第三版機(jī)械制圖期末考試總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 繪制平面立體的三視圖（帶斜面）第三次測(cè)繪繪制截交線和相關(guān)線的三視圖 第四次測(cè)繪繪制組合體的三視圖（注尺寸）第五次測(cè)繪機(jī)件表達(dá)方法（注尺寸）第六次測(cè)繪零件圖軸、齒輪、支架、箱體 第七次測(cè)繪裝配圖千斤頂、滑動(dòng)軸承、齒輪油泵通過上述作業(yè)安排，提高了學(xué)生的測(cè)繪能力、繪制儀器圖能力、徒手繪制草圖能力和計(jì)算機(jī)繪圖能力。三、教材建設(shè)要適應(yīng)新的教育技術(shù)和教育思想的發(fā)展需要高等職業(yè)教育的教材建設(shè)不同與本科教材，絕對(duì)不能套用本科教材的思路。（2）討論式教學(xué) 例如，在講機(jī)件表達(dá)方法、零部件測(cè)繪等內(nèi)容時(shí)，經(jīng)常采用討論式教學(xué)方法。反對(duì)不看教育對(duì)象、死板僵化、多年不變的教條主義教學(xué)方法。進(jìn)入21世紀(jì)后，繪圖軟件種類越來越豐富，版本更新越來越快，為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，又引入了其他一些國(guó)產(chǎn)繪圖軟件，目前這些軟件的介紹是以選修課的形式安排的。另一措施是參與學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作，這樣能有效的提高教師對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的了解，同時(shí)了解企業(yè)對(duì)高等職業(yè)教育的具體要求，在教學(xué)中作到有的放矢，對(duì)改革教學(xué)內(nèi)容充實(shí)教學(xué)素材非常有幫助。在青年教師培養(yǎng)方面特別強(qiáng)調(diào)制圖教師的基本功，青年教師來到課程組后，都有一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師指導(dǎo)，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下每位青年教師都要做一定數(shù)量的習(xí)題，測(cè)繪教研室的模型100個(gè)，其中4套部件的裝配圖和零件圖。此外，在素質(zhì)教育方面，還擔(dān)當(dāng)著培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍工作作風(fēng)的任務(wù)，在高職高專教育中，對(duì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才具有重要的作用。（15分）1．說明M12：表示公稱直徑為12mm的細(xì)牙普通螺紋，M為螺紋代號(hào)，,6g為中徑和頂徑的公差帶代號(hào)。（）答案：B在下圖中選出正確的剖視圖。在下圖中，選出正確的一組視圖（）。（A）粗實(shí)線(B)細(xì)實(shí)線(C)細(xì)點(diǎn)畫線(D)波浪線 答案：（C）局部放大圖的標(biāo)注中，若被放大的部分有幾個(gè)，應(yīng)用（）數(shù)字編號(hào)，并在局部放大圖上方標(biāo)注相應(yīng)的數(shù)字和采用的比例。形狀和位置公差由形狀公差和位置公差組成，簡(jiǎn)稱形位公差。它可以大大減小軸與孔相對(duì)之間的摩擦力。，通常用于連接軸和軸上的傳動(dòng)件，不產(chǎn)生相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)，傳遞扭矩和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。（圓錐）表面上，沿著螺旋線形成的具有相同斷面形狀的連續(xù)凸起和溝槽。，僅畫出其斷面的圖形稱為斷面圖；將畫在視圖之外的斷面圖稱為移除斷面圖；畫在視圖之內(nèi)的斷面圖稱為重合斷面圖。，當(dāng)剖切平面通過兩嚙合齒輪軸線時(shí)，在嚙合區(qū)內(nèi)，將一個(gè)齒輪的輪齒用粗實(shí)線繪制，另一個(gè)齒輪的輪齒被遮擋的部分用虛線繪制。可分為圓柱銷﹑圓錐銷和開口銷。，簡(jiǎn)稱公差。，同時(shí)也避免外部的灰塵﹑雜質(zhì)等侵入，必須采用密封裝置。第二篇：《機(jī)械制圖》期末考試試卷答案在半剖視圖中半個(gè)視圖與半個(gè)剖視圖的分界線用（）。（A）主、右、仰(B)主、俯、左(C)后、右、仰(D)主、左、仰 答案：（B）下圖的AA剖面圖中，選出正確的斷面圖（）。（）答案：C在下圖中選出正確的局部剖視圖。（8分）()(√)()()選擇正確的移出剖面圖（將正確的答案序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)）（6分）(b)讀齒輪軸零件圖，在指定位置補(bǔ)畫AA斷面圖，并回答下列問題。 輪 軸制圖校核比例數(shù)量材料第三篇：機(jī)械制圖精品課程總結(jié)《機(jī)械制圖》課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)機(jī)械制圖是我校工科專業(yè)的重要基礎(chǔ)課，擔(dān)當(dāng)著培養(yǎng)學(xué)生基本工程素質(zhì)的重要任務(wù)，是理論和實(shí)踐相結(jié)合的一門課程，教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生的畫圖、看圖和計(jì)算機(jī)繪圖能力。因此，教研室非常注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，從老一代教師開始，就積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，在教師梯隊(duì)建設(shè)方面做到了老、中、青相結(jié)合。機(jī)械制圖是一門理論和實(shí)踐相結(jié)合的課程，對(duì)培養(yǎng)教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)我們采取了以下措施，在教學(xué)任務(wù)不太緊的學(xué)期，抽調(diào)教師到工廠下廠鍛煉，在工廠參與新產(chǎn)品的研制與開發(fā)，做車間的技術(shù)指導(dǎo)工作和技術(shù)實(shí)驗(yàn)。隨著計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)的普及和計(jì)算機(jī)多媒體的發(fā)展，我校機(jī)械制圖課程建設(shè)的重點(diǎn)是探索制圖教學(xué)理念、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)手段和教學(xué)方法的改革，在這一階段采用多種媒體技術(shù)研制開發(fā)了多種
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