【正文】 友人的眷念之情。(2分)(2)詩中“故園便是無兵馬”與“猶有歸時一段愁”是否矛盾?為什么?(4分)四、閱讀下面這首詩，然后回答問題。故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁。2． 李白這首詩，詩中有畫，畫中有情，詩中見志。孤帆遠影碧空盡, 惟見長江天際流。1． 首聯(lián)用哪些詞語勾勒出怎樣的送別圖景？2． 頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達出作者什么樣的思想感情？A案一、閱讀下面詩歌，回答問題重送裴郎中貶吉州劉長卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。浮云游子意，落日故人情。③御苑：皇家的宮苑。關(guān)城②樹色催寒近，御苑③砧色④向晚多。1．用自己的話描述每一聯(lián)的場景。C案當堂探究一、賞析《送魏萬之京》春夜別友人陳子昂銀燭吐青煙，金樽對綺筵。擅長七言歌行和七律，善于描寫邊塞風(fēng)光，刻畫人物形象，對于音樂聲情的描繪，更具特色。所作詩歌以《感遇》三十八首《登幽州臺歌》等為代表，作品指斥時弊，風(fēng)骨高古，有漢魏風(fēng)骨，是他的詩歌理論的最好體現(xiàn)。屢上書言事，辭多直切，頗中世病，但罕為用。恨殘照，猶有一竿紅。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。蠟炬有心還惜別，替人垂淚到天明。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！?高適《別董大》城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。——李白《勞勞亭歌》 送別詩賞析方法二：（三）送別詩常見的思想情感概括下列詩歌表達的思想情感荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。（李白）“勞歌一曲解行舟”（許渾）與子交手兮東行，送美人兮南浦。薛濤《送友人》若見天涯思故人，浣溪石上窺明月?！畎住端陀讶恕?山中相送罷，日暮掩柴扉。盛行于商代和西周早期。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。第三篇：送別詩導(dǎo)學(xué)案多情自古傷離別——送別詩鑒賞一：送別詩內(nèi)涵送別詩：抒發(fā)詩人離別之情的詩歌。(1)指出詩中“子規(guī)”意象的含義。（10年江西卷）送人歸京師① 陳與義②門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。你是否同意？(5分)同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂寫哀。送蜀客 雍陶劍南風(fēng)景臘前春，山鳥江風(fēng)得雨新。②末聯(lián)景色凄暗迷茫（1分），表達了詩人送別友人時的惆悵之情（2分）?！皠诟琛北局冈趧趧谕ぃㄖ蛣e之地）送客時唱的歌，后來成為送別歌的代稱。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。和練秀才楊柳 楊巨源水邊楊柳曲塵絲，立馬煩君折一枝。我們將送別詩按主題劃分為幾大類，并不是說要把所有送別詩歌的內(nèi)容生硬分離歸入其中，我們應(yīng)該知道，許多送別詩歌中的情感是復(fù)雜的，其內(nèi)容和情感的復(fù)雜與多元性為后世文學(xué)創(chuàng)造者提供了豐富的學(xué)習(xí)材料。詩人多在艱難困厄之際，借詩吐胸中積憤或表明心志，借送別言志。⒉情深意長的勉勵。(2)惜別知音，借酒澆愁；凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。(4分)(3)三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠。送魏二 王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。送別等情誼是一種無形的、抽象的東西，要化抽象為具體，把無形的東西變成形象的東西，就需要借助多種藝術(shù)手段，包括托物寄情。如柳永在《雨霖鈴》中先實寫眼前之景：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”、“留戀處，蘭舟催發(fā)”，接著虛寫別后之景：“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘月”，通過實與虛的結(jié)合，推發(fā)出“多情自古傷離別”的千古絕唱。更主要的則展示了自己對朋友的留戀和關(guān)切。如戎昱的《移家別湖上亭》通過寫柳條藤蔓、黃鶯的傷離別表現(xiàn)人的情思心緒。前聯(lián)以青山紅葉的明麗景色反襯別緒，后聯(lián)以風(fēng)雨凄凄的黯淡景色正襯離情，筆法富于變化。二、三兩聯(lián)渲染朦朧暗淡的景色；暮雨中航行江上，鳥飛空中，海門不見，浦樹含滋，境地極為開闊，極為邈遠。送友人答案答：用“青山”、“白水”青白相間，色彩明麗；“橫”字勾勒出青山的靜態(tài)，“繞”描畫出白水的動態(tài)，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。答：第三句故設(shè)一問，造成轉(zhuǎn)折之勢，為下句抒情作準備；結(jié)尾一句既抒發(fā)了離情，又不流于直露，余味深長，言有盡而意無窮。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。砧聲：搗制寒衣的聲音。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸?！吧钌畹暮ｉT看不到盡頭，遠處的浦樹在雨中搖曳，訴不完的別情，就如同這無邊的雨絲。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。苜蓿隨天馬，蒲桃逐漢臣。首兩句蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送別時的孤寂之情；后兩句自比冰壺，表達自己開郎胸懷和堅強性格。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。與君離別意，同是宦游人。如李白的《金陵酒肆留別》風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？