【正文】 始終，“不拋棄，不放棄”每個學生，讓學生體會到愛的力量，使學生“親其師、信其道、樂其教”，讓愛轉化為學習的動力。但是今后教學中也不要過分拔高教學要求，也不能過于降低教學要求。學習各學科都離不開解題，不做一定數(shù)量的題目就形不成技能，但題是越多越好呢？還是更注重解題的質(zhì)量？這是一個仁者見仁，智者見智的問題，但我們認為應該更注重后者，題不貪多，但求精彩，有思想，要認真思考，練習出錯的地方，要弄清產(chǎn)生錯誤的原因并及時加以改正，一定要有一個記錄錯誤、糾正錯誤的本子，及時翻看，要注意一題多解，優(yōu)化解題思路與方法，在比較中尋求捷徑，要注意多題歸一，發(fā)現(xiàn)模式，探求解題規(guī)律，建議一個單元，一個章節(jié)復習完以后，還要對做的習題進行梳理總結，煩死聯(lián)想，要站在較高的角度重新審視。二、注重對知識系統(tǒng)的把握和學科思想的提煉對于學科主干知識分幾塊，要求考生做到塊塊清楚，不足之處如何彌補有招法，并努力讓考生建立起知識之間的有機聯(lián)系，特別注意最核心的主干知識。高考試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調(diào)“注重通性通法，淡化特殊技巧”。第二部分，把握新考向，高效第一輪。今年的湖北卷總體評價：（1）考查全面、主干分明、導向突出（2）創(chuàng)新適度、經(jīng)典頻現(xiàn)、突出本質(zhì)。平時練習都不能規(guī)范地將題解完整，在考試的緊張環(huán)境下怎能寫規(guī)范。要把重要關系式寫在一行中間突出位置，寫成“詩歌”的格式。因為這是造成失分的重要原因之一?？稍诳荚嚂r，有時間限制，旁邊擺個手表時刻提醒你，精神一下子緊張起來，就會忘了公式，用錯了結論，甚至條件沒看全，就急著去推導計算，那怎么能做對呢？建議平時做作業(yè)時也要在眼前擺個鬧鐘，加強限時訓練。高考理綜物理命題以中檔題為主，因此目標應是瞄準中檔題，真正吃透題中描寫的物理圖景，分析清楚物理過程，感悟解題思路。從知識和應試心理兩方面分析，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)和能力缺陷及時補救。一旦領悟、掌握了方法，就如虎添翼，往往能發(fā)揮出比老師更強、更敏捷的思維能力。這些思想方法，在復習課上老師都會提及，一些好的參考書中也會有介紹。重視對思想方法的小結提高。善于歸納總結。對物理學科的一些基礎概念、定理、定律、公式，尤其是熱學、光學、原子和原子核物理中的概念和規(guī)律當然要記牢，這些屬一級基礎。要知道考試時是單兵作戰(zhàn)，沒有任何外來的提示，常常是考完試就對自己的錯誤恍然大悟，于是歸結于自己粗心，其實這正是平時自己對一些問題過快的去找答案而缺乏獨立思考造成的。2012年的考綱比2011年的考綱中所列考點沒有變化，但大家要注意考綱和考試說明的差異，考試說明比考綱要求的更具體，難度要低，比較兩者的差別可以得出這樣的結論：新課標2012年高考的考試難度比2011年不會有太大的變化，整體比大綱的難度要低的多，但隨著課標的考試的推進，其難度將要比新課標2011年有所增加。第一篇：2012高考考綱學習心得2012年新課標高考考試大綱物理學習心得及備考思路2012年的高考是新課程逐漸推廣開之際，我們?nèi)绾螐土晜鋺?zhàn)今年的高考？個人認為，還是緊緊抓住今年的考試大綱和考試說明，及時調(diào)整復習內(nèi)容與復習深度，以復習基礎知識與基本技能為落足點，以復習主干知識為主線的同時，著重于物理學研究方法的訓練和提高。下面就以下幾個方面談談個人的看法，僅供參考。有時題不會做時，別人的一句提示，一個圖形就可使題目迎刃而解。物理雖是理科，該記的也得記。如果到用的時候再去推導，費時又易出錯，不如干脆記住。尤其在考試前把考試范圍內(nèi)的知識總結在一起，考前用很少時間看一遍，會感到心中有數(shù)，緩解緊張情緒，增加取勝的信心。那么，有哪些思想方法需要好好小結呢？解力學問題常用的隔離法、整體法；處理復雜運動常用的運動合成與分解法；追溯解題出發(fā)點的分析法；簡單明了的圖線法；以易代難的等效代換法等等，均為中學物理中基本的思維方法。這些，都是遠比列出物理方程完成解題任務更有意義。同學們可以在每章復習結束時，對本章復習過程中做過的練習和試卷中的錯誤、疏漏進行仔細認真地分析和訂正，在錯題本上分析每一個題目做錯原因，并總結此類題的解題規(guī)律，感悟解題思路?？