20xx年度民族團結進步創(chuàng)建工作計劃-全文預覽
【正文】 保持強力遞進態(tài)勢；中國夢、社會主義核心價值觀和“三個離不開”、“五個認同”思想更加深入人心，民族團結、社會和諧穩(wěn)定局面更加鞏固，中華民族共同體意識更加牢固；師生思想道德素質、科學文化素質、健康素質和社會文明程度顯著提升；從思想教育上逐步做到法治意識不斷增強。根據(jù)學校實際情況開展各項民族團結文體活動比賽，通過活動增進民漢師生感情，遵循“友誼第一，比賽第二”的活動原則。組長：崔斌副組長：張發(fā)軍成員：剡軍、劉建龍、景艷、匡文婷領導小組下設辦公室，辦公室設在政教處，剡軍同志兼任辦公室主任，負責創(chuàng)建活動的組織和協(xié)調工作。以開展民族團結教育“進校園”活動為載體，在我校積極組織開展“民族團結師范單位”的活動，力爭年內使我校成為民族團結示范校。組織開展“民漢教師教學互助”的活動，幫助教師提高教學技能和增進民漢教師之間的情感。以民族平等、民族團結、民族區(qū)域自治和各民族共同繁榮為核心的民族政策，是我們各民族始終遵循的方針政策。四、創(chuàng)建活動具體要求要高度重視民族團結進步創(chuàng)建活動，充分認識做好新形勢下民族團結進步工作的重要性，切實加強組織領導，認真做好我系統(tǒng)民族團結進步工作，為建設和諧特克斯做出應有的貢獻。扶貧工作中切實尊重少數(shù)風俗習慣，正確處理一元與多元、當前與長遠、共同性和差異性的關系。（二）把民族團結創(chuàng)建工作融入到各項集體活動中。三、以人為本共建共享，建立健全符合物價工作實際的民族團結進步創(chuàng)建工作長效機制把創(chuàng)建活動與解決各族職工切身問題結合起來，切實尊重少數(shù)民族員工風俗，堅決防止人為擴大民族差異，高度重視和密切關注各族干部職工多方面心理感受和情緒反應，及時妥善處理有關矛盾糾紛，引導各族干部職工在共同生活中加深了解，增進友誼。二、加強領導明確分工，為民族團結進步創(chuàng)建工作提供堅強的組織保障堅持把民族團結進步創(chuàng)建活動作為一把手工程，擺在重要位置，將民族團結進步創(chuàng)建與精神文明創(chuàng)建緊密結合起來，納入重要議事日程，與中心工作同安排、同檢查、同考核，強化措施，抓好落實。各部門要組織本部門干部職工認真學習黨的民族政策、法律、法規(guī)，要緊密結合“民族團結一家親活動”“貧困戶幫扶”“民生大走訪”“訪惠聚工作隊”等工作，采取行之有效的措施，千方百計為基層辦好事、辦實事，改變工作作風，提高辦事效率，促進開發(fā)區(qū)創(chuàng)建活動的協(xié)調發(fā)展。加強反分裂反滲透斗爭和樹立“三個離不開”思想的宣傳教育要到位。各部門要精心策劃創(chuàng)建工作的宣傳活動，宣傳活動要不拘一格，形式多樣。因此，要把創(chuàng)建活動放在工作大局中去謀劃、去部署、去推動，把創(chuàng)建活動與加快民族地區(qū)的經濟社會發(fā)展結合起來，進一步繁榮發(fā)展少數(shù)民族文化事業(yè)，服務于民族地區(qū)的跨越式發(fā)展、綠色發(fā)展、和諧發(fā)展、統(tǒng)籌發(fā)展；與全面貫徹民族地區(qū)自治制度結合起來，加強民族法制建設，切實維護好少數(shù)民族群眾的合法權益，與排查解決矛盾糾紛結合起來，力爭把影響民族團結的各類苗頭隱患解決在萌芽狀態(tài)、解決在基層。第一篇：2017年度民族團結進步創(chuàng)建工作計劃2017年度民族團結進步工作計劃2017年是深入持久地開展民族團結進步創(chuàng)建活動，推動各民族“共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展、進一步加快我縣民族地區(qū)經濟社會又好又快發(fā)展”的關鍵之年。進一步深化民族團結進步創(chuàng)建活動有利于全面貫徹落實黨的民族政策，提高全委干部駕馭民族工作的能力；有利于促進民族地區(qū)的經濟發(fā)展，實現(xiàn)各民族的共同進步、共同繁榮，全面推進小康社會進程；有利于保持社會的穩(wěn)定，為經濟社會發(fā)展創(chuàng)造良好的社會氣圍。二、開展創(chuàng)建活動的主要內容黨的民族理論、民族政策和民族法律法規(guī)教育要到位。要大力加強民族區(qū)域自治法的學習、宣傳和教育，使各族干部群眾特別是黨員導干部認識到，民族區(qū)域自治制度作為我國的一項基本政治制度，是實現(xiàn)少數(shù)民族當家作主、鞏固和發(fā)展團結和諧的民族關系、維護民族自治地方合法權益的重要保障，也是廣大干部職工必須遵循的行為規(guī)范，必須帶頭學習貫徹、模范遵守執(zhí)行。三、創(chuàng)建工作責任分工宣傳教育活動由民族團結領導小組牽頭，以各部門為單位，采取集中學習和自學相結合的方式，以舉辦專題報告會
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