【正文】 站起來(lái)?yè)屪x。小朋友們想知道是一件什么事嗎？二、自主預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字讓生自由小聲讀課文，把課文讀正確，讀通順。多媒體課件出示動(dòng)畫(huà)二。（放反映貶義驕傲的動(dòng)畫(huà)。難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的深刻道理。（圍繞為“誠(chéng)實(shí)”驕傲）１５、發(fā)表意見(jiàn)第四篇：我為你驕傲教學(xué)設(shè)計(jì)《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：會(huì)認(rèn)“玻、璃”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“報(bào)、拾” 等12個(gè)生字；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力；正確流利有感情地朗讀課文。１１、有感情地朗讀課文第四、五段。７、害怕。３、自讀課文后回答。這位慈愛(ài)的老奶奶你們喜歡嗎？１６、總結(jié)：是??！這就是寬容！也是一種美好的品質(zhì)。讀讀課文，看看是什么更讓大家喜歡？１１、課文的哪幾段寫(xiě)了“我賠錢(qián)”？誰(shuí)能有感情地朗讀這部分課文？１２、請(qǐng)大家一起朗讀這兩段課文，體會(huì)體會(huì)“我”賠錢(qián)時(shí)的心情。打碎玻璃后很害怕，還感到很不自在，說(shuō)明他知道錯(cuò)了?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家默讀課文思考，可以小組里討論討論。（出示卡片指導(dǎo)讀兩遍。８、書(shū)寫(xiě)“玻璃、繼續(xù)、驕傲”９、能?。保吧?dú)立書(shū)寫(xiě)。兩個(gè)字要連著寫(xiě)。１、自由讀要寫(xiě)的字。８、還有三個(gè)詞語(yǔ)，大家自己寫(xiě)寫(xiě)看。除了一樣大，還要注意，兩個(gè)字要一樣高低，橫著看成一行。７、有?。ㄩ_(kāi)火車(chē)讀生字?；喝c(diǎn)水加個(gè)“花骨朵”的“骨”。２、讀最后一句話。７、下面，咱們開(kāi)火車(chē)。４、小朋友們，拿出自己的生字卡片，我們一起來(lái)玩游戲，這個(gè)游戲的名字就叫找朋友?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】有感情地朗讀課文，知道在生活中要做誠(chéng)實(shí)的孩子。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我為你驕傲開(kāi)心害怕輕松第三篇：《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計(jì)《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計(jì)【教具準(zhǔn)備】課文中的生字卡片，“讀讀抄抄”中的詞語(yǔ)卡片。⑵ 我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。這句話把________________比作__________________________________。積累運(yùn)用。c、我心里頓時(shí)感到一陣輕松。找出課文中描寫(xiě)我心情的句子。a、仔細(xì)觀察驕傲在田字格中的位置，說(shuō)一說(shuō)在寫(xiě)字時(shí)要注意些什么？ b、師范寫(xiě)，認(rèn)真看老師寫(xiě)。出示填空：送報(bào)的男孩把一塊（）的石頭砸在了老奶奶家的后窗戶上，（）了，小男孩（）給老奶奶修玻璃，并真誠(chéng)地向老奶奶（）。出示詞語(yǔ)：光滑玻璃破碎攢錢(qián)道歉驕傲重點(diǎn)指導(dǎo)：a、“碎、攢”平舌音； b、“玻璃”念輕聲。二、初讀整體感知，學(xué)習(xí)生字新詞。3．能用“____像____”說(shuō)句子。每字書(shū)寫(xiě)兩個(gè)。（1）讀課文，找出文中描寫(xiě)老奶奶的語(yǔ)句，并寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受?！拔摇笔莻€(gè)怎樣的孩子?（二）學(xué)生自學(xué)教材（三）自學(xué)檢測(cè)每組5號(hào)同學(xué)展示。3．學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)寬容。難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)小男孩的心理變化。七、板書(shū)設(shè)計(jì) 我為你驕傲打碎玻璃攢錢(qián)道歉知錯(cuò)就改誠(chéng)實(shí)老奶奶為小男孩而驕傲 《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1．能正確書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字。我心里頓時(shí)感到一陣輕松。）點(diǎn)撥三：師：“我”害怕什么呢？以后“我”見(jiàn)到老奶奶又有什么感受呢？請(qǐng)大家默讀課文第三自然段。在這兩段課文中，哪些句子你最喜歡？（引導(dǎo)學(xué)生找到兩個(gè)比喻句：“我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺(jué)得很開(kāi)心，很有趣。3．老奶奶為什么要寫(xiě)“我為你驕傲”呢？ 合作交流：，再組內(nèi)交流疑惑點(diǎn)。（2）齊讀。“我”指誰(shuí)？“你”指誰(shuí)？(二)學(xué)生自學(xué)教材（三）自學(xué)檢測(cè)反饋過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，老師看到你們自學(xué)的都很認(rèn)真，但結(jié)果如何呢？讓我們一起檢測(cè)一下吧！，并交流你的識(shí)字方法。3．根據(jù)小男孩的心情變化，感受小男孩的誠(chéng)實(shí)。如：字寫(xiě)的好看；唱歌好聽(tīng)；表演能力強(qiáng)——（請(qǐng)3名學(xué)生匯報(bào)）師：原來(lái)我們班同學(xué)有那么多的優(yōu)點(diǎn)，老師真為你們感到驕傲?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)寬容。第一篇：22 我為你驕傲教學(xué)設(shè)計(jì)科目：語(yǔ)文年級(jí)：二教學(xué)設(shè)計(jì)：許真真審核：時(shí)間：編號(hào)：22 《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字；正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。3．根據(jù)小男孩的心情變化，感受小男孩的誠(chéng)實(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入（2分鐘）小朋友，你了解同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)嗎？誰(shuí)來(lái)談一談。2．能夠正確、流利、有感情地朗讀課文?？颇浚赫Z(yǔ)文年級(jí)：二教學(xué)設(shè)計(jì)：許真真審核：時(shí)間：編號(hào)：22二、自主學(xué)習(xí)（12分鐘）（一）出示自學(xué)指導(dǎo)，圈出不認(rèn)識(shí)的生字，劃出由生字組成的詞語(yǔ)，多讀幾遍。（1）指生讀。如果能把這些生字放回課文里，有信心把它們讀好嗎？1．默讀課文，想想課文中的老奶奶和小男孩之間發(fā)生了一件什么事？2．課文中哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了小男孩扔小石頭的情景？邊讀邊想象“我”和小伙伴扔小石頭時(shí)的心情。）全班齊讀。你從中感受到了什么？（能體會(huì)到“開(kāi)心”、“害怕”的感覺(jué)）你能把“開(kāi)心”、“害怕”的這種感受讀出來(lái)嗎？（學(xué)生自由朗讀后采用教師領(lǐng)讀、指名讀、賽讀、齊讀等形式，感受人物的內(nèi)心情感。3.“我”真誠(chéng)地向老奶奶道歉后，心里又有什么感受？（引導(dǎo)體會(huì)“──一陣輕松”）：我心里感到一陣輕松。五、訓(xùn)練（10分鐘）“報(bào)、滑、封、玻璃”