倧土曤A段不是題做的越多越好，應該精選精練，有針對性地訓練。經(jīng)常見到有的同學平時很用功，做題一絲不茍，過程一步不落，題目也沒少做，可到考試時連做過的題目都拿不了分，原因何在？就是平時做題不限時間，沒有時間限制，精神很放松，可以翻參考書，可以今天想不通明天接著想。重視解題的規(guī)范化。要設定題目中未給的物理量；應用物理定理、定律列物理方程等都要用文字說明列式依據(jù)。一些學生做練習“浮而不實”，列出幾個物理方程便丟手不做。具體表現(xiàn)在：考試范圍、全國各地新課標高考試卷設計、新增內(nèi)容研究、選擇題解答題常考考點研究、主干知識考查研究、考情分析七個方面。通過第一部分的學習，明確了在高三一輪復習中我們教師對高考題的研究要做足功課，怎么考，考哪些，考查的趨勢是什么、我們省怎么考，別人省怎么考，我們都要研究學習。一、立足課本夯實基礎知識。學與問：在勤學的同時，也要好問，但不可不加思考便向老師或同學求教，應該取長補短互相提高難與易：難題不是任何復習的階段的重點，考生應抓住中檔題，尤其是選擇題和填空題分值較重，加強練習，慎重對待，做到不丟分，少丟分，顆粒歸倉；快與慢：高考好比“限時投籃”，比克一味求快，復習過程中，考生要學會合理分配考試時間，掌握不同題型的速度，力求做到既快又準確。三、重視定時練習，注重總結、思考歸納、提高解題能力。應向命題人學習，舉一反三，由此及彼，讓思維多跑一步，這樣做的意義是長遠的，又是現(xiàn)實的，以備不測，如果命題人比我們多跑一步，就會有新問題出現(xiàn)，命題人的事業(yè)在不斷的拓展，這使得他們隨時都有新的發(fā)現(xiàn)，通過挖掘，巧妙組織，所處題目會出人意料，要注意回歸學科的本質(zhì)，學科應用的“美感”同意素材的不同視覺，回歸傳統(tǒng)通過中強化，拓展中挖掘，善變總創(chuàng)新，繼承中攝取，無論思想上還是形式上都顯現(xiàn)了新的風格和特色。努力提高學生的運算能力，閱讀和審題的能力，努力提高學生的學科素養(yǎng)，努力提高答題的規(guī)范性，教會應試的常識與方法打好一輪復習的每場戰(zhàn)役關愛每一位學生。始終貫徹“地理學科命題注重考查考生的地理學習能力和學科素養(yǎng)，即考生對所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力”。地理學不僅研究地理事物的空間分布和空間結構，而且闡明地理事物的空間差異和空間聯(lián)系，并致力于揭示地理事物的空間運動、空間演變的規(guī)律。試題的選材，均圍繞中學地理的主干內(nèi)容設計，并根據(jù)地理學科的特征，不斷創(chuàng)新問題，體現(xiàn)地理學科的應用價值和社會功能。對09年地理命題趨勢的分析：09年命題依然呈現(xiàn)以下特點：一是匠心獨運，凸顯能力。試題不回避國內(nèi)外重大時政熱點，以鮮活的時事新聞題材為切入點設題，生活氣息、時代氛圍躍然紙上。臨場能力要求：對新問題的心態(tài)穩(wěn)定、迅速聯(lián)想、及時應變能力；對新知識的舉一反三、聯(lián)系遷移能力；獨立編制答案、文字準確、條理清晰的表述能力。主要包括：①獲取和解讀地理信息；②調(diào)動和運用地理基本知識、基本技能；③闡述和描述地理事物、地理基本原理與規(guī)律；④論證和探討地理問題等四大方面，并把這四大能力細分為13個水平層次。2．拓展復習內(nèi)容，進行知識綜合。3．回歸教材，夯實雙基，提升復習目標。4．改變復習方法。要在教師的指導下對主干知識進行梳理，一般而言考生應熟練掌握五大地理規(guī)律：即地球運動規(guī)律、大氣運動規(guī)律、地殼運動規(guī)律、水體運動規(guī)律、地理環(huán)境的分異規(guī)律。同時，適當滲透社會熱點，如汶川地震、北京奧運、航天基地、滬寧杭和環(huán)渤海與珠三角三大經(jīng)濟區(qū)、中東地區(qū)、美國金融危機等熱點和焦點地區(qū)。高考以能力立意為主，試題以問題立意入手，為有效地考查能力的需要，肯定要命制出背景新穎的試題，這就要求學生在平時的學習和訓練過程中要努力體會地理學科的思維特點，總結解題規(guī)律和技巧，有意識、有目的、有針對性地科學訓練，提高解題能力。圖像考查是地理高考題的主要特征，所以考生要學會運用經(jīng)緯度、海陸輪廓形態(tài)、地形、河流分布及政區(qū)邊界等方法進行區(qū)域定位?？