【正文】 站起來搶讀。小朋友們想知道是一件什么事嗎？二、自主預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字讓生自由小聲讀課文，把課文讀正確，讀通順。多媒體課件出示動畫二。（放反映貶義驕傲的動畫。難點：有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，體會課文中蘊含的深刻道理。（圍繞為“誠實”驕傲）１５、發(fā)表意見第四篇：我為你驕傲教學(xué)設(shè)計《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：知識與能力：會認“玻、璃”等9個生字，會寫“報、拾” 等12個生字；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力；正確流利有感情地朗讀課文。１１、有感情地朗讀課文第四、五段。７、害怕。３、自讀課文后回答。這位慈愛的老奶奶你們喜歡嗎？１６、總結(jié)：是啊！這就是寬容！也是一種美好的品質(zhì)。讀讀課文，看看是什么更讓大家喜歡？１１、課文的哪幾段寫了“我賠錢”？誰能有感情地朗讀這部分課文？１２、請大家一起朗讀這兩段課文，體會體會“我”賠錢時的心情。打碎玻璃后很害怕，還感到很不自在，說明他知道錯了?，F(xiàn)在，請大家默讀課文思考，可以小組里討論討論。（出示卡片指導(dǎo)讀兩遍。８、書寫“玻璃、繼續(xù)、驕傲”９、能?。保吧毩鴮憽蓚€字要連著寫。１、自由讀要寫的字。８、還有三個詞語，大家自己寫寫看。除了一樣大，還要注意，兩個字要一樣高低，橫著看成一行。７、有！（開火車讀生字?；喝c水加個“花骨朵”的“骨”。２、讀最后一句話。７、下面，咱們開火車。４、小朋友們，拿出自己的生字卡片，我們一起來玩游戲，這個游戲的名字就叫找朋友?！局攸c難點】有感情地朗讀課文，知道在生活中要做誠實的孩子。六、板書設(shè)計我為你驕傲開心害怕輕松第三篇：《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計【教具準備】課文中的生字卡片，“讀讀抄抄”中的詞語卡片。⑵ 我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。這句話把________________比作__________________________________。積累運用。c、我心里頓時感到一陣輕松。找出課文中描寫我心情的句子。a、仔細觀察驕傲在田字格中的位置，說一說在寫字時要注意些什么？ b、師范寫，認真看老師寫。出示填空：送報的男孩把一塊（）的石頭砸在了老奶奶家的后窗戶上，（）了，小男孩（）給老奶奶修玻璃，并真誠地向老奶奶（）。出示詞語：光滑玻璃破碎攢錢道歉驕傲重點指導(dǎo)：a、“碎、攢”平舌音； b、“玻璃”念輕聲。二、初讀整體感知，學(xué)習(xí)生字新詞。3．能用“____像____”說句子。每字書寫兩個。（1）讀課文，找出文中描寫老奶奶的語句，并寫一寫自己的感受?！拔摇笔莻€怎樣的孩子?（二）學(xué)生自學(xué)教材（三）自學(xué)檢測每組5號同學(xué)展示。3．學(xué)會承擔責任，學(xué)會寬容。難點：有感情地朗讀課文，體會小男孩的心理變化。七、板書設(shè)計 我為你驕傲打碎玻璃攢錢道歉知錯就改誠實老奶奶為小男孩而驕傲 《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計第二課時【教學(xué)目標】1．能正確書寫7個生字。我心里頓時感到一陣輕松。）點撥三：師：“我”害怕什么呢？以后“我”見到老奶奶又有什么感受呢？請大家默讀課文第三自然段。在這兩段課文中，哪些句子你最喜歡？（引導(dǎo)學(xué)生找到兩個比喻句：“我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。3．老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”呢？ 合作交流：，再組內(nèi)交流疑惑點。（2）齊讀。“我”指誰？“你”指誰？(二)學(xué)生自學(xué)教材（三）自學(xué)檢測反饋過渡語：同學(xué)們，老師看到你們自學(xué)的都很認真，但結(jié)果如何呢？讓我們一起檢測一下吧！，并交流你的識字方法。3．根據(jù)小男孩的心情變化，感受小男孩的誠實。如：字寫的好看；唱歌好聽；表演能力強——（請3名學(xué)生匯報）師：原來我們班同學(xué)有那么多的優(yōu)點，老師真為你們感到驕傲。【教學(xué)重難點】重點：1．會認9個生字，會寫6個生字。難點：學(xué)會承擔責任，學(xué)會寬容。第一篇：22 我為你驕傲教學(xué)設(shè)計科目：語文年級：二教學(xué)設(shè)計：許真真審核：時間：編號：22 《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1．會認9個生字，會寫12個生字。【教學(xué)重難點】重點：會認9個生字，會寫12個生字；正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會故事中的道理和感情。3．根據(jù)小男孩的心情變化，感受小男孩的誠實?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入（2分鐘）小朋友，你了解同學(xué)的優(yōu)點嗎？誰來談一談。2．能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。科目：語文年級：二教學(xué)設(shè)計：許真真審核：時間：編號：22二、自主學(xué)習(xí)（12分鐘）（一）出示自學(xué)指導(dǎo)，圈出不認識的生字，劃出由生字組成的詞語，多讀幾遍。（1）指生讀。如果能把這些生字放回課文里，有信心把它們讀好嗎？1．默讀課文，想想課文中的老奶奶和小男孩之間發(fā)生了一件什么事？2．課文中哪幾個自然段寫了小男孩扔小石頭的情景？邊讀邊想象“我”和小伙伴扔小石頭時的心情。）全班齊讀。你從中感受到了什么？（能體會到“開心”、“害怕”的感覺）你能把“開心”、“害怕”的這種感受讀出來嗎？（學(xué)生自由朗讀后采用教師領(lǐng)讀、指名讀、賽讀、齊讀等形式，感受人物的內(nèi)心情感。3.“我”真誠地向老奶奶道歉后，心里又有什么感受？（引導(dǎo)體會“──一陣輕松”）：我心里感到一陣輕松。五、訓(xùn)練（10分鐘）“報、滑、封、玻璃”