【正文】 筑藝術(shù)教材分析:本課教學(xué)內(nèi)容是通過欣賞外國近現(xiàn)代建筑中的典型實(shí)例,了解外國近現(xiàn)代建筑藝術(shù)的主要成就和主要特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):(1)重點(diǎn):本課重點(diǎn)是古希臘、古羅馬建筑。(2)難點(diǎn):對(duì)建筑藝術(shù)的欣賞,最好能實(shí)地參觀。三是中國古代園林藝術(shù)欣賞。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):(1)重點(diǎn):讓學(xué)生比較全面的理解建筑藝術(shù)的特點(diǎn),以及從哪些方面去欣賞古今中外優(yōu)秀的建筑,而不僅僅是欣賞課文圖版提供的一些古今中外具有代表性的建筑。學(xué)生合作創(chuàng)作的作品體現(xiàn)了學(xué)生合作、共同學(xué)習(xí)提高的這一思路。第五課 外國近現(xiàn)代雕塑本課旨在引導(dǎo)學(xué)生嘗試工具媒體,用剪刀、紙、筆等通過撕撕、剪剪、畫畫的方法,大膽、自由地把學(xué)習(xí)過程中所欣賞的大師的畫、學(xué)生的畫以及所聽到的、感受的事物表現(xiàn)出來,從而體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。通過本課的教學(xué),使學(xué)生對(duì)外國古代雕塑的主要成就及其著名代表作,有所了解,有所認(rèn)識(shí),達(dá)到開闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí),陶冶情操,培養(yǎng)感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的能力和健康的審美趣味,樹立正確的審美觀念的目的。了解現(xiàn)代雕塑在中國發(fā)展的趨勢(shì)。第三課 中國現(xiàn)代雕塑教材分析:本課以社會(huì)背景為脈絡(luò)介紹和欣賞自1949年以來的中國現(xiàn)代雕塑代表作品。第二課 中國古代宗教雕塑教材分析:我國古代雕塑,除前一部分介紹的古代陵墓雕刻外,遺存數(shù)量最多,藝術(shù)成就最高的是分布全國各地的石窟雕塑和寺廟、祠廟彩塑。通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解中國陵墓雕塑的藝術(shù)成就及其藝術(shù)特點(diǎn),提高欣賞陵墓雕塑的審美能力。通過小結(jié)對(duì)本科的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、升華。通過對(duì)元、清兩個(gè)朝代的講解，可以激發(fā)學(xué)生的民族自尊心，尤其是在清晚期特殊歷史背景下，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，在德育上進(jìn)行升華，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。提問：你們都知道哪些元明清時(shí)期的藝術(shù)品？它們都有哪些特色？和唐宋相比又有哪些不同？元明清是中國藝術(shù)發(fā)展的中興時(shí)期,、清兩個(gè)朝代，雖然是由少數(shù)民族建立，但是他們卻對(duì)漢文化和藝術(shù)非常推崇，在元代他們不光繼承了漢代藝術(shù)的特色還對(duì)西亞文化倍加青睞，所以很多元代作品都有西亞藝術(shù)的影子，為中國藝術(shù)的發(fā)展起到推動(dòng)作用?？勺鳛橹攸c(diǎn)講解。宋代建筑代表有晉祠、保國寺、開元寺塔等。（3）建筑代表：唐式建筑：包括魏晉和宋代早期。大量?jī)?yōu)秀作品涌現(xiàn)，為后世藝術(shù)的發(fā)展奠定了重要基礎(chǔ)。（3）建筑代表：秦長(zhǎng)城、阿房宮。并為學(xué)生對(duì)下一階段作品的欣賞打下基礎(chǔ)。（2）工藝代表：玉鷹、舞蹈紋彩陶盆。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入同學(xué)們出去旅游過嗎？見到過一些文物古跡和藝術(shù)品嗎？它們來自于哪個(gè)朝代？都有哪些特色？你知道隱藏在它們背后的故事嗎？學(xué)生進(jìn)行思考，并根據(jù)自己的旅游經(jīng)歷和想法進(jìn)行發(fā)言和討論。情感目標(biāo)：讓學(xué)生欣賞藝術(shù)的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣及愛國熱情。四、小結(jié)總結(jié)本課內(nèi)容，今天，我們了解了中國古代建筑，這些建筑不管在中國，還是在全世界范圍，都是最偉大，最優(yōu)秀的建筑，都永遠(yuǎn)令我們驕傲，可以看得出，我們中國幾千年的輝煌。同時(shí)提出問題：園林宮殿有哪些不同點(diǎn)? 