【正文】 ！這兩個(gè)學(xué)習(xí)英語的方法看似傳統(tǒng)、看似枯燥，但是，確實(shí)學(xué)好英語的正軌！模仿是指模仿語音、語調(diào)、連讀、爆破、情緒、整句，朗誦（背誦之后的境界）是指聲情并茂的將文段從自己內(nèi)心深處按照英語思維表達(dá)出來（也就是脫口而出）。精讀和泛讀結(jié)合，才是學(xué)好閱讀的最佳方式。最后，口語還是學(xué)習(xí)一門語言的第一目的。因此，語法學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)都要以聽、說、讀和寫來作為檢驗(yàn)語法學(xué)習(xí)效果的依據(jù)，而不是單純的把會(huì)理解或者會(huì)講解多少語法概念、會(huì)完成多少道語法選擇試題作為檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)。/ 4，而不是語法概念，尤其是大量的含義解釋的語法概念，更是英語學(xué)習(xí)的羈絆，而非提高英語表達(dá)能力的捷徑。），一定要構(gòu)詞法、語音、句子（高質(zhì)量詞典中的例句、教材的文章中出現(xiàn)的好句子和平時(shí)測試試卷中出現(xiàn)的好句子）緊密聯(lián)系起來大聲朗讀、背誦和記憶！，千萬不要以記憶多少單詞為學(xué)習(xí)效果的最終檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)！單詞的背誦和記憶，一定要和使用單詞結(jié)合起來！識(shí)之必然兼用之！，不需要每天集中大量時(shí)間完成，而要長期堅(jiān)持、背用結(jié)合、詞句結(jié)合、識(shí)讀結(jié)合，這樣，記憶和背誦的效果才會(huì)更好。，高一上學(xué)期，在初高中銜接完成之后，應(yīng)該認(rèn)識(shí)和快速讀懂1600個(gè)單詞（也就是中考的詞匯量）。：活用詞匯、理解詞匯和忽略詞匯。目標(biāo)是?？茖W(xué)校的學(xué)生，目標(biāo)設(shè)定為100分左右。高考成績目標(biāo)設(shè)計(jì)建議從高一開始，根據(jù)自己的實(shí)際情況，來對三年后的高考英語成績進(jìn)行合理、科學(xué)的目標(biāo)設(shè)定，是非常重要的！如果所有的高一學(xué)生都是不切實(shí)際的將高考英語成績的目標(biāo)設(shè)定為140分或以上，那肯定是不理智、無法實(shí)現(xiàn)的。也就是說，高二結(jié)束時(shí)，要基本形成對于高中階段英語學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)和積累。祝樓主學(xué)習(xí)更上一層樓，加油加油?。。〉谌焊咧杏⒄Z學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)高中階段英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)張 劍高中三年的英語學(xué)習(xí)，大概可以分為三個(gè)階段高一是打基礎(chǔ)階段，對于不同的學(xué)生，“基礎(chǔ)”的含義也不同：，“基礎(chǔ)”的含義是夯實(shí)英語基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)英語運(yùn)用能力（聽、說、讀、寫）。我們可以多多練習(xí)口語，提高英語成績數(shù)學(xué)我學(xué)習(xí)的不夠好，但是我知道的是，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要弄清楚，不懂的地方及時(shí)問老師，向老師尋求一些實(shí)際題目，那種可以體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的。二、當(dāng)然一定的習(xí)題也是需要做的，了解一下，提醒，多多閱讀英語文章，不要讀的時(shí)候找生詞，一口氣讀完，有生詞劃出來，讀完再去找。所以，學(xué)生必須高中英語閱讀大量的課外材料，才能有效地鞏固和提高閱讀理解能力。同時(shí)高中英語閱讀又是提高詞匯能力、擴(kuò)充詞匯量最有效的途徑。這也是近幾年高考試題中所注重的一個(gè)方面。不同的體裁從結(jié)構(gòu)和寫作手法上都有所不同。如Book I lesson26中，Earthquake是閱讀文章的標(biāo)題，它又是該文章的中心和主題，圍繞標(biāo)題我們可以提出以下問題：(1)Why do earthquakes happen?(2)What will the cities be when an earthquake happens?(3)In what provinces in China did earthquakes happen in the past?(4)In what other places of the world do earthquakes often happen?(5)How can we prevent the buildings from destroying in earthquakes?就標(biāo)題創(chuàng)設(shè)的上述問題，既活躍了課堂氣氛，又啟發(fā)了學(xué)生的思維，使學(xué)生對于earthquake有了一定的了解，更激發(fā)了學(xué)生閱讀該課文的興趣。與學(xué)生談?wù)撍麄兿矏鄣膭?dòng)畫片《米老鼠和唐老鴨》，他們一定會(huì)更想了解Walt Disney和他創(chuàng)建的Disneyland。廣泛的題材有利于拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。 30天成就流利口語有方法高中英語閱讀占了高中英語考試中的很大一個(gè)部分，因此拿下了閱讀，其它的也就不成問題了。167。文章從閱讀材料的特點(diǎn)和教學(xué)策略兩個(gè)方面分析了該如何提高高中英語閱讀能力。 聽說讀寫,新概念輕松搞定167?，F(xiàn)行高中英語閱讀材料所占的比重較大，題材范圍廣泛，涉及到了天文、地理、歷史、人物、日常生活、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)、環(huán)境保護(hù)、體育衛(wèi)生等各個(gè)領(lǐng)域。美國現(xiàn)代流行音樂和美國鄉(xiāng)村音樂有什么特點(diǎn)?選一些美國現(xiàn)代流行音樂和美國鄉(xiāng)村音樂的片段，使學(xué)生產(chǎn)生閱讀Country Music一文的欲望。對標(biāo)題的分析能預(yù)測課文的內(nèi)容，能了解作者的寫作意圖和思想傾向，對高中英語閱讀材料的深刻理解有所幫助。高考題選材多樣化的趨向意味著中學(xué)英語閱讀教學(xué)不僅要注重閱讀材料的內(nèi)容，而且要注重高中英語閱讀的體裁。，充分體現(xiàn)了“語言是文化的載體”這一重要理念。詞匯能力在基礎(chǔ)教育階段最為重要，它是高中英語閱讀訓(xùn)練的前提條件。高中英語閱讀能力的提高主要靠量的積累，教材中的閱讀材料只是為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力提供一種范例，從量的方面來說，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。第二篇：高中英語學(xué)習(xí)方法高中英語學(xué)習(xí)方法我的心得體會(huì)：一、天堅(jiān)持看1小時(shí)的英語，不一定要做題，也不要坐那里死記硬背單詞，多讀書，學(xué)好英語一定要多讀，