（二）按情感分依依不舍的留念如柳永的《雨霖鈴》如李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。古往今來，以送別為題材的優(yōu)秀詩作不勝枚舉，藝術(shù)風(fēng)格也多姿多彩，有的昂揚，有的低落；有的明朗，有的含蓄；有的雄渾，有的委婉；有的催人奮發(fā)，有的令人黯然?送別詩常表達和友人的惜別之情，不舍、思念、或表現(xiàn)對友人、對自己的勸勉的情感、敘寫別后的思念、激勵友人、戀友之情、憶友懷舊、別恨離愁等。秋代表了蕭條凄清，代表了寂寞抑郁，是送別詩中慣用的意象。第五，秋?！钡谌?，夕陽、日暮。第二，楊柳。”三、送別詩常用意象第一，長亭、勞勞亭、謝亭、灞陵亭、南浦。以婉約派詞人、詩人寫的較多。送別詩是古詩詞中的一個大類。其中有的純乎個人情誼，有的則融入家思鄉(xiāng)愁，有的更有較為廣闊的時代社會背景，學(xué)習(xí)時需要聯(lián)系這一背景去加以體味。如蘇軾《水調(diào)歌頭》（“明月幾時有”）；《江城子》（“十年生死兩茫茫”）。士大夫們送別，不光是備酒餞行，折柳相送，還常常寫詩送給行者（送別），或留給居者（留別），所以，表達離愁別緒是古代詩歌常見的一種主題。這類詩歌在藝術(shù)手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想塑造形象。末句要有理警，意味淵永為佳?！贝撕笕藗儽阌谩澳掀帧弊鳛樗蛣e詩的意象。蹀座吹長笛，愁殺行客兒。古人離別多設(shè)宴餞行，“凡送人多托酒以將意”（楊載《詩法家數(shù)》），“勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人”（王維《送元二使安西》），“人分千里外，興在一杯中”（李白《江夏別宋之悌》），故許多離別詩，都飄散著釅釅的酒香，酒里充盈著親情、友情、故園之情、感時之情。像杜甫“萬里悲秋常作客”（《登高》），在暮年面對巫山巫峽的秋色，作者感到了知交零落、壯志難酬，國勢衰落，不禁發(fā)出“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”（《秋興八首》）的感嘆，抒發(fā)了自己的憂國之情和孤獨抑郁之感。高適的《別董大二首》等。浮云游子意，落日故人情。寫送別時環(huán)境，以景寫情的，如李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。情深意長的勉勵如：王勃《送杜少府之任蜀川》； 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。坦陳心志的告白如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》。詩的構(gòu)思新穎，淡寫朋友的離情別緒，重寫自己的高風(fēng)亮節(jié)。三春時有雁，萬里少行人。賦得暮雨送李胄 韋應(yīng)物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。[解說]題目開門見山，點出是在暮雨時分送別李胄，用景物特征為送別定下了調(diào)子，建業(yè)——則是友人要去的地方。送杜十四之江南 孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。關(guān)城樹色催寒近，御衣砧聲向晚多。御苑：皇家的宮苑。浮云游子意，落日故人情。1． 首聯(lián)用什么詞語勾勒出怎樣的送別環(huán)境？2． 頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達出作者什么樣的思想感情？送杜十四之江南答案答：“渺茫”一詞包含著復(fù)雜的情感，從字面上來看它似是形容春江上煙波浩淼，雨霧蒙蒙，其實是寫詩人心中的茫然，寫出詩人送別友人時的悵然若失。這是一般送別詩最常見的做法。首聯(lián)寫送別之地，扣緊“雨”、“暮”主題。謝亭送別⑴ 許渾 這首詩前后兩聯(lián)分別由兩個不同時間和色調(diào)的場景組成。這樣寫更能深化主題而富于魅力。⒋想象聯(lián)想，虛實結(jié)合送別詩常在作者觸景生情的基礎(chǔ)上向前推想，大抵是想像分別后朋友行旅中的孤寂和在這種孤寂環(huán)境中的愁苦心情。在送別詩中，詩人在實寫眼前之景外，還常常想象分別后的場面，通過虛寫別后之景，更添此刻分別之愁。⒌托物寄情，多用比喻托物寄情，類似于托物言志，就是將自己的情感寄托在某物之上。歡聚離散皆是緣贈友送別詩導(dǎo)學(xué)案第一課時一、高考鏈接（2010年江蘇卷）閱讀下面這首詩，然后回答問題。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子？(2分)(2)一、二兩句詩中“醉別”“江風(fēng)引雨”表達了惜別深情，請作簡要說明。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。表達了分別時依依不舍的深情和別后的孤寂惆悵之情，情調(diào)大都依戀而傷感。⒊坦陳心志的告白。綜合型的，在離別之意中滲透著作者的身世際遇和人生感慨,或兼勸慰警示之意。唐山二十三中2015——2016高二語文導(dǎo)學(xué)案第三課時三、鞏固訓(xùn)練閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（2）詩中哪些地方用了諧音修辭手法？有何深意？詩中有兩個地方用了諧音的修辭手法，一是“絲”，作者以柳絲含蓄地表達出離別之“思”；二是“柳”，耐人尋味地寫出了無情折柳似有情，極其生動地表達了依依惜別之情。注：勞歌，古代有唱歌送行的習(xí)俗。（點明反襯手法1分，闡述2分）⑵根據(jù)末聯(lián)說說作者所要表達的情感。來時萬里同為客，今日翻成送故人?！端褪窨汀芬皇遣捎昧朔疵嬉r托的手法。（5分）閱讀下面這首詩，然后回答問題。②陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人?！杖招校慌虑f里；常常做，不怕千萬事。二：歸納送別詩特點，探究送別詩賞析方法（一）送別詩標題特點思考：送別詩的題目有什么特點？ 《贈汪倫》、《送沈子福歸江東》 《送元二使安西》、《送杜少府之任蜀州》 《別董大》、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》 《渡荊門送別》、《白雪歌送武判官歸京》 …… 歸納一：送別詩賞析方法一：（二）送別詩中常見意象請指出詩中的意象：長亭外，古道邊，芳草碧連天?！钍逋端蛣e》（注：觚