走進(jìn)化學(xué)實驗室教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 鈉的咸味 C、實驗時多余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶 D、使用量筒時平視凹液面的最低處可用做少量試劑的反應(yīng)容器的是（）A、量筒 B、試管 C、滴管 D、燒杯傾倒液體時標(biāo)簽應(yīng)向著手心，是因為（）A、防止標(biāo)簽脫落 B、防止?jié)B出藥品腐蝕標(biāo)簽 C、便于觀察 D、防止藥品腐蝕手心 B層某學(xué)生先仰視量出了32ml的水，再倒出部分水，然后俯視讀數(shù)為20ml，它實際倒出的數(shù)值是（）A、12ml B、小于12ml C、大于12ml D、無法計算第三篇：《走進(jìn)化學(xué)實驗室》教學(xué)設(shè)計課題3 走進(jìn)化學(xué)實驗室學(xué)習(xí)目標(biāo)：，知道化學(xué)實驗室是進(jìn)行科學(xué)研究的重要場所，知道實驗室的規(guī)則。A、大于8ml B、等于8ml C、小于8ml（4）下列行為沒有違背實驗室規(guī)則的是（）。生：口頭小結(jié)：本節(jié)課認(rèn)識了哪些主要儀器；練習(xí)了哪些基本操作？完成課堂作業(yè)，記錄準(zhǔn)備閱讀的課外書籍，查找有關(guān)網(wǎng)站。）教學(xué)評價（5分鐘）[展示]：動畫評價題；[出示]：文字評價題，對本節(jié)課進(jìn)行評估。（培養(yǎng)從現(xiàn)象到本質(zhì)的分析能力，由點到面的思維方法，細(xì)致認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。討論：要取用一定量的液體藥品，該使用什么儀器？ 培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力、逐步的探究能力。注重安全教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。生：觀察本校實驗室，了解通風(fēng)設(shè)備、廢液缸、滅火器等的作用；讀實驗室規(guī)則，討論必要性和重要性；據(jù)老師的講解，觀察并了解實驗臺上常見儀器的基本用途。瀏覽課本P13，了解走進(jìn)實驗室應(yīng)觀察的大概內(nèi)容。[教學(xué)重難點]：規(guī)范性、安全性教育，藥品的取用及注意事項。在每一個知識點后都設(shè)有“引出”，目的是讓學(xué)生的思維具有環(huán)環(huán)相扣的邏輯性和體現(xiàn)新教材新上法的特點。本節(jié)內(nèi)容把學(xué)生由教室?guī)雽嶒炇?，給學(xué)生一個嶄新的視野，為學(xué)生進(jìn)行實驗探究奠定了最初的基礎(chǔ)，為化學(xué)思維的初步形成埋下了伏筆。第二篇：《走進(jìn)化學(xué)實驗室》教學(xué)設(shè)計《走進(jìn)化學(xué)實驗室》教學(xué)設(shè)計[課題]：走進(jìn)化學(xué)實驗室[適應(yīng)學(xué)生]：普通農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生知識層次中等。洗滌儀器（提出問題）做過實驗的儀器為什么要洗滌？如何洗滌試管？ 閱讀教材P18—19后，交流、總結(jié)。過熱開水的玻璃杯馬上放入冷水中，杯子很容易破裂。滴管向盛有稀鹽酸的試管中滴加硝酸銀溶液，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。將量好的稀鹽酸倒入放有大理石的試管中，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。展示藥品：稀鹽酸（提出問題）：回憶日常生活中，我們怎樣將一種飲料從瓶子倒到杯子中而不滴灑？如何將稀鹽酸倒入試管內(nèi)？（練習(xí)與實踐）：細(xì)口瓶的瓶塞為什么要倒放在桌子上？傾倒液體時，瓶口為什么要緊挨著試管口？應(yīng)快速倒還是緩慢地倒？細(xì)口瓶傾倒時，為什么細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心？傾倒液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處？ 觀察藥品（聯(lián)想與啟示）：回憶日常生活經(jīng)驗，交流與討論，結(jié)合教材P15液體的傾倒，得出液體取用的方法。觀察藥品，關(guān)注藥品的性質(zhì)閱讀教材，交流、討論，得出正確的操作方法?！窘虒W(xué)設(shè)計】一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師活動：展示化學(xué)家的實驗室圖片，介紹科學(xué)家取得的成功與無數(shù)的實驗是分不開，讓學(xué)生知道實驗的重要性。【重點】儀器的識記。過程與方法：（1）通過參觀化學(xué)實驗室，了解實驗室規(guī)則、儀器名稱。第一篇：走進(jìn)化學(xué)實驗室 教學(xué)設(shè)計走進(jìn)化學(xué)實驗室【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：（1）了解化學(xué)實驗對探究的重要性及在科學(xué)研究中的重要地位。（4）能進(jìn)行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作，了解操作要求。（3）通過本節(jié)的動手實驗、實踐獲得樂趣，真正體會嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、合理的實驗步驟和正確的操作方法是實驗成功的關(guān)鍵?！菊n前準(zhǔn)備】 學(xué)生：預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，課余時間分組參觀實驗室、儀器室、藥品室，了解實驗室實驗規(guī)則、儀器的名稱和用途、藥品的貯存教師：準(zhǔn)備實驗所用儀器、藥品及多媒體課件 【實驗儀器及藥品】試管、鑷子、藥匙、量筒、酒精燈、試管夾、試管刷、大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。觀看課件、演示實驗：（交流與討論）：參觀實驗室后，對實驗室的實驗規(guī)則、儀器、藥品的認(rèn)識，形成認(rèn)識二：新課探究【課題1】固體藥品的取用：（展示藥品）：大理石、碳酸鈉（提出問題）：將大理石放入試管內(nèi)而不打破試管底，應(yīng)如何操作？應(yīng)用什么儀器取用？如何將碳酸鈉粉末放入試管內(nèi)而不沾在試管壁上？應(yīng)使用什么儀器？注意指導(dǎo)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生實驗操作的規(guī)范性，讓學(xué)生互教互學(xué)，鼓勵學(xué)生大膽動手實驗，學(xué)會分析實驗成與敗的原因。（交流與討論）對實驗成敗進(jìn)行總結(jié)。筒量取液體時，仰視或俯視，對讀數(shù)產(chǎn)生影響。（實驗探究）滴管向盛有碳酸鈉粉末的試管中滴加稀鹽酸，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。學(xué)生聯(lián)想生活中見到的現(xiàn)象：開水時，水裝得過多，沸騰時水會溢出。用量筒取2毫升的氫氧化鈉溶液于試管中，用滴管滴入硫酸銅溶液，觀察、記錄現(xiàn)象，再加熱試管里的液體，觀察現(xiàn)象。四：【布置作業(yè)】家庭小實驗：利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食鹽、冰糖、水、吸管、盆子等，進(jìn)行固體取用、液體傾倒、排水法收集氣體的操作練習(xí)。本節(jié)課的內(nèi)容在舊教材中是以“學(xué)生實驗”的形式附在書本之后的，而在新
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