荚囌f明中明確要求考生要具有“使用和分析各種資料，進行地理信息的提取、認定、判斷及反思”的能力，獲取有效信息成了解題的關鍵之一。（1）考試內(nèi)容：根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中地理課程標準（實驗）》必修課程的內(nèi)容，確定高考地理科考試內(nèi)容。（2）考核目標與要求 ①獲取和解讀地理信息。③描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律。（1）圖片多，直觀性強，體現(xiàn)了地理學中“圖”的優(yōu)勢。這些閱讀材料和案例都具有一定的典型性、說明性，內(nèi)容豐富、詳實，涉及到地理學的方方面面，對課文的相關內(nèi)容起到詮釋、實證、應用等作用，極大地擴大了學生的知識面，對教材較好地作了補充和說明。（5）注重“過程與方法”，體現(xiàn)以學生為中心的自主學習，充分調(diào)動學生的主觀能動性，有利于培養(yǎng)學生良好的情感、態(tài)度和價值觀。④2010年、2011年2012年高考題與前兩年相比大的變化： ，2011年2012年繼續(xù)跟進，試題結構穩(wěn)定不變。體現(xiàn)超量給題，限量答題的特點。：自然地理與人文地理比重合理，人文地理比重逐漸增大（2012年人文地理占54分，自然地理占36分，不含選修地理的10分。如：《地球運動》弱化了正午太陽高度角的有關內(nèi)容，主要集中在晨昏線與晝夜長短的變化內(nèi)容上。（3）關注題型、題量的變化及分值的變化，學生答題時間的變化。在高考試卷中，基礎知識往往占到65%－70%。以前的考試在設問上往往是“據(jù)分析，簡述，說明，概述，判斷，說明等”而新課標要求的考試用語是“評價，指出并說明”不僅僅是對學生記憶，理解，應用三方面的考察，在設問方面體現(xiàn)出題者對學生的主體地位的強調(diào)。依然還是地理學科必修部分的主干知識！。（1）以能力培養(yǎng)為目標，立足學生，加強高三復習的計劃性、科學性、針對性和實效性；（2）以構建符合新課程理念的課堂教學為核心，切實提高課堂實效；（3）以充分調(diào)動學生的智力和非智力因素為途徑，激發(fā)學生自覺自主學習的內(nèi)在動力，提高學生的地理素養(yǎng)和地理成績。（2）復習流程：三輪復習法，即：模塊小專題復習——學科內(nèi)綜合專題復習——綜合練習第一輪復習：模塊小專題復習。④緊抓主干，突出重難點，精煉考點。同時對兩邊學生有促進作用和帶動作用。一般而言，學生應熟練掌握五大地理規(guī)律：地球運動規(guī)律、大氣運動規(guī)律、地殼運動規(guī)律、水體運動規(guī)律、地理環(huán)境的分異規(guī)律和四大區(qū)位理論，即農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通區(qū)位理論。依據(jù)標準和考試說明對教材進行重組，確定復習的重點和難點。必修教材是高考復習中的重中之重，其包含自然地理和人文地理的主干知識和基本原理及規(guī)律，占比重最大。建議：還是把復習的重點放在必修內(nèi)容與初中地理知識的內(nèi)容上，把選修內(nèi)容穿插進必修中來建構知識網(wǎng)絡，或者將選修中非常復雜的內(nèi)容而大綱不作要求的可以忽略。復習標準要比上新課高，不再是新課的低水平、淺層次重復，而是更高層次的、更高水平的再現(xiàn)和能力的提升。通過增容，通過拓展，讓教材由薄變厚，讓復習課增值。對第一輪復習的要求和方法，按照單元復習時，少采用面上的講解，不必面面俱到，不必注重課堂結構的完整、完美，關鍵是要有效。(7)創(chuàng)建通式，化繁為簡——以降低難度、增強信心。其他方面凡是關于計算的問題基本上都可以用公式化的辦法來破解。(8)以問題為線索——提高復習課的針對性。要認真思考和精確規(guī)劃每一堂課的學習、訓練目標，切忌把所謂的隨堂課上成水堂課、隨隨便便，沒有重點、沒有訓練，沒有目標、沒有效率。訓練不只是課后的事，應貫穿教學的全過程。比如重復做十個意義不大的題（太易、太難、太偏）還不如做一道有價值的題的作用大。教學是師生的雙邊活動。（11）創(chuàng)設激情性課堂。（13）注重課堂管理。在教學實踐中，我們發(fā)現(xiàn)一些課堂上，學生只在課本上勾畫要點，這種做法