部編版四年級下冊語文教案語文園地【教案】-全文預(yù)覽
【正文】 溯源，找尋夢圓原因。（出示答案）【設(shè)計意圖】興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力最現(xiàn)實、最積極的因素。(1)生用喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考下列問題。（5）積累四字詞語。①師引導(dǎo)：你發(fā)現(xiàn)這些詞語排列的規(guī)律了嗎？（生交流）②師指名回答。（1）課件出示四字詞語。（1）師：現(xiàn)在讓我們登上時空飛船，沿著時間隧道，一起去了解我國數(shù)千年的飛天夢的實現(xiàn)歷程。這次載人航天飛船飛行實驗的成功，向全世界宣告：中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。?教學(xué)課時1課時?教學(xué)過程板塊一激情導(dǎo)入，初讀課文。首先，引導(dǎo)學(xué)生提出問題：為什么千年的飛天夢能在今朝實現(xiàn)？以此激發(fā)學(xué)生的閱讀期待；然后出示閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生自讀自悟；最后引導(dǎo)學(xué)生討論交流，感受中國航天人勇于探索、堅持不懈、默默奉獻、團結(jié)合作的科學(xué)精神?！版隙鸨荚隆钡摹氨肌弊x“b232。，在閱讀中體會中國航天人團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神，了解我國在航天領(lǐng)域的最新成就。在“詞句段運用”訓(xùn)練時，我根據(jù)學(xué)生的年齡特征、認知水平，以理解“感受生活”為切入點，引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心進行語言表達。此板塊的設(shè)計重在提高學(xué)生的誦讀興趣，增加積累，培養(yǎng)語感，加深對語言的體驗和領(lǐng)悟。示例2：我讀懂了“猶”是“還，依然，仍然”的意思，“俏”是“俊俏，美好的樣子”的意思，“爛漫”是“顏色鮮明而美麗、坦率自然”的意思。；師指名讀，相機正音。為了讓學(xué)生了解怎樣仿寫，我先指導(dǎo)學(xué)生入情入境地熟讀句子，發(fā)現(xiàn)句子的特點，再將說和寫有機結(jié)合，最大限度地發(fā)揮了學(xué)生的潛能，同時也突破了教學(xué)重難點。師引導(dǎo)：同學(xué)們說得真好，現(xiàn)在請大家將這些句子寫下來吧，看誰寫的句子最精彩?！霸~句段運用”中的3幅插圖?！恫匪阕哟蠹易x出來的詞語也有了感情、有了溫度，這就是漢字的魅力。高樓林立的大街上車水馬龍，到處是熙熙攘攘的人群，到處閃爍著璀璨的燈光，紅的，綠的，藍的，黃的，聚成一片，就像一簇簇綻放著燦爛光華的鮮花。②師引導(dǎo)：你知道這些詞語的含義嗎？（課件出示詞語意思）③師：這些詞語讓你想到了怎樣的畫面？示例1：從“車水馬龍、高樓林立、璀璨”中，我可以感受到城市生活的繁華、熱鬧。（出示課件）（1）生自由讀詞語。：你還能從哪些詞句中體會到作者所要表達的思想感情？（小組討論交流）示例1：“啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。（出示課件）課件出示：l有些詞句特別能夠表達作者的情感或想法。?教學(xué)過程板塊一回顧課文，交流方法：同學(xué)們，這一單元我們學(xué)了哪些課文？(相機出示《古詩詞三首》《鄉(xiāng)下人家》《天窗》《三月桃花水》)這些課文都是寫悠閑自在的田園生活的?！叭辗e月累”時，先讓學(xué)生借助拼音把詞句讀正確，再引導(dǎo)學(xué)生想象畫面，理解詩意，背誦這首詞。詠梅》。《卜算子，能選用詞語說句子；能根據(jù)提示想象畫面，仿照例句寫句子。《卜算子2.“詞句段運用”中的第一題由積累到運用；第二題主要先讓學(xué)生讀熟句子，在語境
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