化德育首位，把立德樹人做為教育的根本任務(wù)，建立和完善家校聯(lián)系制度，著力辦好家長學(xué)校。三要抓教育培養(yǎng)培訓(xùn)，想抓隊伍建設(shè)要質(zhì)量教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一要素。有了責(zé)任意識，你就不會甘于自己工作的平庸和碌碌無為；有了責(zé)任意識，你就不會放任學(xué)生，而力求管理，鉆研教學(xué)，注重落實