提示：可以從布局等方面進(jìn)行比較教師總結(jié)同學(xué)的回答，明確園林建筑特點(diǎn)：模仿自然、較小封閉、曲折自由、巧妙借景、民族特色（教師總結(jié)）：中國古代建筑藝術(shù)是以木結(jié)構(gòu)為主，平面鋪開式的古典式建筑，由于受封建制度的影響，在建筑中大量的體現(xiàn)帝王至高無上的思想，體現(xiàn)在建筑形式上就是等級(jí)制的運(yùn)用，無論是屋頂?shù)慕ㄖ邮竭€是建筑彩畫的圖案，都著重體現(xiàn)皇權(quán)威嚴(yán)的主題；而中國古代園林由于有文人參予，所以在建筑中追求詩情畫意和建筑的結(jié)合，這也是中國園林的獨(dú)特之處。向同學(xué)提問，中國古代建筑有哪些種類。第一組：收集宮殿建筑尤其是故宮的圖片，主要從布局、結(jié)構(gòu)、雕刻、繪畫等表現(xiàn)手段入手。難點(diǎn)：從對(duì)故宮和中國園林分析中歸納、概括理論觀點(diǎn)。通過小組活動(dòng)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力和搜集處理信息的能力，讓學(xué)生能運(yùn)用欣賞建筑藝術(shù)的方法自主欣賞更豐富多彩的建筑。希望我們?cè)趯W(xué)習(xí)繼承古代藝術(shù)精華的同時(shí)也能為我們國家的現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過與唐宋的對(duì)比講解的方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并對(duì)元明清的藝術(shù)特點(diǎn)的展開起到了鋪墊作用，知識(shí)鏈接自然清晰?？勺鳛橹攸c(diǎn)講解。宋代建筑代表有晉祠、保國寺、開元寺塔等。中國藝術(shù)鼎盛時(shí)期：唐宋時(shí)期（1）雕塑代表龍門石窟（唐石窟）、昭陵六駿、侍女彩雕（2）工藝代表唐三彩、玫瑰紫釉花盆（3）建筑代表唐式建筑：包括魏晉和宋代早期。由于人類文明的進(jìn)步，石器漸漸被歷史淘汰，青銅器的廣泛使用預(yù)示著新時(shí)代的到來，青銅器不光提高了人們的勞動(dòng)效率，它的可溶性和塑造性也為藝術(shù)的發(fā)展帶來了新的生機(jī)，夏商的青銅時(shí)代打開了歷史新的一頁，詮釋著人類文明的輝煌。學(xué)生通過欣賞來思考，在這些精美的作品有哪些藝術(shù)特點(diǎn)？作品的背后又反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)有怎樣的文化？你能從這些作品背后能了解當(dāng)時(shí)人們的生活狀態(tài)和審美嗎？ 除了老師展示的作品之外，你還知道其他新石器時(shí)期的藝術(shù)品嗎？他們的有哪些藝術(shù)特色？ 一個(gè)時(shí)期的藝術(shù)表現(xiàn)是這段時(shí)期歷史背景發(fā)展的縮影，它濃縮了那個(gè)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)、文化、信仰和審美。教學(xué)手段 多媒體 教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容：《異彩紛呈的中國古代雕塑、工藝和建筑》年 級(jí)九年級(jí)教學(xué)程序 教學(xué)活動(dòng)（含過程與方法）設(shè)計(jì)目的和說明一、設(shè)問導(dǎo)入同學(xué)們出去旅游過嗎？見到過一些文物古跡和藝術(shù)品嗎？它們來自于哪個(gè)朝代？都有哪些特色？你知道隱藏在它們背后的故事嗎？學(xué)生進(jìn)行思考，并根據(jù)自己的旅游經(jīng)歷和想法進(jìn)行發(fā)言和討論。第一篇：第二課異彩紛呈的中國古代雕塑、工藝和建筑第二課異彩紛呈的中國古代雕塑、工藝和建筑 教學(xué)目標(biāo)以雕塑、工藝、建筑為契機(jī)讓學(xué)生了解中國古代藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)中國不同朝代及歷史時(shí)期的藝術(shù)特點(diǎn)及影響 教學(xué)難點(diǎn)對(duì)不同歷史時(shí)期作品的背景、審美及藝術(shù)表達(dá)方式的理解。二、展開新課中國古代的藝術(shù)發(fā)展過程中國藝術(shù)的起源——新石器時(shí)期（距今6500年前）（1）雕塑代表：半山人首器蓋、陶人頭（2）工藝代表：玉鷹、舞蹈紋彩陶盆教師通過課件圖片的播放向?qū)W生展示了遠(yuǎn)古文化的魅力。中國藝術(shù)的發(fā)展時(shí)期——夏商、先秦、兩漢時(shí)期（1）雕塑代表：夏商時(shí)期作品：三星堆青銅面具、四羊方尊 秦漢時(shí)期作品：秦始皇兵馬俑、漢代仕女俑（2）工藝代表：錯(cuò)金銀云紋青銅犀牛尊（西漢）、擊鼓說唱俑（東漢）（3）建筑代表：秦長(zhǎng)城、阿房宮 夏商時(shí)期是中國的青銅時(shí)代。通過對(duì)歷史的了解使幾段時(shí)期的作品相比較，通過比較讓學(xué)生找出不同，并通過作品的區(qū)別來詮釋文明的進(jìn)步，并通過文明的進(jìn)步引出藝術(shù)在歷史中的價(jià)值。二類是地面建筑分為磚石建筑，比如塔寺等，如五臺(tái)山佛