【正文】 花筆。王安石躬身俯首道：學(xué)生眼淺，請(qǐng)先生指教。在名師杜子野先生指導(dǎo)下，他勤奮苦讀，每至深夜。于是，他目瞪口呆，‘撲通’一聲跪在老人面前，苦苦哀求要拜其為師，這里的一驚一跪一求充分表現(xiàn)了柳公權(quán)思想的轉(zhuǎn)變，驕傲之氣一掃而空。驕傲之情，溢于言表。他的字寫得清峻（jun）挺拔，為后世學(xué)者欽（qin）敬臨習(xí)。柳公權(quán)把老人的話牢記在心，從此發(fā)奮練字。他擠進(jìn)人群，只見一個(gè)沒胡雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫對(duì)聯(lián)，筆下的字跡似群馬奔騰、龍飛鳳舞，博得圍觀的人們陣陣喝（he）彩。老人爽朗地笑了笑，說：不敢，不敢，我是一個(gè)粗人，寫不好字。站著生，堂堂正正，活出人的尊嚴(yán)。也有些人是躺著活，也躺著死。要是真站累了，我還可以去他們兩家坐坐，多好!約翰遜的自我解嘲和最后的決定讓家人無法拒絕。臨死前居然沒了歸宿地一沒有比這更晦氣和讓人死不暝目的事了，思前想后，家人最后還是決定把這個(gè)糟糕的消息告訴彌留之際的約翰遜。高考作文素材：站著死無妨站著死無妨塞繆爾人生不可能一玩就玩到自己對(duì)的領(lǐng)域，而她很早就找到了寫作這個(gè)適合自己的大方向，節(jié)約了很多試錯(cuò)的成本。她從小勤奮，在家庭的影響下，喜歡寫作，不懶惰，還出過書。4年過去，今天，走出清華校園的她，接到了《新周刊》雜志任命其為副主編的通知。素材運(yùn)用：雖然貝爾的這些生存技巧我們可能一輩子也用不上，但是他讓我們知道，世界是多么神奇，人類也比我們自己以為的更有潛力。2005年6月，貝爾又打破世界紀(jì)錄，在高空舉辦晚宴，餐桌就懸吊在7500米高的熱氣球的下方。但是，在康復(fù)后，貝爾又毫不猶豫地向兒時(shí)的夢想進(jìn)發(fā)了攀登珠穆朗瑪峰。第三篇：2015年高考作文素材：世界名人故事(四)2015年高考作文素材：世界名人故事大全（四）高考作文素材：貝爾是瘋子也是偶像貝爾：是瘋子也是偶像每期節(jié)目的開場白中，貝爾總會(huì)這樣介紹自己：我曾在英國皇家特種部隊(duì)服役，曾飛越圣母峰，橫跨北冰洋。他開創(chuàng)了中國平民教育的先河，堪稱平民教育第一人。即使遠(yuǎn)隔千里，即使天上人間，他們?nèi)松嫉漠嬀砝锒嘉《胫?，清澈著水，飛舞著知己的音韻。2王昭君：你海棠般嬌羞的容顏，你菊花般孤高的風(fēng)骨，你柳絮般飄飛的思念，你桃花般紅消香斷的淚痕，都在茫茫大漠中消隱。2李時(shí)珍：一介農(nóng)夫，竟神奇地指出醫(yī)書典籍中錯(cuò)誤。他綻放了發(fā)自內(nèi)心的那份自然，并且馨香久遠(yuǎn)。蘭亭不再，《蘭亭集序》卻依然迎著歷史的大風(fēng)舞蹈。他有蛇的冷酷犀利，更有鴿子的溫柔寬仁。1孔子：他用最銳利的智慧開啟了那一道道塵封的門，陽光從那錯(cuò)開的門縫間擠出來，于是門外面鋪滿黃金；他用最樸實(shí)的教誨鑄造了一把堅(jiān)韌的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨銘心！于是，子子孫孫有了一條光明的大道。你是一首無聲的歌，流傳千年仍氣鎮(zhèn)風(fēng)云；你是一部無字的書，演繹著關(guān)于智慧的不老傳說1劉禪：“樂不思蜀”，簡單的詞語竟有如此神力，讓一個(gè)帝王的名字腐朽。1司馬遷：縱觀中國歷史，不憚?dòng)谒赖奈娜俗怨庞兄?，然為了理想而忍受塵世摧殘的英雄卻少有。