【正文】 平高低不一，對利用現(xiàn)代教育媒體的認(rèn)識(shí)不一，因此，教師對遠(yuǎn)程教育資源及現(xiàn)代教育媒體的利用不是很積極，有些教師一學(xué)期連一次都沒用。另外，教研組也未能嚴(yán)格按照教研計(jì)劃開展活動(dòng)。（三）、盡管在課題研究與專題探索方面我們已經(jīng)做了一些嘗試性的工作，但是距離通過課題研究與專題探索提高教師的自身素質(zhì)和課堂教學(xué)效益這一目標(biāo)還相距甚遠(yuǎn)。其次，學(xué)期初在教務(wù)計(jì)劃中明確要求“嚴(yán)格按照申請、抽課、備課、說課、授課、評課程序進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)與課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)”，但在具體實(shí)施時(shí)，未能嚴(yán)格按照要求去做，這在一定程度上降低了課堂教學(xué)評價(jià)與課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)評價(jià)教師教學(xué)水平方面的作用。二、存在的問題：（一）、教學(xué)常規(guī)管理不到位、檢查不及時(shí)。教師培訓(xùn)情況與考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核之中。遠(yuǎn)程教育資源管理與使用的各種檔案齊全，各種表冊填寫規(guī)范，、每周三第八節(jié)課后為中學(xué)教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育資源學(xué)習(xí)時(shí)間，每次學(xué)習(xí)時(shí)間不少于一小時(shí)。也比上一學(xué)期的23人次上了一個(gè)臺(tái)階。（四）、重視教研組建設(shè)，繼續(xù)搞好教研活動(dòng)本學(xué)期各教研組都能在學(xué)期初組織教師討論制定各自的教研活動(dòng)計(jì)劃，教研活動(dòng)有內(nèi)容、有記載。（二）、繼續(xù)開展課堂教學(xué)評價(jià)暨新課改課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)本學(xué)期在各教研組的組織下全體課改年級(jí)教師均參加了中心校進(jìn)行的新一輪的新課改課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好的做好以后的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：一、主要工作（一）、進(jìn)一步加大了教學(xué)常規(guī)管理的力度，為教育教學(xué)工作順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。（10）在上學(xué)期期末考試中，我們學(xué)校的大部分學(xué)科成績顯著，本學(xué)期在兩次月考和期中考試中，雖然每一次都有較大的進(jìn)步，但是，我們?nèi)匀粔毫艽?，唯恐誤人子弟。任課老師重點(diǎn)落實(shí)堂清、日清、和周清，教務(wù)處負(fù)責(zé)落實(shí)月清。（3）堅(jiān)持每周三下午和每周四下午的校本教研活動(dòng)和說課活動(dòng)，周三下午2節(jié)是語文，周四下午2節(jié)是數(shù)學(xué)和英語。2012年至今，我們堅(jiān)持在“三步十環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式下，不斷創(chuàng)新，靈活運(yùn)用“三步十環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，利用電化教學(xué)手段，提高課堂效率。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生心理衛(wèi)生的指導(dǎo)，經(jīng)常檢查督促，校園環(huán)境不留死角、隱患。五、打造文明、健康、積極、向上的校園氛圍。加強(qiáng)音、體、美、勞技、信息技術(shù)、健康、環(huán)境、研究性學(xué)習(xí)等課程的教學(xué)和管理工作，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和利用。通過質(zhì)量監(jiān)控，學(xué)校及時(shí)了解掌握教師教學(xué)情況，也促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，并堅(jiān)持把監(jiān)控工作落到實(shí)處，監(jiān)控的結(jié)果作為教師考核的依據(jù)之一。重點(diǎn)監(jiān)控，確立4個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生；三是推動(dòng)學(xué)困生的自我提升，開展“一幫一、齊進(jìn)步”結(jié)對子活動(dòng)，以班級(jí)為單位每個(gè)學(xué)優(yōu)生掛鉤12名學(xué)困生，幫助他們提高成績。教務(wù)處將加大檢查督促的力度，要求各備課組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一考查，鼓勵(lì)備課組進(jìn)行分工協(xié)作，按單元進(jìn)行說課討論。繼續(xù)強(qiáng)化集體備課制度，加強(qiáng)校本教研活動(dòng)。以學(xué)科組、備課組的建設(shè)為抓手，突出教學(xué)常規(guī)的實(shí)施規(guī)范，加強(qiáng)課堂教學(xué)過程的管理。根據(jù)初一新生情況，做好新生錄取、報(bào)到、注冊等工作。