阿德的夢課文原文-全文預(yù)覽
【正文】 。結(jié)合課文內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生想象，極大地激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣和愿望。有感情朗讀，葉圣陶先生稱之為“美讀”。此環(huán)節(jié)采取多種方式識字，并用學(xué)生喜歡的動畫形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情景，有助于幫助學(xué)生及時鞏固與積累。學(xué)生讀對星星上的詞語后，星星就露出笑臉。心理學(xué)家研究表明：人們對自己感興趣的事物總是力求探索它、認識它，由學(xué)生生活實際出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生談話，然后以朋友的身份將阿德介紹給學(xué)生，既營造寬松的課堂氣圍，拉近了學(xué)生與文本的距離，又培養(yǎng)了學(xué)生禮貌待人的意識。教學(xué)旨在達到三方面的要求：知識和能力：能認讀12個生字；能默讀課文，能說說心中的未來世界是什么樣的。作者以生動的筆觸，記敘了阿德充滿幸福和快樂的夢境。【說板書】好的板書就像一份微型教案，此板書力圖全面而簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶，理清文章脈絡(luò)。五、畫夢，催動心中情懷。3．再讀課文，加深識字印象：出示課文連環(huán)畫，自讀全文后按順序排列。（2）“系”，多音字。讀前提出要求：不出聲，不指讀。談話：同學(xué)們，你們做過夢嗎？今天我給你們介紹一個小朋友，這個小朋友也做了一個夢，不過他的夢與你們的夢可大不一樣！板書課題：阿德的夢二、猜夢，激發(fā)興趣。以讀為經(jīng)，以問為緯，讀、寫、議相結(jié)合，以學(xué)定教，順學(xué)而寫，以課文題目為切入點引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，最后組織學(xué)生結(jié)合實際進行延伸，從而體現(xiàn)語文課的開放性和語文課與社會、與生活相結(jié)合的特點?！菊f教法】本文為略讀課文，教學(xué)重點在指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，粗知文章大意。激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學(xué)幻想的意識。本文是連環(huán)畫形式的略讀課文，層次清楚，語言生動活潑，內(nèi)容簡單，易于理解，是對學(xué)生進行語言實踐，積累、發(fā)展學(xué)生語言的好教材。離飛船起飛的時間還有半個小時,怎么打發(fā)這段時光呢阿德?lián)芡丝梢曤娫?您好!!當然嘍!,聽說月球上的科研人員已研制出了無污染的太陽能汽車,市場上有賣的嗎噢!大商場里都有!阿德打開掌上電腦,下午兩點來取……預(yù)定環(huán)保新車型,飛船就要起飛了,——,阿德的安全帶還沒系好,他從椅子上滑了下來!哎呀!,原來是一場夢.[阿德的夢課文原文]相關(guān)文章：第二篇：阿德的夢說課稿阿德的夢說課稿【說教材】（一）教材簡析《阿德的夢》是人教版實驗教材第四冊的最后一篇課文。今天上午10點，他要乘坐21世紀最新的載人飛船，到火星上去旅游，并順便去月球看望移居到那里的親人。本文以“夢”為載體，以阿德乘飛船去火星旅行，與生活在月球上的外婆通電話為線索，描繪了幻想中的神奇太空世界。自學(xué)感悟、拓展延伸。（四）教學(xué)準備：生字詞語卡片、有關(guān)宇宙知識的視頻資料。【說學(xué)法】我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是討論法、朗讀法和勾畫圈點法，讓學(xué)生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣?！菊f教學(xué)程序】依據(jù)新課程在“增進教學(xué)效果策略“在提到的應(yīng)及時反饋，建立溝通的橋梁，形成生生互動、師生互動，經(jīng)常提示課程與其他課程的關(guān)聯(lián)，基于此，我從“引夢”，到“猜夢”、“讀夢”到“解夢”“畫夢”，每個環(huán)節(jié)都滲透了“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”的
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