1譚嗣同：亙古不磨，片石蒼茫立天地；一巒挺秀，群山奔赴若波濤。1屈原：世人皆醉，惟你獨(dú)醒。萬世霸業(yè)，竟從內(nèi)里崩潰，千古功過，任由世人評(píng)說。聲聲祝福，聲聲吶喊，你正義的聲音穿越百年時(shí)空仍然鼓舞人心，余音繞梁。司馬光一生篤誠好學(xué)，以儉為德，清直仁厚，死后“家家掛象，飯食必祝”?？粘怯^景，胸藏精兵百萬；輕搖羽扇，已成天下三分。公元前202年，一頭雄獅在這里倒下，漢王朝從此抬起驕傲的腳步，一路奔跑。文字在她的筆下，才真正有了生命，直鉆人心。袁隆平：他是一位真正的耕耘者。吾無才，天下之才皆我之才，憑著超凡的政治才能，曹操在三國舞臺(tái)長袖善舞，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。分析：幽默，流于俗套就成了無厘頭；而恰到好處的幽默，則是智慧的閃光，有著化腐朽為神奇的力量。于是，劉真便請(qǐng)?jiān)谧牧簩?shí)秋上臺(tái)給同學(xué)們講幾句話。發(fā)現(xiàn)這個(gè)是不正當(dāng)?shù)那篮螅崦艉榫蛶巳グ炎约嘿N的廣告摳掉，居委會(huì)大媽看這個(gè)人挺實(shí)在，還幫著他們講廣告貼到廣告欄里。俞敏洪也曾作過出國的努力，在三年半的時(shí)間內(nèi)，有七八所大學(xué)給他寄來錄取通知書，甚志有學(xué)校給他一個(gè)四分之三獎(jiǎng)學(xué)金，但最終都因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的原因未果。男人能力好了以后，女人一定溫柔。在北大任教的那段時(shí)間，他身邊的朋友和同學(xué)大多留學(xué)到美國或加拿大。進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班之后，俞敏洪一改往日的自卑，被選為班長，并且努力而勤奮地學(xué)習(xí)。后來，他的母親只道了這件事，居然找到從教育局到江陰一中的所有相關(guān)人員，最后求他們給自己兒子一個(gè)機(jī)會(huì)。同樣，他自己也經(jīng)歷過很多考試，三次高考才考入大學(xué)，工作之后被單位處分，新東方創(chuàng)業(yè)之初，經(jīng)歷了百般磨難。只要擁有尊嚴(yán)，再漂亮的地板，我們都可以昂然地把它踩在腳下。而那些腳印，則可讓后世敬仰，因?yàn)槟呛⒆映闪舜蠓g家傅雷。后來，那男孩讀中學(xué)了，他隨母親一起從鄉(xiāng)下搬進(jìn)了小鎮(zhèn)里。最后，他在屋子里坐著，挪都不挪一步，生怕把那地板踩壞似的。名人故事地板上的尊嚴(yán)一位很早就死了父親的男孩，與母親過著清貧的日子。他提倡學(xué)術(shù)自由，科學(xué)民主。他明確提出廢止忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)的封建教育宗旨。并新建元培小學(xué)、元培中學(xué)以示紀(jì)念。教育部北大在誄詞中有當(dāng)中西文化交接之際，先生應(yīng)運(yùn)而生，集中西文化于一身；其量足以容之！其德足以化之！其學(xué)足以當(dāng)之！其才足以擇之！嗚呼！此先生所以成一代大師歟？周恩來送挽聯(lián)：從排滿到抗日戰(zhàn)爭，先生之志在民族革命；從五四到人權(quán)同盟，先生之行在民主自由。民國二十一年(1932)與宋慶齡、魯迅等發(fā)起組織中國民權(quán)保障同盟，積極開展抗日愛國運(yùn)動(dòng)。被迫辭職后，多次赴歐洲英、法等國考察教育和講學(xué)。