八、加強(qiáng)教務(wù)處自身建設(shè)定期召開會(huì)議，學(xué)習(xí)新的教學(xué)法規(guī)和新教學(xué)思想，提高自身的素養(yǎng)。在“語文報(bào)杯”全國作文大賽中，6名學(xué)生獲得全國和省級(jí)獎(jiǎng)，5位老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。做好本學(xué)期南長區(qū)“百靈鳥”參賽各項(xiàng)工作等。多次召開畢業(yè)班教師教導(dǎo)會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生大會(huì)，群策群力，齊抓共管。統(tǒng)一思想，做到一線教師達(dá)成共識(shí)；抓好教學(xué)反饋，分析學(xué)情，做到提優(yōu)補(bǔ)差對象有針對性；抓好結(jié)對幫困一幫一活動(dòng)；抓好規(guī)范提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容，做到提優(yōu)補(bǔ)差有的放矢并且教務(wù)處經(jīng)常性利用學(xué)科組、備課組活動(dòng)給教師進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓老師明白提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容不能局限于學(xué)科內(nèi)容上，要考慮到影響學(xué)習(xí)的各種因素。通過課前備課組的努力，對課堂習(xí)題的控制、回家作業(yè)的控制，來減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過有效的課堂及時(shí)反饋?zhàn)龅綔p負(fù)增效。教師根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“提高45分鐘的效率”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。二、重視教學(xué)過程管理和教學(xué)常規(guī)管理嚴(yán)肅課堂教學(xué)工作管理，杜絕上課遲到、早退、曠課、隨意調(diào)課等現(xiàn)象?，F(xiàn)將本學(xué)期的所作的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)課程實(shí)施的規(guī)范化要求和管理確保開足開齊課程；重視信息收集及交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)和收集、積累課改實(shí)驗(yàn)的各種資料案例，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮共同體的作用，促進(jìn)共同提升，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，探索新的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。三、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教務(wù)處會(huì)采用定期檢查和隨機(jī)抽查的方式來確保糾錯(cuò)本的使用能夠收到應(yīng)有的效果。切實(shí)加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作。五、加強(qiáng)畢業(yè)班工作積極創(chuàng)造和發(fā)揮班級(jí)、學(xué)科優(yōu)勢，全面關(guān)心學(xué)生，認(rèn)真抓好提優(yōu)補(bǔ)差，縮小分化，提高全科合格率。認(rèn)真組織學(xué)生參加到各級(jí)各類音體美活動(dòng)、比賽中去。認(rèn)真指導(dǎo)并積極參加各級(jí)各類競賽活動(dòng)，在江蘇省金鑰匙科技競賽中5人獲獎(jiǎng)；在無錫市32屆中小學(xué)生江溪杯科技模型競賽中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和團(tuán)體二等獎(jiǎng)、2名教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)、團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)6個(gè)，學(xué)生個(gè)人獲獎(jiǎng)25人次。合理充分利用圖書資源，開拓學(xué)生視野，創(chuàng)造濃厚的校園讀書氛圍，與市圖書館合作，流動(dòng)圖書館定期開到學(xué)校。教務(wù)處對期末考試情況做全面分析，任課老師根據(jù)所教班級(jí)進(jìn)一步分析，并根據(jù)實(shí)際制定下學(xué)期的教學(xué)設(shè)想，同步完成新一學(xué)年度的教師聘任、課務(wù)安排工作。20162017學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)管理質(zhì)量。聽課小組聽課后要對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)，同時(shí)檢查上課老師的教案或作業(yè)批改情況?；顒?dòng)時(shí)組內(nèi)教師共同商量，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，確定教學(xué)手段。教務(wù)處隨時(shí)監(jiān)控學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況：教務(wù)處根據(jù)匯總數(shù)據(jù)監(jiān)控學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，