【正文】 ，孩子們的調(diào)皮搗蛋，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰又有進(jìn)步了！告訴他今天做的事錯在哪里。于是我結(jié)合語文、思品課本，對他們進(jìn)行愛的教育，讓他們既要愛班集體，與同學(xué)友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進(jìn)行感恩的教育。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃谕?。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。最后也是最主要靠他們組的小組長，想出了好辦法就是給他列統(tǒng)計表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。教育完這個小朋友之后我也找來他們隊的小隊長，一起討論了怎么幫助他的辦法，小隊長也非常愿意幫助這位小朋友。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時進(jìn)行正確的引導(dǎo)。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。孩子們看在眼里記在心里。在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。“好習(xí)慣天天有，星期一，站隊日。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會得到提升。二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：一、將安全教育放在首位?？傊?，我覺得班主任工作是一項非常復(fù)雜的工作，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。老師是學(xué)生的榜樣，各個方面都潛移默化的影響著學(xué)生。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。哪些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。例如我們班的黎子揚，他很好動，很愛說話，一時都停不了，但他很愛在人前表演，喜歡聽表揚的話，所以我就讓他當(dāng)體育委員，上體活上體育課我就讓他帶隊管理好同學(xué)，雖然有時他自己都在說話，但比一開學(xué)和你對著干有了很大的改變。要多看到同學(xué)的優(yōu)點向他學(xué)習(xí)，不能只看到同學(xué)的缺點而不理會別人。雖然還是有時有一兩個同學(xué)沒堅持住，但我出聲后就會馬上安靜下來。其二,鼓勵班干部大膽工作,指點他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生，在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果!一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。就這件事我在班里給學(xué)生明確了對待事情的態(tài)度，從此后，教室內(nèi)扔廢紙的同學(xué)就很少見了?！边€是沒人承認(rèn)。首先，發(fā)現(xiàn)班級中亂丟廢紙的現(xiàn)象及時處理，讓孩子意識到老師對待這類事情的態(tài)度。剛開始一段時間，時刻注意觀察學(xué)生的行為，時時提醒，對各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，常檢查，常落實，利用每天早讀前5分鐘進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn)，表揚做得好的學(xué)生，讓他在學(xué)生中樹立榜樣，批評做得不好的同學(xué)并做扣分處理。走路不說話，走直線。我開始下意識地抓好開端，嚴(yán)格訓(xùn)練。因為班主任工作瑣碎，繁雜，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級的紀(jì)律我們要費心，班級的衛(wèi)生我們也要操心，寄宿學(xué)生的情況我們也要時時掌握，如果沒有方法，就會向現(xiàn)在這樣每天下來經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生也難管。其實在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，談不上班級管理經(jīng)驗，在這里說一說我對班級管理的一點看法。對于有缺陷的學(xué)生，我們要從困境中把他們拉起來，扶上一把，愛上一回，使他們自信地、有尊嚴(yán)地生活和學(xué)習(xí)，使他們也能演奏出精美的樂章，演繹出精彩的人生。