民國元年(1912)任南京臨時(shí)政府教育總長，主張采用西方教育制度，廢止祀孔讀經(jīng)，實(shí)行男女同校等改革措施，確立起我國資產(chǎn)階級(jí)民主教育體制。夏，游歷日本，同年秋回國，在上海創(chuàng)設(shè)愛國女校及愛國學(xué)社，任總理。甲午戰(zhàn)爭后，開始接觸西學(xué)，同情維新。當(dāng)代青年生逢其時(shí)。我每天有時(shí)間就學(xué)習(xí)，從不讓自己虛度時(shí)光，就這樣一直堅(jiān)持到今天。翻開那些被磨損的書，張海迪的思緒又不禁回到了年輕時(shí)代，回到了那些自學(xué)外語的日子里。張海迪的事跡到處傳頌，海迪精神到處弘揚(yáng)。郭沫若急了，又研墨揮毫，作了一首七絕《憐余童生》：學(xué)海茫茫庭院森，無銀不敢拜大成。有一天，他碰到在樂山太平場讀書的好友余童生，只見小余表情沮喪，仔細(xì)一問，才知他因交不起學(xué)費(fèi)，被迫退學(xué)了。郭沫若四歲半便進(jìn)綏山館讀書，在這里度過了八個(gè)春秋。他于1892年生于四川樂山綏山毓秀，沫水鐘靈的古鎮(zhèn)沙灣。郭沫若在少年時(shí)代就十分同情家庭困難的同學(xué)。誰知，私塾先生接過對(duì)聯(lián)，只看了兩眼，就無動(dòng)于衷地扔到了一邊。名人故事詮釋堅(jiān)強(qiáng)的全部20世紀(jì)80年代的神州大地上，還有一個(gè)光輝的名字張海迪。這些天，張海迪又重新拿起了放棄多年的德語課本，一課課地學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覀冞@一代人都曾用這句話激勵(lì)自己：知識(shí)就是力量。面向新世紀(jì)的一代青年的追求更加清晰：只有將個(gè)人的理想追求與祖國的前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，才能創(chuàng)造出無悔的青春、永恒的青春偉大的時(shí)代，美好的前程。十八年補(bǔ)殿試，為進(jìn)士，授翰林院庶吉士，二十年補(bǔ)翰林院編修。二十八年與蔣觀云等組織中國教育會(huì)，任事務(wù)長。三十年赴德意志帝國留學(xué)。五四運(yùn)動(dòng)中支持學(xué)生愛國行動(dòng)，多方營救被捕學(xué)生。一八事變后，主張抗日，擁護(hù)國共合作。葬香港仔山巔華人公墓。紹興城區(qū)筆飛弄有蔡元培故居，今建為紀(jì)念館，列為浙江省重點(diǎn)文物保護(hù)單位。（中共紹興縣委宣傳部供稿）蔡元培是20世紀(jì)初中國資本主義教育制度的創(chuàng)者。他任北京大學(xué)校長時(shí)，提出大學(xué)的性質(zhì)在于研究高深學(xué)問。他的這些主張和措施，在北京大學(xué)推行之后，影響全國，以至有人稱他為自由主義教育家。小男孩被眼前的景象驚呆了，一直住在爛泥屋子里的他哪里見過這樣栽著花種著樹的院子和被粉刷得漂漂亮亮的房子啊!特別是當(dāng)同學(xué)的爺爺和藹地叫他脫鞋進(jìn)屋時(shí)，他扭捏了半天，也不敢進(jìn)去，因?yàn)槟枪饣哪举|(zhì)地板比他睡的床不知要好過多少倍。那男孩擦擦眼睛，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然他依舊貧窮，雖然他見過許許多多漂亮的地板，但他從來沒有自卑過，難受過，那些漂亮的地板上，只留下他那昂首前行的腳印。在生活中，哪怕一切都已失去，但只要有尊嚴(yán)，那便會(huì)有希望。俞敏洪可以被定義為一個(gè)教