我們班有一名叫宋凱陽的學(xué)生，因為天生貪玩好動，再加上父母外出打工，孩子住宿在別人家里，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，還愛拿同學(xué)的東西，同學(xué)們都給他起外號叫他“三只手”，沒人愿意和他交朋友，更不愿意和他同桌，對這樣的學(xué)生作為班主任的我也特別撓頭，不知用什么方法來幫助他，不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)他特別愛勞動，于是，我就在一次班會上當(dāng)著全班同學(xué)的面說：老師發(fā)現(xiàn)宋凱陽同學(xué)愛勞動，我們選他當(dāng)咱班的勞動委員吧!我的話令他很意外，他用那兩只炯炯有神的大眼睛看著我，沒說一句話，從這以后，他很熱心班級的工作，同學(xué)們也熱情幫助他，我也時常關(guān)注和提醒他，他像變了一個人似的，上課也能認(rèn)真聽講了，作業(yè)也能按時完成，最主要的是他的“三只手”的外號沒有了，同學(xué)們又叫起他的名字宋凱陽了。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力。尤其是二年級學(xué)生年齡小，生活自理能力差，他們的衣食住行，吃喝拉撒，班主任都得操心。不僅是良師，還要是益友。單單卡片，便能玩很多游戲。這時，基本全班小朋友都會舉手搶著說。分組比賽，每個小組最前面的拿到一張卡片，要拼讀卡片上的字和詞語，讀完后依次往后傳，看哪個小組速度最快。這個游戲需要的時間比較長，要兩三分鐘，適合下午時間段用。我在教拼音時，經(jīng)常用到。他們知道，回答問題積極了，作業(yè)寫好了，上課坐直了就能有好多的小獎品。獎勵進(jìn)行到后來，我把換蘋果，換禮物的工作全都交給了學(xué)生。把印著小蜜蜂圖案的卡片直接發(fā)給課堂上坐得直，認(rèn)真聽的同學(xué)小朋友。良好的紀(jì)律是教學(xué)效果的保證，也是一個班班風(fēng)好壞評判的依據(jù)。比如，對于上課積極發(fā)言的同學(xué)，我們可以設(shè)計一個“金話筒”“小百靈”獎，鼓勵孩子們多開口。這樣的制度，既減少自己的工作量，鍛煉孩子們的管理能力，又讓他們在管理中發(fā)現(xiàn)問題，從而以后減少錯誤發(fā)生在自己身上的可能性，何樂而不為呢? 著名教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。在班級里，分工明確，幾乎每個人都有自己負(fù)責(zé)的東西。尤其是中午衛(wèi)生的檢查，每天中午11點50左右，便有小班長過來跟我匯報，今天值日，哪幾個人是做的好的，哪些人存在什么問題。在班級里，班長一次由兩個人擔(dān)任，任期兩個星期。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成教育合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。從一年級到二年級，學(xué)生的進(jìn)步，異常明顯，各方面成長很多。第一篇：2015年小學(xué)二年級班主任工作經(jīng)驗交流材料2015年小學(xué)二年級班主任工作經(jīng)驗交流材料小學(xué)二年級班主任工作經(jīng)驗交流材料尊敬的各位老師：大家好!作為一名小學(xué)低段的班主任，如何做好低段班級工作，讓學(xué)生快樂地乘上學(xué)習(xí)生涯的第一艘渡船，送他們到達(dá)成功的彼岸呢?在這里，我結(jié)合自己的小學(xué)二年級班主任工作，淺談自己的一些粗淺體會。有句話說：懶媽媽養(yǎng)出勤快寶寶，我想，懶惰的班主任是不是能培養(yǎng)出勤快、能干的學(xué)生呢。班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。平時能放手讓學(xué)生做的事，自己少動手。班長負(fù)責(zé)：早操，四點鐘學(xué)校的帶隊，午休時間的管理，中午衛(wèi)生情況的檢查反饋。個個管理時，拿個小本子摘名字，提醒其他同學(xué)，管理的有模有樣的，個個都是合格的班長。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。.紀(jì)律上也更是得多花心思。當(dāng)然一些看得見，摸得著的小鼓勵也必不可少。小蜜蜂集齊10個便換取一個蘋果卡片，記3個蘋果卡片，便可進(jìn)行抽獎(禮物是一些文具、零食)。這些符合兒童心理特征的方法都有效地刺激著孩子們，會讓他們在課堂上更加積極，作業(yè)上更加認(rèn)真，紀(jì)律上也更嚴(yán)格要求自己。，游戲規(guī)則是一個學(xué)生把卡片藏到一個課桌里，另一個學(xué)生找。靠聲音的大小，讓找的人找到這張卡片。.讀卡片。老師說：生字寶寶只露出一個小腦袋，誰來猜猜看，這是什么字。這個游戲?qū)τ趶?fù)習(xí)生字的效果很好。不僅要教書，還要育人。作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。據(jù)我調(diào)查，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外